новая папка 2 / 146031
.pdfМинистерство науки и высшего образования РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени С. М. Кирова»
Кафедра ландшафтной архитектуры
ДЕКОРАТИВНЫЕ РАСТЕНИЯ КАК МАТЕРИАЛ В ДИЗАЙНЕ
Методические указания к лабораторным работам для студентов бакалавриата
направления подготовки 54.03.01 «Дизайн»
Санкт-Петербург
2020
1
Рассмотрено и рекомендовано к изданию учебно-методической комиссией Ученого совета Санкт-Петербургского государственного лесотехнического университета имени С. М. Кирова
23 марта 2020 г.
С о с т а в и т е л и :
кандидат педагогических наук, доцент Г. С. Цымбал, старший преподаватель Т. А. Трубачева
Р е ц е н з е н т
кафедра ландшафтной архитектуры СПбГЛТУ
Декоративные растения как материал в дизайне: методические указания к лабораторным работам для студентов бакалавриата направления подготовки 54.03.01 «Дизайн» / сост.: Г. С. Цымбал, Т. А. Трубачева.. – Санкт-Петербург: СПбГЛТУ, 2020. – 12 с.
Данные методические указания составлены в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами высшего образования по направлению подготовки 54.03.01 «Дизайн».
В данном издании представлены методические указания по изучению дисциплины «Декоративные растения как материал в дизайне», представлены задания и указания для выполнения лабораторных работ.
Предназначено для студентов всех форм обучения.
Темплан 2020 г. Изд. № 175.
2
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
Цель дисциплины: освоение студентами компетенций, необходимых для использования живых растений в композициях.
Задачи дисциплины:
Задача изучения дисциплины «Декоративные растения как материал в дизайне» состоит в том, чтобы студенты овладели необходимыми теоретическими и практическими знаниями в области оформления и дизайна интерьеров общественных зданий.
По итогам изучения дисциплины студенты должны:
Знать:
—основы экологических, биологических и морфологических особенностей декоративных растений для использования в дизайн-проекте;
—основные понятия о функциональном значении интерьера, его параметрах, микроклимате и прочих данных.
Уметь:
—осуществлять подбор декоративных растений для различных по функциональному назначению интерьеров (в общественных и жилых зданиях).
Владеть:
—основными приемами оформления интерьеров различных по функциональному назначению с использованием декоративных растений;
—навыками определения характеристик и применения нормативных документов, регламентирующих микроусловия для интерьеров общественных и жилых зданий.
ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ, ИХ НАИМЕНОВАНИЕ, КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Лабораторная работа № 1. Учет природных компонентов – подбор растений по группам (биолого-экологические и декоративные свойства растений).
Лабораторная работа № 2. Разработка фрагментов интерьера с использованием различных растительных материалов.
Лабораторная работа № 3. Формирование объектов растительных материалов в интерьере.
3
УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТ
ЛР-1. Учет природных компонентов – подбор растений по группам (биолого-экологические и декоративные свойства растений)
Цель работы: научиться подбирать растения по декоративным признакам.
Задачи работы: составить коллажи по сочетаниям растений – древес- но-кустарниковых и цветочных по: габитусу, окраске, визуальным признакам листьев, цветков и соцветий; написать эссе по выбранным растениям.
Ход работы:
Студенты выбирают растения согласно заданию (как открытого, так и закрытого грунта), различные по внешним декоративным признакам — габитусу, окраске, визуальным признакам листьев, цветков и соцветий.
Из выбранных растений составляются коллажи по следующим направлениям:
—по форме и размеру листовых пластинок древесных растений;
—по окраске листовых пластинок древесных растений;
—по форме кроны древесных растений;
—по форме и размеру листовых пластинок травянистых растений;
—по окраске листовых пластинок травянистых растений;
—по форме соцветия или соплодия;
—по окраске соцветия или соплодия;
—по совместимости растений в цветочной этике (букет со смыслом).
—на 2 растения составляют эссе по приведенному ниже плану:
1)название растения;
2)растение в мифах и легендах;
3)морфобиологическая характеристика;
4)применение.
Такие упражнения позволяют студентам не только получить навыки по использованию декоративных признаков растений, но и подробно изучить их морфологию. Отрабатываются навыки совместного использования растений по всем декоративным признакам.
Контроль знаний:
Студенты выступают с обоснованием своих работ и возможностями применения своих решений в практике дизайна. В обсуждении участвуют все студенты группы.
Представляют объекты дизайна с растительными принтами.
4
Обеспечение лабораторной работы:
1.Коллекция растений Ботанического сада СПбГЛТУ;
2.Справочники, каталоги, Интернет-источники.
3.Программное обеспечение: Microsoft Office (Word, PowerPoint), а
также графические редакторы Adobe Photoshop, Paint, программа
AutoCAD.
ЛР-2. Разработка фрагментов интерьера с использованием различных растительных материалов
Цель работы: научиться подбирать растения согласно стилевым решениям интерьера.
Задачи работы: уметь выделять основные особенности стиля интерьера; уметь подбирать растения, соответствующие стилю интерьера по морфологическим признакам.
Ход работы:
1.Получение задания по стилю интерьера. Предлагаемые варианты:
1)Египет
2)Античность
3)Классический стиль
4)Япония
5)Китай
6)Мавританский
7)Романский
8)Готика
9)Ренессанс
10)Барокко – Рококо
11)Ампир
12)Модерн
13)Хайтек
14)Скандинавский (Хюгге, Лофт, Mid-century)
15)Деревенский стиль (Колониальный, Восточный, Прованс, Англия)
16)Минимализм
2.Выбрать определенные растения (4–5 видов) на базе коллекции Оранжереи ботанического сада СПбГЛТУ, которые наилучшим образом соответствуют выбранному стилю:
5
а) растения, которые соответствуют выбранному стилю, гармоничны, созвучны основным чертам выбранного стиля – формам, структуре, колористике, характеру и настроению, т. е. нюансные;
б) растения, которые соответствуют выбранному стилю, но на контрасте со сложившимися формами, структуре, колористике, характеру и настроению.
3.Провести фотофиксацию выбранных растений в нескольких ра-
курсах.
4.Дать проектные предложения по вписыванию выбранных растений в выбранный стиль интерьера.
Контроль знаний:
Презентация с проектом использования выбранных растений в интерьере выбранного стиля. Защита презентации.
Обеспечение лабораторной работы:
1.Коллекция растений Ботанического сада СПбГЛТУ;
2.Справочники, каталоги, Интернет-источники.
3.Программное обеспечение: Microsoft Office (Word, PowerPoint), а
также графические редакторы Adobe Photoshop, Paint, программа AutoCAD.
ЛР-3. Формирование объектов растительных материалов в интерьере
Цель работы: научиться подбирать растения по их биоэкологическим особенностям.
Задачи работы:
Развить умение подбора ассортимента под конкретные задачи проектирования интерьера.
Ход работы:
1. Выбрать варианты для работы. Перечень возможных типов интерьеров:
1)для холла школы
2)для холла кинотеатра
3)для холла больницы
4)для библиотеки
5)для жилых помещений
6
6)для офиса
7)для бассейна
8)для конференц-зала
9)для детского сада
10)для комнаты отдыха
11)для помещений промышленного назначения: швейный
цех; цех сборки; полиграфический цех; …
12)для концертного зала
13)для интерьеров санаториев, пансионатов …
14)учебной аудитории (класса)
15)для холла торгового комплекса
16)для ресторана (кафе, бистро …)
2.Определить город, регион.
3.Определить тип интерьера, указать размеры помещения.
4.Определить концепцию озеленения интерьера, варианты размещения растений в интерьере.
5.Выбрать определенные растения, соответствующие требованиям типа интерьера на базе коллекции Оранжереи ботанического сада СПбГЛТУ.
Контроль знаний:
Презентация с проектом использования выбранных растений в интерьере выбранного типа. Защита презентации.
Обеспечение лабораторной работы:
1.Коллекция растений Ботанического сада СПбГЛТУ;
2.Справочники, каталоги, Интернет-источники.
3.Программное обеспечение: Microsoft Office (Word, PowerPoint), а
также графические редакторы Adobe Photoshop, Paint, программа
AutoCAD.
7
ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАЧЕТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ДЕКОРАТИВНЫЕ РАСТЕНИЯ КАК МАТЕРИАЛ В ДИЗАЙНЕ»
1.Виды растительного материла.
2.Возможности использования растительного материала в дизайне.
3.Основные законы композиции для составления растительных мо-
дулей.
4.По каким признакам подбираются растения для интерьеров?
5.Язык цветов.
6.Соответствие стиля и растительных материалов.
7.Связь пейзажной живописи и ландшафтного искусства.
8.Соотношение форм растений по величине.
9.Соотношение форм растений по геометрическому строению.
10.Соотношение форм растений по зрительной массе.
11.Соотношение форм растений по положению в пространстве.
12.Принципы формирования композиций по цвету при создании растительных групп.
13.Понятие антисимметрии и дисимметрии в композиции. Примеры.
14.Понятие масштаба в композиции.
15.Понятие объемной композиции при формировании растительных
групп.
16.Понятие симметрии в композиции и асимметрии в композиции. Примеры.
17.Понятие тождества в композиции.
18.Группы растений по габитусу. Примеры. Способы их использования в озеленении интерьера.
19.Декоративно-лиственные растения в интерьере. Особенности применения.
20.Композиционные особенности использования растений.
21.Контрастные соотношения в композиции, их типы, роль.
22.Нюансные отношения и их роль в композиции.
8
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ
Учебно-методическое обеспечение лабораторных работ
1.Соколова, Т. А. Декоративное растениеводство. Древоводство / Т. А. Соколова. – Москва: Издат. центр «Академия», 2012. – 352 с.
2.Соколова, Т. А. Декоративное растениеводство. Цветоводство / Т. А. Соколова, И. Ю. Бочкова. – Москва: Издат. центр «Академия», 2007. – 352 с.
3.Попова, О. С. Древесные растения лесных, защитных и зеленых насаждений: допущено М-вом с.-х. РФ в качестве учебника для студ. вузов / О. С. Попова, В. П. Попов, Г. У. Харахонова. – Санкт-Петербург: Лань,
2010. – 192 с.
4.Попова, О. С. Древесные растения в ландшафтном проектировании
иинженерном благоустройстве территории: допущено М-вом с.-х. РФ в качестве учебного пособия для студ. вузов / О. С. Попова, В. П. Попов. – Санкт-Петербург: Лань, 2014. – 320 с. – http://e.lanbook.com/
5.Кругляк, В. В. Древоводство: учеб. пособие / В. В. Кругляк, Е. И. Гурьева. – Воронеж: изд. ВГЛТА, 2011. – 144 с. – http://e.lanbook.com/
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
ГОСТ 30494–96. Здания жилые и общественные. Параметры микроклимата в помещениях.
ГОСТ 30494–2011. Здания жилые и общественные. Параметры микроклимата в помещениях
Свод правил СП 60.13330.2012 «СНиП 41-01–2003. Отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха» (утв. приказом Министерства регионального развития РФ от 30 июня 2012 г. № 279).
9
Ресурсы сети «Интернет»
http://flower.onego.ru Энциклопедия садовых растений http://e.lanbook.com Электронно-библиотечная система издательства
«Лань»
http://www.nlr.ru/ Сайт Российской Национальной библиотеки http://elibrary.ru/defaultx.asp Научная электронная библиотека http://eknigi.org Электронные книги
http://zoomet.ru Электронные книги http://razym.ru Электронные книги
www.biblioclub.ru Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн»
10