- •1. Цель и задачи семинарских занятий
- •2. Планы семинарских занятий
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика рефератов
- •Практические задания
- •Основная литература
- •Основная литература
- •Тема: Ведущие педагогические идеи западноевропейской
- •Тема: Педагогическая система к.Д. Ушинского
Вопросы для обсуждения
1. Я.А. Коменский об образовании как средстве совершенствования
человеческой жизни, роли образования и воспитания в формировании
личности.
2. Основные положения дидактического учения Я.А. Коменского.
3. Проблемы нравственного воспитания и дисциплины.
4. Я.А. Коменский об учителе и его назначении в обществе.
Тематика рефератов
1.Жизнь и педагогическая деятельность Я.А.Коменского. «Вся жизнь
моя была странствием».
2. Я.А. Коменский и Беларусь.
3. Педагогическое значение работы Я.А. Коменского «Мир чувственных
вещей в картинках».
Практические задания
1.Охарактеризуйте социокультурные предпосылки педагогического учения Я.А. Коменского.
2. Покажите, что Я.А. Коменский продолжает традиции народной педагогики, великих предшественников в трактовке главного принципа воспитания – природосообразности
3. Составьте краткий конспект главы XVI «Общин требования обучения и учения» работы Я.А. Коменского «Великая дидактика»
4. Выпишите и прокомментируйте правила искусства развивать
нравственность, изложенные в главе XXIII «Великой дидактики»
5. Охарактеризуйте основные работы, учебники Я.М. Коменского, которые принесли ему заслуженную славу.
Основная литература
1.Коменский Я.А., Локк Д., Руссо Ж.-Ж., Песталоцци И.Г. Педагогическое наследие; сост. В.М. Ларин. А.Н.Джуринский. – М.: Педагогика,1989.
Дополнительная литература
1.Лоркипанидзе, Д. Ян Амос Коменский / Д. Лоркипанидзе. – М., 1970.
2.Митюров, Б.Н. Ян Амос Коменский и Белоруссия / Б.Н. Митюров //Адукація і выхаванне. – 1996. – №2. – С. 115 – 125.
3.Тюмасова, З. К Коменскому в XVII век или с Коменским XXI век?/ З. Тюмасова, Ю. Морозова // Народное образование. – 2002. – № 9. – С. 61-67.
Тема: Педагогическая мысль Западной Европы в эпоху
Просвещения
Вопросы для обсуждения
1. Педагогические идеалы эпохи Просвещения
2. Философско-педагогические взгляды Джона Локка. Содержание, средства и методы воспитания и обучения джентльмена в концепции воспитания Локка.
3.Педагогическая концепция Ж.-Ж. Руссо. Литературно-педагогический трактат Ж-Ж. Руссо «Эмиль, или о воспитании», его значение в развитии традиций свободного воспитания.
4. Влияние педагогической мысли эпохи Просвещения на последующее развитие теории воспитания и образования.
Тематика рефератов
1. Величие здравого смысла. Человек эпохи Просвещения.
2. Философские и педагогические взгляды французских просветителей (Гельвеций, Дидро и др.).
Практические задания
1. Покажите отражение положений теории естественного права в педагогике Джона Локка.
2. Напишите тезисы «Дж. Локк о воспитании привычек» по книге «Мысли о воспитании»/
3. Составьте конспект на тему «Дидактические взгляды Ж.-Ж. Руссо» по третьей книге «Отроческий период жизни» романа « Эмиль или о воспитании»/
4. Охарактеризуйте предложенную Ж.-Ж. Руссо систему воспитания женщины.
Основная литература
1. Локк, Дж. Мысли о воспитании / Дж/ Локк // Хрестоматия по истории зарубежной педагогики: уч. пособие / сост. А.И. Пискунов. – 2 изд., перераб. М.: Просвещение, 1981. – С. 163-194.
2. Руссо, Ж.-Ж. Эмиль или воспитании / Ж.-Ж. Руссо // Хрестоматия по истории зарубежной педагогики: уч. пособие / сост. А.И. Пискунов. – 2 изд., перераб. М.: Просвещение, 1981. – С. 203-237.
Дополнительная литература
1. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX века учебное пособие для педагогических учебных заведений для студентов педагогических вузов / [А. И. Пискунов и др.]; под общ. ред. А. И. Пискунова – 3-е изд., испр. и доп. – М. : Сфера, 2007.
2. История педагогики и образования: учеб. пособие / И.Н. Андреева [и др.]; под ред. З.И. Васильевой. – 4-е изд., испр. – М., 2009.