новая папка 1 / 373512
.pdfМИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма»
(ГЦОЛИФК)
Ушакова Н.А., Спирин В.И., Малинин В.А.
МЕНЕДЖМЕНТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
Методические указания, задания и учебный материал для практических занятий для студентов, обучающихся по направлению
034300.62 «Физическая культура»
Москва-2015
Утверждены на заседании ЭМС ГИ ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ» Протокол № 48 от 24 июня 2015 г.
УДК: 796:65(07) У- 93
Ушакова Н.А., Спирин В.И., Малинин В.А.
Менеджмент физической культуры и спорта: Методические указания, задания и учебный материал для практических занятий для студентов, обучающихся по направлению 034300.62 «Физическая культура». – М.: ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ», 2015. – 15 с.
Рецензент: Кузьмичёва Е.В. – к.п.н., профессор
Методические указания содержат задания и учебный материал по основным
темам учебной программы для проведения практических занятий.
2
Содержание |
|
Введение……………………………………………………………………………...3 |
|
Общие методические рекомендации по изучению курса .................................... |
6 |
Методические рекомендации по изучению теоретического материала курса..... |
7 |
Методические рекомендации по самостоятельному выполнению практических |
|
заданий................................................................................................................ |
11 |
Вопросы для подготовки к экзамену .................................................................. |
12 |
Список рекомендуемой литературы ................................................................... |
14 |
Перечень ключевых слов .................................................................................... |
15 |
3
Введение
Данная дисциплина дает конкретизированное представление о системе менеджмента в сфере физической культуры и спорта. В результате освоения курса «Менеджмент в физической культуре и спорте» бакалавр должен быть подготовлен к решению следующих организационно-управленческих задач:
-планированию и прогнозированию развития физической культуры и спорта на местном, региональном и федеральном уровнях;
-принятию управленческих решений;
-анализу и обобщению деятельности государственных и общественных органов управления в сфере физической культуры и спорта и первичных организаций физкультурно-спортивной направленности;
-организации и проведению физкультурно-массовых и спортивных мероприятий;
-работе с финансово-хозяйственной документацией.
Связана по компетенциям с дисциплинами гуманитарного, социального и экономического цикла: Б1.В.ОД.1 «Введение в специальность», Б1.В.ОД.1 «Основы менеджмента»; профессионального цикла: Б3.В.ОД.1 «Управление качеством», Б3.В.ОД.6 «Экономика отрасли», Б3.В.ОД.11 «Психология управления бизнесом», Б3.В.ДВ.1.2 «Конкурентоспособность», Б3.В.ДВ.2.1 «Маркетинг физической культуры и спорта», Б3.В.ДВ.2.2 «Менеджмент и экономика туризма», Б3.В.ДВ.3.1 «Основы внешнеэкономической деятельности»; с учебно-ознакомительной и производственной практикой.
Дисциплина «Менеджмент физической культуры и спорта» относится к вариативной части профессионального цикла.
В результате изучения дисциплины выпускник должен овладеть следующими общими компетенциями:
осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);
4
профессиональными компетенциями:
знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);
готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);
способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4);
знанием современной системы управления качеством и обеспечения конкурентоспособности (ПК-23);
знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30).
Курс «Менеджмент в физической культуре и спорте» изучается на 3
курсе (5-й семестр).
Методика изучения курса строится на сочетании лекций, самостоятельной работы над лекционным материалом и литературными источниками, семинарских занятий, на которых обсуждаются теоретические вопросы и проблемные ситуации. Лекции читаются по разделам и темам в соответствии с учебным планом. Семинарские занятия, помимо вышеперечисленного, включают в себя также обсуждение лекционного материала в диалоговом режиме студентов с преподавателем; решение учебных исследовательских задач; заслушивание и обсуждение докладов, презентацию рефератов, подготовленных студентами по темам дисциплины; написание тестов по темам для проведения текущего контроля успеваемости.
Самостоятельная работа студентов заключается в повторении лекционного материала, чтении учебной и дополнительной литературы, подготовке докладов, рефератов и презентаций для выступления на семинарских занятиях, подготовке к проведению тестирования в рамках текущего контроля успеваемости.
5
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.
Общие методические рекомендации по изучению курса
Важная роль семинара в учебном процессе определяется тем, что именно здесь студент имеет возможность проверить, насколько глубоко и правильно он усвоил материал, что осталось за пределами его понимания и требует повторного обращения к проблеме.
Такое назначение семинара реализуется в процессе ответов студентов на поставленные вопросы и обмена мнениями. «Экспертную» роль в данном случае выполняют сами студенты и преподаватель.
Самое ценное и часто трудно достигаемое – активность аудитории, что в наибольшей степени зависит от подготовленности группы и умения преподавателя вызвать интерес к обсуждаемому материалу.
Существует много способов активизации внимания и интереса студентов и создания на этой основе продуктивной атмосферы в аудитории.
Основные вопросы темы конкретного семинара студенты узнают на лекции, как правило они составляют план изложения лекционного материала.
Названные основные вопросы темы в целях большей доходчивости и активизации аудитории, а также возможности оценить понимание студентами изучаемого материала, могут быть представлены более дробно, сопровождаться примерами, практическими наблюдениями, анализом конкретных ситуаций.
Предлагаемые вопросы могут обсуждаться в разных формах. В зависимости от состава и подготовленности аудитории, характера содержания темы могут использоваться тестовые задания, опрос, игровые формы, обращение студентов друг к другу с сформулированным одним из них вопросом, письменные ответы с анализом конкретной экономической ситуации или ее моделирования, расчетами.
В заключении семинара или в процессе рассмотрения основных вопросов
необходимо сделать выводы и аттестовать студентов по результатам их
6
активности по существующей балльной системе.
Далее, применительно к каждой теме курса, предлагаются основные и дополнительные вопросы, а также варианты письменных заданий.
Методические рекомендации по изучению теоретического материала курса
Тема 1. Введение в менеджмент ФК Происхождение и многозначный смысл понятий «менеджмент» и «спор -
тивный менеджмент». Соотношение понятий «менеджмент» и «управление». Определение физической культуры и спорта в качестве объекта управления
как множества физкультурно-спортивных организаций. Управленческие отношения в сфере физической культуры и спорта. Управленческие функции в деятельности тренера, преподавателя, педагога физической культуры и спорта и т.д.
Функциональные разновидности менеджмента: организационный менеджмент, стратегический менеджмент, инновационный менеджмент, финан-
совый менеджмент, персонал-менеджмент, маркетинговый подход в спортивном менеджменте и др.
Тема 2. Физкультурно-спортивная организация как объект менеджмента
Понятие организации и ее признаки. Понятие и отличительные признаки физкультурно-спортивной организации. Система управления. Спортивная организация как самоуправляемая система. Основные элементы и свойства социальной самоуправляемой системы. Субъект и объект управления, и их целевое взаимодействие.
7
Тема 3. Типология физкультурно-спортивных организаций Основания классификации современных физкультурно-спортивных
организаций. Целевое назначение организации – предоставление физкультурноспортивных услуг.
Виды физкультурно-спортивных организаций, выделяемые по различным основаниям: по признаку собственности; по функционально-целевому назначению; по иерархическим уровням управления; по внутреннему строению. Наиболее распространенные организационно-правовые формы физкультурноспортивных организаций.
Тема 4. Принципы и функции менеджмента ФК Историческая обусловленность возникновения управления физической
культурой и спортом.
Состав, содержание и значение принципов управления физической культурой и спортом в современных условиях.
Понятие и виды социальных целей в физкультурно-спортивной организации. Цели как отражение миссии организации и социальной политики государ - ства по развитию физической культуры и спорта в стране. Генеральная цель и дерево целей физкультурно-спортивной организации.
Понятие и характеристика общих функций спортивного менеджмента.
Понятие и характеристика отраслевых (специальных) функций спортивного менеджмента. Взаимодействие общих и отраслевых функций спортивного менеджмента.
Тема 5. Информационное обеспечение спортивного менеджмента Понятие и виды информации, используемой в управлении отраслью фи-
зической культуры и спорта. Содержание информационного обеспечения менеджмента физической культуры и спорта. Документационное обеспечение управления в физкультурно-спортивных организациях.
8
Содержание учета и государственной системы статистической отчетности по физической культуре и спорту, организация ее сбора и обработки. Современные технические средства управления, обработки и передачи информации.
Тема 6. Методы управления физкультурно-спортивными организациями Понятие и классификация методов управления физкультурно-спортивными
организациями. Организационно-административные методы управления. Экономические методы управления. Социально-психологические методы управления. Спортивное соревнование как комплексный метод управления. Выбор менеджером эффективных методов управления в конкретной ситуации.
Тема 7. Управленческое решение Понятие и признаки управленческого решения. Классификация и формы
принятия управленческих решений по физической культуре и спорту. Требования к управленческому решению. Технология подготовки и принятия управленческого решения в физкультурно-спортивных организациях. Организация работы по выполнению решения.
Тема 8. Спортивное соревнование как комплексный метод управления Понятие «спортивного соревнования». Классификация соревнований.
Этапы организации и проведения соревнований. Основные документы, необходимые для проведения соревнования. Положение о соревновании как управленческий документ.
Тема 9. Менеджмент персонала физкультурно-спортивных организаций Понятие и виды персонала организации. Квалификационная характеристика
как нормативная основа определения должностных обязанностей пер сонала физкультурной организации. Должностные характеристики персонала. Правила внутреннего трудового распорядка. Особенности содержания, организация и
нормирование труда работников физкультурно-спортивных организаций.
9
Персонал-технология: аттестация и присвоение квалификационных категорий. Мотивация и стимулирование труда в физкультурно-спортивных организациях.
Тема 10. Государственные и негосударственные органы управления физической культурой и спортом
Общая характеристика современной системы государственных и негосударственных органов управления физической культурой и спортом в России. Модель современной организационной структуры управления физической культурой и спортом в России.
Государственные органы управления физической культурой и спортом общей и специальной компетенции. Разграничение компетенции федеральных органов управления физической культурой и спортом и органов исполнитель - ной власти субъектов Российской Федерации.
Определение понятия и виды общественных объединений физкультурно -- спортивной направленности. Олимпийский комитет России, его основные функции и взаимодействие с другими организациями. Федерации (ассоциации, союзы) по видам спорта и их основные функции.
Тема 11. Менеджмент спортивной школы Номенклатура учреждений дополнительного образования физкультурно -
спортивной направленности, их цели и задачи. Система спортивных школ. Нормативно-правовые основы, регулирующие деятельность спортивных школ. Организационная структура управления спортивной школой. Персонал спортивной школы, его подбор и аттестация. Формирование контингента спортивной школы. Эффективность деятельности спортивных школ.
Тема 12. Менеджмент спортивного сооружения Статус спортивных сооружений, их целевое назначение и организационные
формы управления. Взаимодействие спортсооружения с другими видами
10