- •Глава 2. Особенности организации семейного консультирования для повышения педагогической культуры родителей детей младшего дошкольного возраста
- •2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента
- •2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента
- •Результаты диагностики готовности поступления ребенка в детский сад
- •Выводы по 2 главе
Выводы по 2 главе
Таким образом, обобщая результаты исследования можно сделать следующие выводы:
Проведенная первая серия констатирующего эксперимента показала, что у большинства детей адаптация к детскому саду находится на среднем уровне. Это обусловлено тем, что, у детей нестабильное эмоциональное состояние, дети достаточно сложно привыкают к новому режиму дня в детском саду.
Вторая серия констатирующего эксперимента, направленная на изучение особенности взаимодействия педагогов с родителями детей раннего дошкольного возраста в период адаптации к условиям детского сада, позволила выявить недостаточность проводимых мероприятий с родителями, для успешной адаптации ребенка к условиям детского сада.
В ходе проведения третьей серии констатирующего эксперимента по изучению особенностей осуществления работы по взаимодействию педагога с родителями в период адаптации детей к детскому саду перспективный план работы педагога можно отнести ко второму типу организации работы – достаточному, поскольку в дошкольном образовательном учреждении проводится планомерная работа по организации работы с родителями, что находит отражение в планах (проведение родительских собраний, дней открытых дверей, консультаций). Однако запланированные мероприятия частично соответствуют задачам успешной адаптации детей к детскому саду, хотя и являются актуальными. Это происходит потому, что в проводимой работе не учитываются индивидуальные особенности детей и родителей как фактор адаптации детей к условиям детского сада.
Анкетирование родителей для определения особенностей уровня педагогической культуры выявило потребность в дополнительном консультировании родителей, большем разнообразии форм взаимодействия, использовании нетрадиционных форм работы.
Обобщая полученные данные констатирующего эксперимента, можно дать общую оценку уровню организации работы по обеспечению адаптации детей к условиям детского сада и уровня педагогической культуры родителей в процессе адаптации детей к детскому саду и отнести его к среднему уровню: родители проявляют заинтересованность во включении себя в работу по адаптации, но не обладая педагогическими знаниями, стесняются обращаться к педагогу за дополнительными консультациями. Констатирующий эксперимент выявил потребность в проведении семейных консультаций для родителей.