Методические рекомендации

Методический материал рассчитан на 2-ой, уровень усвоения.

Входной контроль проводиться в виде устного опроса для выявления уровня усвоения знаний студентами при самостоятельной подготовке. При объяснении нового материала это поможет преподавателю обратить внимание на недочеты, указать пути их устранения.

Объясняя новый материал, преподаватель обращает внимание студентов на этико-деонтологические аспекты при работе с пациентами, демонстрирует наглядные пособия для заполнения температурного листа, для ухода за пациентами в различные периоды лихорадки и оказания помощи в случаи необходимости. Преподаватель демонстрирует методику определения пульса. Преподаватель проводит со студентами деловые игры и решает ситуационные задачи, что позволяет лучше усвоить новый материал по теме. Решение тестов и вопросы для углубленного опроса позволяют закрепить пройденный материал. Подводя итог занятию, преподаватель обращает внимание студентов на допущенные ошибки и рекомендует еще раз повторить данный материал дома.

Мотивация

Для оптимальной подготовки студентов к будущей профессиональной деятельности целесообразно обучить их технике измерения температуры, заполнению температурных листов и принципам ухода за лихорадящими пациентами в различные периоды лихорадки с использованием стандартов профессиональной деятельности. Обучить студентов определению водного баланса, подсчету артериального пульса.

Занятие по данной теме поможет студентам выполнить алгоритм практических манипуляций согласно стандартам практической деятельности. Работая над заданиями, студенты могут самостоятельно проверить свои знания и практический уровень.

Учебные цели:

1. Познакомить студентов с терморегуляцией организма человека.

2. Познакомить студентов со способами измерения температуры тела.

3. Познакомить студентов с видами лихорадки, периодами лихорадки, осложнениями.

4. Познакомить студентов с принципами ухода за лихорадящими пациентами в различные периоды лихорадки.

5. Познакомить студентов с возможными проблемами пациента и тактикой м/с для их решения.

6. Научить студентов измерять температуру пациенту и давать ей оценку.

7. Научить регистрировать t тела в температурном листе,

проведению дезинфекцию термометров.

8. Научить студентов определять по клиническим проявлениям период лихорадки, проводить уход за пациентом, решать возможные проблемы пациента.

9. Научить студентов определять водный баланс.

10. Научить студентов оценивать и подсчитывать артериальный пульс.

Воспитательные цели:

1. Воспитать чувство ответственности за здоровье.

2. Воспитать эстетическую культуру и культуру общения.

3. Воспитать понимание важности функционального обследования пациента.

Развивающая:

Помощь студентам в развитии логического мышления при составлении алгоритма ухода за пациентом по теме.

Междисциплинарные связи: Анатомия и физиология человека, терапия, инфекционные болезни, философия, фармакология. Перспективные междисциплинарные связи: Сестринское дело в терапии, хирургии, педиатрии, сестринское дело в акушерстве и гинекологи, этапы жизнедеятельности.

Студент должен знать:

1. Механизм теплообразования и пути теплоотдачи.

2. Физиологические колебания температуры в течение дня.

3. Что такое температура тела и способы ее измерения.

4. Устройство термометра

5. Что такое лихорадка ее виды, периоды, осложнения. Механизм развития лихорадки.

6. Принципы ухода за лихорадящими пациентами.

7. Возможные проблемы пациента и тактику м/с для их решения.

8. Определения водного баланса и суточного диуреза.

9. Технику исследования артериального пульса и его характеристики.

Студент должен уметь:

1. Измерить температуру пациенту и дать ей оценку.

2. Отметить температуру в температурном листе, измерить и записать профиль температуры у пациента.

3. Провести дезинфекцию термометров.

4. Определить по клиническим проявлениям период лихорадки.

5. Провести уход за пациентом.

6. Осуществить сестринский процесс при нарушении потребности пациента в подержании нормальной температуры тела на примере клинической ситуации.

7. Определить водный баланс и подсчитать суточный диурез.

8. Провести исследование артериального пульса и дать ему характеристику.

Формируемые компетенции: 060101.52 «Лечебное дело»

ПКС 7.1.	Эффективно общаться с пациентом и его окружением в профессиональной деятельности
ПКС 7.2.	Соблюдать принципы профессиональной этики
ПКС 7.5.	Оформлять медицинскую документацию
ПКС 7.7.	Обеспечивать инфекционную безопасность

Формируемые компетенции: 060102.51 «Акушерское дело»

ПКС 5.1.	Эффективно общаться с пациентом и его окружением в профессиональной деятельности
ПКС 5.2.	Соблюдать принципы профессиональной этики
ПКС 5.5.	Оформлять медицинскую документацию
ПКС 5.7.	Обеспечивать инфекционную безопасность

Формируемые компетенции: 060501.51 «Сестринское дело»

ПКС 4.1.	Эффективно общаться с пациентом и его окружением в профессиональной деятельности
ПКС 4.2.	Соблюдать принципы профессиональной этики
ПКС 4.5.	Оформлять медицинскую документацию
ПКС 4.7.	Обеспечивать инфекционную безопасность