- •Балтийская международная академия
- •Цели и задачи курса
- •Требования к уровню освоения содержания курса
- •Объем курса и виды учебной работы
- •Лабораторный практикум
- •Тема: Зависимость эффективности деятельности малой группы от уровня развития группы
- •Методики изучения внутригрупповых отношений
- •Методика 1. Социометрия
- •Методика 2. Внешнегрупповая референтометрия
- •Тема: Социально-психологическая характеристика личности
- •Методика работы:
- •Методика 2. Восприятие индивидом группы
- •Ход работы:
- •Обработка результатов
- •Три типа восприятия
- •Кооперативность (внимание к интересам других)
- •Опросник
- •Методика 2. Стиль руководства
- •Методика 3.Оценка способности к эффективному управлению
- •Методика 4. Диагностика стиля лидерства
- •Методика 5. Оценка коммуникативных и организаторских склонностей в процессе общения
- •Вопросы к зачету (экзамену) по курсу "социальная психология "
- •Примерная тематика рефератов
- •Методические рекомендации по написанию реферативных работ
- •Примерная тематика курсовых работ
- •Словарь социально-психологических терминов
- •Содержание
Балтийская международная академия
Высшая школа психологии
Никифоров Олег Владимирович
СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Программа и практикум
РИГА – 2007
Данная программа и методические рекомендации представляют собой основу современного изучения курса «Социальная психология». Методические указания адресованы студентам – психологам и предусмотрены в содержании курса.
Составитель:
Доктор психологии, профессор Никифоров О.В.
ПРОГРАММА КУРСА
«Социальная психология»
Пояснительная записка
Система высшего педагогического образования направлена на вхождение в мировое образовательное пространство. Это вызывает внесение изменений в методик преподавания всех дисциплин. Идет интенсивный поиск новых форм учебно-методического обеспечения образовательного процесса при подготовке будущих специалистов.
Предлагаемая программа представляет собой компактное изложение основ важнейшей для будущих учителей дисциплины – социальная психология и определяет ориентиры более обстоятельного усвоения содержания психологии, способствует организации самостоятельного процесса изучения дисциплины.
Программа по «Социальной психологии» сохранила наиболее устоявшиеся темы и разделы, значение которых на протяжении ряда лет было подтверждено практикой преподавания в педагогических институтах. В содержание курса были внесены изменения в связи с тем, что данная дисциплина изучается студентами предметных факультетов, и является одной из теоретических основ их профессиональной подготовки.
Программа включает в себя следующие разделы:
Введение в предмет социальной психологии.
Социальная психология общения.
Социальная психология больших групп.
Социальная психология малых групп.
Социальная психология личности.
Прикладная социальная психология.
Программа построена с учетом новейших достижений социально-психологической науки и практики. Большое внимание уделяется освещению теоретических и методологических проблем социальной психологии.
Цель изучения «Социальной психологии» заключается в овладении современными представлениями о социальных явлениях и процессах, механизмами саморегуляции и саморазвития общества, о проблемах взаимодействия общества и культуры, общества и личности.
Знания, умения, навыки, которые получает студент, изучая «Социальную психологию» помогут студенту ориентироваться в окружающем мире, продуктивнее строить и вступать во взаимоотношения с другими, оказывать социальную помощь и поддержку детям и взрослым.
Цели и задачи курса
Дисциплина «Социальная психология» сохранила наиболее устоявшиеся темы и разделы, значение которых на протяжении ряда лет было подтверждено практикой преподавания в педагогических университетах. В содержание курса были внесены изменения в связи с тем, что данная дисциплина изучается студентами непсихологических факультетов, является одной из теоретических основ их профессиональной подготовки.
Курс «Социальная психология» составлен с учетом, как традиционных вопросов социальной психологии, так и ее актуальных проблем и данных, причем осмысленных в современных методологических и прикладных аспектах. Эффективность деятельности учителя во многом зависит не только от его профессиональной компетентности, но и от способности учитывать реальные социально-психологические условия в классе, школе и обществе в целом, от умения управлять динамикой групповых процессов, от ориентировки в социально-психологических особенностях общения внутри учебного коллектива, от точности и объективности диагностики социально-психологического профиля ученика.
Цель дисциплины – сформировать у студентов систему знаний о социальной психологии как науке, изучающей закономерности поведения и деятельности людей, обусловленных их включением в социальные группы, а также психологические характеристики этих групп.
Задачи дисциплины – знакомство студентов:
с социально-психологическими характеристиками (свойства, процессы и состояния) индивида как субъекта социальных отношений, группы как целостных образований;
с закономерностями социального поведения людей и групп;
с феноменом взаимодействия между людьми и как частная, но наиболее интересная его форма – общение;
с массовыми психическими явлениями, субъектами которых выступают средние по количественному составу и большие социальные группы;
с психологическими механизмами социальных влияний на человека и его общности как участников социальной жизни, субъектов социального взаимодействия;
с активными методами и технологиями социального психологического воздействия;
с психодиагностическими методами изучения социально-психологических явлений.