- •Особенности развития костно-мышечной системы у детей
- •Особенности развития головного мозга у детей.
- •Особенности развития спинного мозга у детей.
- •Кровь и сердечно-сосудистая система детей.
- •Особенности строения и функции органон дыхания у детей.
- •Особенности строения гортани и голосового аппарата детей.
- •Профилактика заболеваний органов дыхания
- •Особенности обмена веществ и питания у детей.
- •Основные кризисы развития. Пути выхода из данных ситуаций.
- •Подростковый возраст.
- •Онтогенез: основные этапы онтогенетического развития организма. Психофизиологическое созревание.
- •Психофизиологии функциональных состояний Психофизиология стресса.
- •Психофизиология сна.
- •Биологические ритмы.
- •Возрастная периодизация (понятие возраста, возрастных особенностей, структуры возраста)
- •Выделительная система
- •Младенческий возраст.
- •Ранний возраст.
- •Дошкольное детство.
- •Школьный возраст.
- •Подростковый возраст.
- •Юношеский возраст.
- •Молодость.
- •Зрелость.
- •Поздняя зрелость (старость).
Возрастная периодизация (понятие возраста, возрастных особенностей, структуры возраста)
Возраст – период развития человека, характеризуемый совокупностью специфических закономерностей формирования организма и личности. Различают хронологический возраст, выражающий длительность существования человека с момента его рождения, и психологический возраст – своеобразная ступень онтогенетического развития.
Возраст – одна из фундаментальных и сложных категорий. Уже самое общее, формальное его определение имеет 2 значения, оба из которых широко применяются как в историко-биологических науках, так и в науках о неживой материи – это абсолютный и условный возраст.
Абсолютный (календарный, или хронологический) возраст выражается количеством временных единиц (минут, дней, лет, тысячелетий и т.п.), отделяющих момент возникновения объекта до момента его измерения. Это – чисто количественное, абстрактное понятие, обозначающее длительность существования объекта, его локализацию во времени. Определение хронологического возраста объекта называется датировкой.
Условный возраст (или биологический) определяется путем установления местоположения объекта в определенном эволюционно-генетическом ряду, в некотором процессе развития, на основании каких-то качественно-количественных признаков. Установление условного возраста – элемент периодизации, которая предполагает выбор не только хронологических единиц измерения, но и самой системы отсчета и принципов ее расчленения.
Значительные индивидуальные колебания в темпах роста и развития дали основание для введения такого понятия, как биологический возраст.
У большинства детей биологический и календарный возраст совпадает. Однако нередко встречаются дети, у которых биологический возраст опережает календарный или отстает от него.
Оценка биологического возраста проводится путем сопоставления соответствующих показателей развития обследуемого ребенка со стандартами, характерными для данной возрастной, половой и этнической группы.
Наряду с типичными показателями уровня развития, характерными для большинства представителей определенной возрастно-половой группы, встречаются отклонения. Они сводятся к двум основным типам: акселерация и ретардация. Акселерация представляет собой ускорение физического развития и формирования функциональных систем организма детей и подростков. Различают два вида акселерации – эпохальную и внутригрупповую.
Ретардация развития возникает при задержке физического развития и формирования функциональных систем организма детей и подростков. Ретардация развития может проявляться в разных сферах и иметь разную степень отклонения от статистической нормы. Необходимо различать ретардацию физического развития и задержку психического развития
Несоответствие календарного и биологического возраста позволяет оценить темп индивидуального развития. Темп созревания – характеристика непостоянная, поэтому в жизни индивида на смену выраженной акселерации может прийти замедление развития и, напротив, изначально замедленное созревание может ускориться и привести к акселерационному скачку. Эти явления адекватно описываются понятием «индивидуальная траектория развития».
Возрастные особенности – специфические свойства личности человека, его психики, закономерно изменяющиеся в процессе смены стадий развития возраста. Характеристика возрастных особенностей основана на выявлении психологического содержания процесса развития познавательных способностей и формирования личности на возрастных этапах онтогенеза. Возрастные особенности образуют комплекс многообразных свойств, включая познавательные, эмоциональные и другие характеристики личности. Возрастные изменения, в отличие от индивидуальных особенностей, отражают такие преобразования, которые происходят в психике большинства представителей данной культуры при сравнительно одинаковых социально-экономических условиях.
Каждому возрасту присущи свои сильные и слабые стороны. Знание возрастных особенностей позволяет лучше регулировать жизнедеятельность растущего человека, создавать оптимальные условия для раскрытия его способностей, избирать наиболее действенные средства педагогического воздействия и взаимодействия.
Варианты периодизации возрастного развития условны, т.к. основываются на специфических для каждого подхода критериях.