Практическое занятие № 16 Журналистская деятельность а.П. Чехова Задание

Законспектировать статьи: Чехов А.П. Остров Сахалин // Собр. соч.: В 30 т. М., 1978. Т. 14. С. 39-372. Чехов А.П. Из Сибири // Там же. Т. 15. С. 5-38. Чехов А.П. Корреспондент // Там же. Т. 1. С. 179-195. Чехов А.П. Два газетчика // Там же. С. 156-159. Тексты А.П. Чехова также в хрестоматиях: История русской журналистики: Хрестоматия / Сост. Б.И. Есин. М., 1991. Русская журналистика XVIII-XIX веков. Тексты. М., 1986. Электронный ресурс - www.newsman.tsu.ru раздел «Библиотека».

План

1. Сотрудничество в юмористических журналах.

2. Участие в столичных изданиях, «Петербургской газете», «Новом времени» А.С. Суворина.

3. Поездка на Сахалин, публикация путевых очерков в «Русской мысли». Книга Чехова «Остров Сахалин».

4. Редактирование отдела беллетристики в журнале «Русская мысль», сотрудничество в русской прессе.

5. Отношение к «жгучим вопросам» современности, осуждение «толстовства», критика теории «малых дел».

6. Гуманистический характер творчества Чехова.

Литература

Основная:

1. Есин Б.И. История русской журналистики (1703-1917): Учебно-методичекий комплект (Учебное пособие; Хрестоматия; Темы курсовых работ). М, 2000 // http://evartist.narod.ru/text4/01.htm

2. История русской журналистики XVIII-XIX веков (под ред. Западова А.В) М., 1973 // http://www.bsu.ru/content/hec/ff/zapadov.pdf

3. История русской журналистики. Под. ред. Л.П.Громовой. СПб, 2003 // http://jurnalist.by/1-kurs-2-semestr/istoriya-russkoy-zhurnalistiki.html

4. Козлова М.М. История отечественных средств массовой информации. Ульяновск, 2000 // http://library.cjes.org/online/?b_id=369

5. Махонина С.Я. История русской журналистики начала ХХ века. М., 2004 // http://www.evartist.narod.ru/text1/84.htm

6. Овсепян Р.П. История новейшей отечественной журналистики.- М., 1996.

Дополнительная:

1. Ворошилов В.В. История журналистики России. СПБ., 1999.

2. Есин Б.И. Чехов-журналист. М., 1977.

3. Ивлев Д.Д. История русской журналистики XVIII-начала XX в. М., 2004.

4. Чехов и его время. Сб. научных трудов. М., 1977.

5. 1702-2002. Из века в век. Из истории русской журналистики / Под ред. проф. Б.И. Есина. М., 2002.

6. Требования к уровню освоения программы и формы текущего промежуточного и итогового контроля.

Предусмотренные программой курса контрольные работы, доклады, сообщения, экзаменационные вопросы, вынесенные на самостоятельное изучение, способствуют формированию навыков сбора, обработки, интерпретации информации, в том числе и с использованием современных информационных технологий (электронные библиотеки, электронные версии журналов, базы данных).

Изучение русской журналистики, как никакой другой предмет, способствует саморазвитию и самосовершенствованию личности. Сам предмет изучения способствует формированию нравственности, социальной ответственности, толерантности. Прослеживаемая в ходе изучения связь современной русской журналистики с журналистикой европейской, с философией, религией способствует расширению общекультурных компетенций обучающихся.

Изучение данной дисциплины предполагает изучение отечественной журналистики в ее историческом развитии и современном состоянии. Он требует понимания закономерностей журналистского процесса, знания основных этапов развития российской журналистики. В ходе освоения этого курса происходит закрепление представлений об основных категориях журналистики, привлекаются сведения о ведущих отечественных и зарубежных СМИ, обозначаются актуальные вопросы современной науки о журналистике.

Курс истории русской журналистики предполагает развитие и закрепление навыков владения основными методами журналистского анализа. Лекции и, в особенности, практические занятия направлены на формирование умения раскрыть своеобразие тех или иных изданий, творчества журналиста с использованием системы основных понятий и терминов журналистики. Система практических занятий построена таким образом, что позволяет рассмотреть основные этапы развития журналистики, отработать основные приемы и методы анализа журналистских изданий.

Необходимость освоения большого и разнообразного журналистского материала предопределяет существенную долю самостоятельной работы студентов: умение пользоваться научной, справочной, методической литературой, владение навыками библиографического разыскания, знание основных библиографических источников и поисковых систем.

Написание контрольных работ способствует формированию навыков разработки актуальной журналистской темы, реферирования научной литературы, владения терминологическим аппаратом современной журналистики навыками библиографического описания, методами и приемами письменной коммуникации, создания разных типов и видов текстов (контрольная работа может представлять собой реферат научных источников, самостоятельный анализ журналистского текста, рецензию на журналистское произведение).

Программа должна быть освоена на уровне глубоких, устойчивых знаний, способных послужить основой для формирования профессионального исторического мировоззрения, креативного мышления студентов.

В процессе изучения курса предусматривается несколько форм контроля, обеспечивающих мониторинг усвоения знаний: написание докладов, рефератов, письменных работ по анализу разных точек зрения на одну и ту же проблему; аудиторное тестирование; итоговый зачет.

Студент должен знать:

• основные этапы формирования традиций отечественной журналистики XVIII - XIX веков;

• характеристику различных типов изданий, отражающих интересы той или иной общественной группировки;

• специфические особенности журналистики различных политических направлений;

• фамилии, судьбу и особенности творчества крупнейших представителей отечественной журналистики XVIII - XIX веков.

Студент должен уметь:

• анализировать закономерности функционирования печати на различных этапах общественного развития;

• формировать собственный взгляд на исторические события, связанные со средствами массовой информации;

• анализировать динамику проблемно-тематического комплекса изданий;

• самостоятельно изучать деятельность отдельных средств массовой информации и творчество выдающихся журналистов XVIII - XIX веков.

Студент должен владеть:

• навыками работы с любыми видами источников по истории журналистики, в том числе с материалами исследований.

Критерии оценки ответа на экзамене

В рамках освоения дисциплины предусмотрена форма контроля – экзамен. Оценка выставляется по четырехбалльной шкале (“отлично”, “хорошо”, “удовлетворительно”, “неудовлетворительно”).

Оценка “отлично” выставляется в том случае, если студент отвечает на два вопроса билета, не допускает фактических ошибок, уверенно владеет основной и дополнительной информацией, грамотно выстраивает ответ, демонстрирует эрудицию по предмету, отвечает на все дополнительные вопросы преподавателя по заданиям билета.

Оценка “хорошо” выставляется в том случае, если студент отвечает на два вопроса билета, может допустить не более 1 неточности при ответе, владеет дополнительным материалом, не отвечает не более чем на 1 дополнительный вопрос преподавателя по заданиям билета.

Оценка “удовлетворительно” выставляется в том случае, если студент отвечает на один вопрос билета полностью, а на второй частично, владеет материалом в объеме учебника, не отвечает на дополнительные вопросы.

Оценка “неудовлетворительно” выставляется в том случае, если студент отвечает только на один вопрос билета или не дает ответа вовсе.

Критериями оценки контрольной работы являются:

-понимание общих процессов и определение в них места тех явлений и событий, о которых идет речь;

-умение студента на основе самостоятельной работы с литературой показать значимость темы, с возможно большей полнотой осветить поставленный вопрос. сделать обоснованные выводы:

-владение письменной речью, литературным стилем, навыками правильного оформления текста.

Контрольная работа не должна представлять собой простой пересказ сведений, почерпнутых студентом из литературы, а тем более являться конспектом одной – двух книг. В ней необходимо показать знание и понимание всего материала по теме, содержащегося в рекомендованных источниках и литературе.

Студент сам должен выбрать из списка и найти в библиотеке те издания, которые содержат материал по проблеме, поставленной в контрольной работе, и по возможности дополнить их книгами, статьями, выходящими за пределы рекомендованного списка. При этом он может, как и на других этапах написания контрольной работы, получить консультацию.

При подготовке к зачету или экзамену следует не только разобраться в лекционном материале, но попробовать, не подглядывая в конспекты или учебники, изложить письменно наиболее существенные понятия, утверждения, формулы по каждому разделу программы, составить план - конспекты ответов на экзаменационные вопросы. На зачете или экзамене в процессе подготовки, прежде чем приступить к подробному изложению ответа на вопрос, следует составить (письменно или устно) план предстоящего ответа.