- •Предмет, методы и задачи истории психологии, ее специфика и функции.
- •Периодизация истории психологии.
- •Основные факторы и принципы, определяющие развитие психологии.
- •Первые психологические теории античности Фалеса, Гераклита, Демокрита, Анаксогора.
- •Психологические теории Сократа, Платона и Аристотеля.
- •Психологические концепции эллинизма.
- •Развитие представлений о природе психики в исследованиях античных врачей и физиологов
- •Основные этапы и особенности развития психологии в Средние Века и в эпоху Возрождения.
- •Развитие европейской психологии в IV-XI веках.
- •Арабская психология и ее значение.
- •Психологические исследования в позднем Средневековье.
- •Развитие психологии в эпоху Возрождения.
- •Общая характеристика психологии в Новое время.
- •Ф. Бэкон как основатель эмпиризма.
- •Развитие психологических знаний р. Декартом.
- •Психология Спинозы.
- •Психологические воззрения г. Лейбница.
- •Сенсуализм в психологии. Теория т. Гоббса.
- •Исследования человеческого познания Дж. Локком.
- •Становление эмпирической психологии во Франции.
- •Развитие немецкой психологии в XVIII веке.
- •Предпосылки выделения психологии в самостоятельную науку.
- •Первые программы психологии как самостоятельной науки.
- •Теоретическая борьба в период становления психологии как самостоятельной науки между структурным и функциональным подходами в психологии.
- •Развитие экспериментальной и прикладных областей психологии до периода открытого кризиса.
- •Исследования индивидуальных различий. Ф.Гальтон – основоположник психодиагностики.
- •Кризис методологических основ психологии: его причины и сущность.
- •Возникновение бихевиоризма. Концепции Дж. Уотсон и э. Торндайка.
- •Модификации классического бихевиоризма: теория оперантного бихевиоризма, теория социального научения.
- •Основные концепции гештальтпсихологии м. Вертгеймера, к. Коффки, в. Келера, к. Левина.
- •Психоанализ з. Фрейда как центральное психологическое течение глубинной психологии.
- •Индивидуальная психология а. Адлера.
- •Аналитическая психология к. Юнга.
- •Неофрейдизм к. Хорни, э. Фромма, г. Салливена, а. Фрейд.
- •Французская школа психологии (т. Рибо., э. Дюркгейм, л. Леви-Брюль, м. Гальбовакс, ш. Блондель).
- •Предпосылки появления описательной психологии, ее предмет, задачи и метод исследования.
- •В. Дильтей и его подход к формированию психологической науки. Духовно-научная психология э. Шпрангера.
- •Предпосылки возникновения гуманистической психологии и ее сущность.
- •Г. Олпорт как основатель гуманистической психологии. Формулировка Олпортом основных положений гуманистической школы психологии личности.
- •А. Маслоу как «духовный отец» гуманистической психологии и его теория потребностей человека.
- •Теория личности к. Роджерса.
- •Логотерапия в. Франкла.
- •Генетическая психологии. Исследования ж. Пиаже и л. Кольберга.
- •Предмет, цель и методы межкультурных исследований. Подход к межкультурным исследованиям д. Брунера
- •Причины возникновения и направленность когнитивной психологии. Теории у. Найссера и г. Келли.
-
Причины возникновения и направленность когнитивной психологии. Теории у. Найссера и г. Келли.
Джордж Келли (George Alexander Kelly, 1905-1967) применил когнитивный подход к психологии личности, показал, что личность развивается на основе когнитивных процессов.
Концепция личностных конструктов:
1) Человек – исследователь мира, он выстраивает гипотезы с помощью конструктов (например, “плохой - злой”)
2) Принцип конструктивного альтернативизма - реакция зависит от способа интерпретации.
Здоровый человек это понимает, следовательно он хорошо адаптирован к изменяющейся реальности.
3) Личностные конструкты – это схемы, с помощью которых субъект интерпретирует реальность и предсказывает будущие события.
Хорошо адаптированная личность способна сделать предметом исследования собственные конструкты.
Конструкты |
|
Проницаемые (открыты для нового опыта) |
Непроницаемые (закрыты для нового опыта) |
Ядерные (наиболее устойчивые, первичные) |
Периферийные (менее устойчивые, вторичные) |
Для исследования личностных конструктов Келли предложил методику - репертуарны решётки
Ульрик Найссер (Ulric Neisser, р. 1928) выпустил в 1967 г. книгу «Когнитивная психология», в которой изложил основные положения этого направления.
- определил предмет и метод когнитивной психологии (книга «Когнитивная психология»)
- доказывал решающую роль познавательного компонента в структуре психики, в деятельности людей
- предложил термины «иконическая память», «эхоическая память», «преднастроечные процессы», «фигуративный синтез», и разработал методы их изучения - визуальный поиск и селективное наблюдение.
- занимался исследованием «искусственного интеллекта»
-
Зарождение российской психологии, особенности ее формирования. Периодизация развития отечественной психологии.
-
Пути развития российской психологии в 60-80-е годы XIX века.
-
Российская психология на рубеже XIX-XX веков.
-
Российские психологические концепции связанные с процессом становления личности. Взгляды Л.М. Лопатина, Н.О. Лосского, С.Л. Франка.
-
Рождение советской психологии, поиск ее методологических основ и путей развития.
-
Развитие психотехники. И.Н. Шпильрейном, С.Г. Геллерштейном, С.М. Василевским, А.М. Мандрыкой.
-
Педалогическое движение в России и его связь с психологией.
-
Поведенческое направление в советской психологии. Исследования М.Я. Басова, П.П. Блонского. Рефлексология В.М. Бехтерева. Реактология К.Н. Корнилова.
-
Наиболее значимые концепции отечественной психологии послеоктябрьского периода:
-
Тенденции развития психологии постсоветского периода.
-
Развитие психологической мысли в Республике Беларусь.