-files-konferens

ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО СТУДЕНЧЕСКОГО СПОРТА: НА ПУТИ К УНИВЕРСИАДЕ-2013 В КАЗАНИ»

использует этот благодатный потенциал для своих, сугубо прагматических, социальных и политических целей. Ясно видна необходимость усиления способов информационного воздействия и пропаганды на целевые аудитории.

Задачами информационной и пропагандистской поддержки развития студенческого спорта могут быть следующие:

–формирование устойчивых приоритетов в личностном и общественном сознании в отношении спорта и физической культуры, как необходимой составляющей повседневной жизни, одного из элементов гармоничного развития личности;

–информирование населения об основных аспектах Программы, ходе ее реализации, принимаемых законодательных актах и проводимых в ее рамках мероприятий;

–повышение интереса молодежи и студенчества к занятиям физкультурой и спортом;

–популяризация физкультуры и спорта среди различных категорий населения, как составляющей части здорового образа жизни;

–укрепление доверия населения к государственным институтам, реализующим программу;

–обеспечение общественной поддержки программе развития студенческого спорта, как важного элемента реформ, проводимых в стране.

Организация и проведение пропагандистских мероприятий должны осуществляться в соответствии со следующими основными принципами: законность; системность; достоверность информации; непрерывность; своевременность; разумная достаточность; корректировка по результатам мониторинга; взаимодействие и сотрудничество; законность.

Осуществление мероприятий должно проходить в соответствии с действующим законодательством в области информации, рекламы.

Системный подход к реализации мероприятий предполагает учет всех взаимосвязанных, взаимодействующих и изменяющихся во времени элементов, условий и факторов, существенно значимых для корректного манипулирования социально значимой информацией.

Достоверность, открытость и доступность информации об имеющихся возможностях, ресурсах

идостижениях в области спорта и физической культуры для широкой общественности, профессионального сообщества, экспертного сообщества, лидеров общественного мнения, представителей органов государственной власти и местного самоуправления, средств массовой информации… должна быть связана с реализацией Федеральной целевой программы «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006 – 2015 годы»

Инновационность осуществление мероприятий предполагает активное использование новейших технологий для информационного обмена и вовлечения аудитории в активное взаимодействие со спортивной средой.

Развитие физической культуры и спорта наиболее важная составная часть государственной со- циально-экономической политики.

Основная цель политики государства в области физической культуры и спорта: эффективное использование возможностей физической культуры и спорта в оздоровлении нации, воспитании молодежи, формировании здорового образа жизни и достойное выступление российских спортсменов на крупнейших международных соревнованиях.

Самая острая и требующая срочного решения проблема – низкая физическая подготовленность

ифизическое развитие учащихся. Реальный объем двигательной активности учащихся и студентов не обеспечивает полноценного развития и укрепления здоровья подрастающего поколения. Увеличивается число учащихся и студентов, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе [4].

В значительной степени решению этой задачи способствует деятельность различных органов студенческого самоуправления. Студенческое самоуправление можно рассматривать как особую форму инициативной, самостоятельной, ответственной общественной деятельности студентов, направленной на решение важных вопросов жизнедеятельности студенческой молодежи, развитие ее социальной активности, поддержку социальных инициатив.

~50~

Секция 1. Состояние, проблемы и перспективы развития студенческого спорта в Российской Федерации и в мире

Целями студенческого самоуправления учреждения профессионального образования являются осуществление гуманистического воспитании студентов в духе толерантности и нетерпимости к проявлениям экстремизма, утверждения демократического образа жизни, взаимной требовательности, чувства социальной справедливости, здорового морально– психологического климата, укрепление нравственных основ молодой студенческой семьи, утверждение на основе широкой гласности нравственных принципов, нетерпимости к антиобщественным проявлениям в быту и т. д.

Студенческое самоуправление имеет свои отличительные признаки:

Системность, которая проявляется в совокупности элементов, находящихся в определенных отношениях и связях между собой и образующих определенную целостность, единство. При этом, с одной стороны, может соблюдаться самостоятельная деятельность каждого элемента, с другой, взаимодействие между элементами на основе сотрудничества.

Автономность, которая предполагает относительную независимость студенческого самоуправления в постановке целей и задач деятельности коллектива, разработке ее основных направлений; возможность формировать позицию, характеризующуюся независимостью и самостоятельностью в выборе мотивации деятельности, ее целей, средств достижения, стиля осуществления.

Иерархичность, которая отображается в упорядоченности деятельности органов студенческого самоуправления, структурных подразделений учебного заведения, общественных студенческих формирований, установления между ними взаимосвязей, разделения полномочий, степени ответственности и т. д.

Задачи, реализуемые органами студенческого самоуправления:

–содействие администрации и воспитательным структурам образовательного учреждения в создании необходимых условий, способствующих активному вовлечению студенческой молодежи в различные сферы жизнедеятельности образовательного учреждения и повышения ее социальной активности;

–участие в разработке, принятии и реализации нормативно-правовой основы различных сторон жизнедеятельности студенческой молодежи;

–прогнозирование ключевых направлений развития событий в студенческой жизни образовательного учреждения;

–информационное обеспечение студенческой молодежи по различным вопросам жизнедеятельности учреждения профессионального образования и реализации молодежной политики;

–содействие утверждению здорового образа жизни в образовательном учреждении и профилактике правонарушений и вредных привычек у студенческой молодежи;

–организация разнообразных видов социально значимой деятельности студенческой молодежи в образовательном учреждении и проведение различных дел и мероприятий, способствующих развитию личности;

–формированию гражданственности и патриотизма студенчества, реализации его социальных

итрудовых инициатив.

Функции органов студенческого самоуправления:

Представление интересов студенчества данного учреждения профессионального образования вне образовательного учреждения на различных уровнях: межвузовском, местном, региональном, федеральном.

Молодежь и студенчество всегда играли заметную роль в общественных процессах любого государства. Учитывая, что в настоящее время роль спорта становится не только все более заметным социальным фактором в современном мире, привлечение студенчества к занятиям физической культурой и спортом, а также успехи на международных состязаниях являются доказательством жизнеспособности и духовной силы любой нации, в том числе ее военной и политической мощи.

Литература

1. Гагин, Ю.А. Становление и реализация индивидуальности субъектов педагогического процесса в образовании и спорте: Докт. дис. / Ю.А. Гагин – СПб., 2007. – 430 с.

~51~

ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО СТУДЕНЧЕСКОГО СПОРТА: НА ПУТИ К УНИВЕРСИАДЕ-2013 В КАЗАНИ»

2.Матвеев, Л.П. Теория и методика физического воспитания. Т. 1. / Л.П.Матвеев, А.Д. Новиков. – М.: ФиС, 20121. –

304с.

3.Наталов, Г.Г. Предметная интеграция теоретических основ физической культуры, спорта и физического воспитания (логика, история, методология): Докт. дис. в виде научного доклада / Г.Г. Наталов. – Краснодар, 2008. – 105 с.

4.Николаев, Ю.М. Теоретико-методологические основы физической культуры: Докт. дис. / Ю.М. Николаев – СПб., 2008. – 351 с.

5.Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта / Ж.К. Холодов, В.С Кузнецов – М.: Академия,2010. – 480с.

~52~

Секция 1. Состояние, проблемы и перспективы развития студенческого спорта в Российской Федерации и в мире

ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ БЕГУНОВ НА КОРОТКИЕ ДИСТАНЦИИ

ВУСЛОВИЯХ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ

Ч.А. Гизатуллина, И. Ш. Мутаева, З. М. Кузнецова, Т. Г. Кириллова

Набережночелнинский филиал Поволжской государственной академии физической культуры, спорта и туризма Набережные Челны, Россия

АННОТАЦИЯ. В статье теоретически и методически обоснованы значимость составления тренировочных программ подготовки с учетом типологических особенностей кровообращения бегунов на короткие дистанции. Программа разработана на основе действующих учебных программ, нормативных документов Министерства спорта и молодежной политики РФ, обобщения опыта работы тренеров и с учетом данных научных исследований в подготовке спортсменов разрядников. Программа имеет четыре целевые установки: информационную, представляющую формирование системы знаний, включающей анализ существующих мнений по вопросам методики тренировки бегунов на короткие дистанции; моделирующую, где представлена модель планирования различных микроциклов подготовки; методическую, где представлены практические рекомендации по физической, технической подготовке и планированию круглогодичной тренировки спортсменов; познавательную, направленную на самообразование тренеров и самих спортсменов. Для проведения экспериментального исследования нами представлено примерное содержание восьминедельного микроцикла для спринтеров с гиперкинетическим, гипо-кинетическим и нормокинетическим типами кровообращения (ГрТК, ГТК, НТК).

ВВЕДЕНИЕ. Основным критерием современного отечественного физического воспитания и спортивной тренировки должны ставиться интересы каждого конкретного спортсмена. Неоспоримым фактом, на наш взгляд, является необходимость создания в высших учебных заведениях таких условий учебно-тренировочного процесса, при которых студенты-спортсмены могли бы достичь высот спортивной карьеры и стать самостоятельными субъектами общественной жизни. По мнению Г.В. Мухаметзянова (2001), такая ориентация означает создание необходимых предпосылок для развития всех творческих способностей обучающихся, гармонического развития их интеллектуальных, физических, нравственных, эстетических и профессиональных качеств, необходимых после завершения спортивной карьеры.

На современном этапе наиболее пристальное внимание в подготовке бегунов уделяется вопросам физической, специально-физической и технической подготовленности, в меньшей степени

– функциональным системам организма по адаптации спортсменов к физическим нагрузкам. Уровень физической работоспособности спортсменов обусловлен деятельностью различных систем организма, основными из которых являются системы кровообращения и дыхания. Исследование аппарата кровообращения и выявление типологических особенностей кровообращения у бегунов позволяет оказывать целенаправленное воздействие на системы и органы и учет функциональных возможностей для повышения специальной физической работоспособности и результативности во время спортивных выступлений.

Нами обнаружена недостаточность рекомендаций по построению тренировочного процесса бегунов на короткие дистанции с учетом типологических особенностей кровообращения, которые позволили бы улучшить эффективность функциональной подготовленности спринтеров и сохранить их здоровье.

Целью работы явилась индивидуализация подготовки бегунов на короткие дистанции для достижения оптимального тренировочного эффекта и повышения эффективности соревновательной деятельности, результативности выступлений спортсменов на этапе спортивного совершенствования путем реализации дополнительных ресурсов организма с учетом типологических особенностей кровообращения.

~53~

ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО СТУДЕНЧЕСКОГО СПОРТА: НА ПУТИ К УНИВЕРСИАДЕ-2013 В КАЗАНИ»

МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ. Для решения поставленной цели и задач в ходе нашего исследования применялся комплекс методов, адекватно отражающих рассматриваемую проблему: анализ и обобщение научно-методической литературы; анкетный опрос; анализ документации; методы функциональной диагностики; тестирование физической подготовки; моделирование; педагогический эксперимент; методы математической статистики. Опытно-экспериментальная работа проводилась в период с 2010 по 2012 гг. на базе НФ ФГБОУ «Поволжская ГАФКСиТ». Этап спортивного совершенствования формировали из спортсменов, прошедших необходимую подготовку в учебнотренировочных группах и поступивших в высшие учебные заведения. В исследовании принимали участие бегуны в возрасте 17– 22 лет в количестве 40 человек. В сентябре 2010 года по результатам комплексного обследования были сформированы одна экспериментальная (ЭГ) и одна контрольная (КГ) группы по 20 человек, имеющие первый спортивный разряд, КМС, МС.

Для проведения функциональной диагностики сердечно-сосудистой системы был использован аппаратно-программный комплекс «Валента». Анализировались следующие данные реографии: минутный объем крови (МОК), сердечный индекс (СИ), общее периферическое сопротивление (ОПС), удельное периферическое сопротивление (УПС), давление наполнения левого желудочка (ДНЛЖ), ударный объем крови (УОК), минутный объем крови (МОК), ударный индекс (УИ), частота сердечных сокращений (ЧСС). На основании величины сердечного индекса определяли тип кровообращения легкоатлетов-бегунов.

Для диагностики специальной физической подготовленности нами использованы следующие тесты: бег на 100 м; бег с ходу на 20 м; бег на 60 м; бег на 300 м; тройной прыжок с места; десятерной прыжок с места; бросок ядра массой 6 кг. Диагностика функциональной подготовленности проводилась с использованием программного модуля «Поли-Спектр-Спорт». На основе анализа полученных данных планируется составления программы с последующей индивидуальной корректировкой. Для контроля и управления тренировочным процессом нами использована система «AdidasmiCoach», которая записывает статистические данные в период тренировки благодаря беспроводной связи. Данная система позволяет провести контроль над выполнением заранее заданной тренировочной программы. В режиме «AdidasmiCoach», задавали программы тренировки с учетом показателей частоты сердечных сокращений и в зависимости от направленности тренировочного процесса и зон интенсивности. Каждая из зон имеет диапазон частоты пульса. Уникальная возможность данной системы заключается в том, что каждый диапазон можно изменять на сайте. Анализ тренировочного процесса проводили после каждой тренировки.

Результаты исследования. Нами разработана программа подготовки бегунов на короткие дистанции с учетом их типологических особенностей кровообращения. Она имеет следующие основные разделы: 1) организационно-методический раздел: задачи подготовки, методические положения; 2) нормативный раздел: примерный план, параметры соревновательной нагрузки, соотношение средств общей и специальной физической подготовки, нормативы для групп спортивного совершенствования; 3) диагностический раздел: выявление показателей центральной гемодинамики спортсменов и их распределение по типам кровообращения; выявление исходного уровня специальной физической подготовленности с учетом типов кровообращения;4) методический раздел: план, план

– схема распределения основных объемов тренировочных нагрузок бегунов по неделям; программный материал для практических занятий по годам обучения студентов.

Для проведения экспериментального исследования нами представлено примерное содержание восьминедельного микроцикла для спринтеров с гиперкинетическим, гипокинетическим и нормокинетическим типами кровообращения (ГрТК, ГТК, НТК). Объем беговой нагрузки распределился по следующим направлениям: бег до 80 м, интенсивность 90-100%, км; бег до 80 м, интенсивность ниже 90%, км; бег свыше 80 м, интенсивность 90-100%, км; бег свыше 80 м, интенсивность 80-90 %, км; бег свыше 80 м, интенсивность менее 80 %, км; кроссовый бег, км.

Задачей подготовки бегунов на короткие дистанции на этапе спортивного совершенствования является индивидуализация тренировочных средств специализированной направленности с учетом типов кровообращения. Логика учета типов кровообращения в тренировочном процессе спринте-

~54~

Секция 1. Состояние, проблемы и перспективы развития студенческого спорта в Российской Федерации и в мире

ров состоит в том, чтобы поставить в равные условия представителей разных типов, обладающих неодинаковыми адаптационными возможностями, к тренировочным нагрузкам различной мощности. Раздельное построение тренировочных программ для представителей разных типов кровообращения на основе учета исходного состояния всех показателей вполне правомерно, что доказано предварительными исследованиями. В процессе подготовки спринтеров проводили рациональное распределение тренировочных нагрузок с учетом состояния организма занимающихся. Оно строилось на основе следующих организационно-методических особенностей: выбор уровня нагрузок с учетом типологических особенностей кровообращения и адаптационных возможностей организма к нагрузке; учет темпов роста нагрузок с первого курса; соответствие специфических нагрузок подготовленности организма; учет лимитирующих факторов для достижения результативности выступлений. Учет типов кровообращения позволил определить, что спортсмены, имеющие ГрТК, отличаются высокой скоростью, относительно более низким уровнем специальной выносливости и замедленным восстановлением после физических нагрузок. Спортсмены с ГТК, наоборот, имеют высокий уровень специальной выносливости и хорошее восстановление, но отличаются низкой скоростью. Спортсмены с НТК занимают среднее положение.

ВЫВОДЫ. Таким образом, в процессе апробации экспериментальной программы нами получены следующие результаты: определены типы кровообращения спортсменов; распределены средства тренировочной работы с учетом типов кровообращения; у спортсменов с ГрТК в нагрузку добавлена аэробная беговая нагрузка (15% от общего объема); у спортсменов с ГТК увеличена скоростная работа за счет снижения аэробной нагрузки; с НТК увеличены скоростная работа и интенсивность их выполнения. Применение системы «AdidasmiCoach», позволило проводить контроль над выполнением заданных программ тренировок спортсменов.

~55~

ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО СТУДЕНЧЕСКОГО СПОРТА: НА ПУТИ К УНИВЕРСИАДЕ-2013 В КАЗАНИ»

ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА В ВУЗАХ

Г. А. Гилев

Московский государственный индустриальный университет Москва, Россия

АННОТАЦИЯ. Низкий уровень физической подготовленности населения на сегодняшний день, характеризующий уровень состояния здоровья, следует рассматривать, в первую очередь, с позиции неудовлетворительного физического развития детей дошкольного возраста, учащихся и студенческой молодежи. Масштабы иррационального физического воспитания подрастающего поколения, которые наблюдаются сейчас, в частности в высшем профессиональном образовании настолько критичны, что несовместимы с понятием полноценного воспитания здорового, физически подготовленного, творчески активного специалиста и будущего долгожителя. Внедрение физической культуры и спорта в повседневную жизнь каждого студента, как того требуют физиологические законы развивающегося организма, прямой путь не только повышения уровня их здоровья, но и в целом оздоровления нации и в психофизическом, и в социально-экономическом плане. Совокупность государственных и общественных организаций в деле развития студенческого спорта неотвратимое явление сегодняшнего дня.

ВВЕДЕНИЕ. В России конец ХХ и начало ХХI века связаны с коренными изменениями социаль- но-политической формации общества, развитии новых социально-экономических отношений. Реформы, осуществлявшиеся в стране в достаточно короткий промежуток времени, привели к трансформации целого ряда социальных структур, институтов, норм, жизненных ценностей и установок людей. Среди многих факторов, способствующих высокой заболеваемости и смертности населения, отмечают низкую долю национального дохода, выделяемого на образование, физическую культуру

испорт. Это обостренно отразилось на физическом, психическом и нравственном здоровье людей, их благополучии. Помимо негативного социального эффекта, общество несет прямые и косвенные экономические потери. Так, например, производственные потери вследствие преждевременной смертности трудоспособного населения ежегодно составили в России в 1997-1998 гг. 4,4 % ВВП, а экономический ущерб от инвалидности составил свыше 6 % ВВП (Корчагин В.П., 1998). Суммарные экономические потери в России, связанные с заболеванием населения составили в 1997 году 272583 млрд. рублей (Вишневский А.Г., Школьников В.М., 1997).

Врезультате нарастания кризисных явлений в обществе с 1987 года в России стали резко снижаться показатели рождаемости населения. Значительного уровня достигает бесплодие. Сегодня в России 21-22% супружеских пар не могут иметь детей. В 2003 году в России было зарегистрировано 2,35 млн. абортов, что составляет 60,6 аборта на 1000 женщин фертильного возраста. По соотношению к количеству родов эта цифра составила 182,6 аборта на 100 родов. В Европе 25 абортов на 100 родов рассматривается, как высокий показатель и не остается без внимания со стороны правительственных органов. Динамика смертности и рождаемости в эти годы привела в начале 90-х годов к феномену «Российский крест», который характеризуется преобладанием показателей смертности над показателями рождаемости. Резкое снижение уровня здоровья населения в период реформирования повлекло за собой длительную стагнацию в младенческой смертности. С 2001 года по настоящее время ее показатель составляет 16-17 умерших в возрасте до 1-го года на 1000 родившихся, что в 2-4 раза превышает аналогичный показатель развитых стран. По данным РАМН запоследние 10 лет заболеваемость психическими расстройствами выросла в России в 1,5 раза, а среди детей

иподростков в 2,5 раза без учета больных, проходящих лечение в частных психиатрических клиниках и центрах.

Наблюдающееся в настоящее время резкое снижение числа абитуриентов не только неизбежно негативно отразится на качестве образования (нет конкуренции, нет прогресса), но и повлечет за

~56~

Секция 1. Состояние, проблемы и перспективы развития студенческого спорта в Российской Федерации и в мире

собой в недалеком будущем кризис в численности трудоспособного населения. Следовательно, мы с особой бережностью и вниманием должны отнестись к нынешним и будущим студентам – элиты нашей молодежи. Низкий уровень их здоровья неизбежно отразится на снижении эффективности их труда, повлечет за собой кризисные ситуации в стране и в экономическом, и социальном плане, явится усугубляющим фактором демографических кризисов в последующих потомствах.

Низкий уровень физической подготовленности населения на сегодняшний день, являющийся одним из основных признанных показателей, характеризующих уровень состояния здоровья, следует рассматривать, прежде всего, с позиции отклонения в физическом развитии у детей дошкольного возраста, учащихся и студенческой молодежи. Запределен процент призывников не годных для прохождения службы в армии по причине состояния здоровья.

Согласно классификации ООН, население государства считается старым, если доля людей 65 лет и старше превышает 7%. В настоящее время 12,5% россиян находится в вышеуказанных возрастах. По продолжительности жизни мужчин Россия занимает, примерно, 160-е место в мире, уступая лишь Бангладеш. Россия занимает первое место в мире по абсолютной величине убыли населения. Ежегодно Россия теряет по численности населения целую область, равную Псковской, или крупный город, такой как Краснодар. За последние 20 лет в России вымерло более 7 млн человек. По этому показателю мы опережаем Бразилию и Турцию на 50%, а Европу – в несколько раз. Количество самоубийств, отравлений, убийств и несчастных случаев в России сравнимо с уровнем смертности в Анголе и Бурунди. Как это ни трагично, отмечает режиссер Андрон Кончаловский (2012г.), очевидно, это еще не предел, не самое худшее, мы еще не коснулись дна и народ еще не дозрел до способности ужаснуться себе самому и, наконец, обрести отвагу, чтобы спросить: «Где мы живем?»

МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ. Результаты исследования получены на основе проведенного анализа литературных источников, опроса студентов и преподавателей кафедр физического воспитания, отчетов вузов смотров-конкурсов на лучшую постановку учебной, физкультур- но-оздоровительной и спортивно-массовой работы, законодательных документов и нормативных актов РФ по социально-управленческим и правовым проблемам, экономике и теории и практике физической культуры и спорта.

Результаты и их обсуждение. Здоровье подрастающего поколения в целом характеризует резерв человеческого ресурса на ближайшую и отдаленную перспективу. Результаты Всероссийской диспансеризации школьников показали, что только около 15% детей здоровы. При этом все, начиная от Президента РФ единодушны во мнении, что данная реальность является следствием снижения их физической подготовленности. Давно известно, теоретически доказано и подтверждено практикой: отсутствие оптимальной двигательной активности является препятствием в освоении учебного материала. Экономя на физическом воспитании учащейся молодежи, мы не только наносим ущерб их здоровью, но и лишаем их полноценного умственного, аналитического и в целом интеллектуального развития.

Сложившаяся негативная ситуация со здоровьем и физической подготовленностью студентов Российской Федерации, масштабность этой проблемы требует кардинальных решений. Главным стержнем этих решений является создание условий работы кафедр физического воспитания в вузах, при которых уровень физической подготовленности, а, следовательно, уровень состояния здоровья за время учебы повышался бы у всех студентов. Согласно отчетам вузов, принявших участие

всмотрах-конкурсах, на лучшую постановку учебной, физкультурно-массовой и спортивной работы

ввузах г. Москвы, ежегодно проводимым с 2006 по настоящее время, уровень физической подготовленности за время прохождения курса физического воспитания в среднем повышают только около 12% студентов. Это означает, что у 88% студентов в период учебы состояние здоровья ухудшается. Государственный образовательный стандарт, определяющий объем 400 аудиторных (обязательных) часов на дисциплину «Физическая культура» в порядке вещей игнорируется многочисленными вузами. Особого внимания заслуживает неудовлетворительная по площадям и оборудованию спортивная база вузов.

~57~

ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО СТУДЕНЧЕСКОГО СПОРТА: НА ПУТИ К УНИВЕРСИАДЕ-2013 В КАЗАНИ»

Мы часто игнорируем статистику, да в сухих цифрах трудно охватить умом реальность. Но масштабы иррационального физического воспитания подрастающего поколения, которые наблюдаются сейчас, в частности в высшем профессиональном образовании настолько критичны, что несовместимы с понятием полноценного воспитания здорового, физически подготовленного, творчески активного специалиста и будущего долгожителя. Россия по продолжительности жизни, уровню инвестиций в науку, образование, массовую физическую культуру, студенческий спорт и многим другим показателям, связанных с воспитанием подрастающего поколения, не в Европе и даже не в Азии,

аскорее в Африке, отсталость которой объясняется эксплуатацией ее народа колонизаторами.

Вто же время в высших учебных заведениях, где физическое воспитание студентов поставлено на должный уровень, где широкий охват имеет физкультурно-массовая и спортивная работа вне сетки учебного расписания, где практикуются и контролируются в дополнение к аудиторной физической нагрузке самостоятельные занятия, подавляющая часть студентов подготовительной и специальной медицинских групп успешно реабилитируются и переходят в когорту практически здоровых людей. Именно студенты этих вузов, как правило, входят в состав сборных команд по видам спорта, защищающих спортивную честь нашей страны на Всемирных студенческих играх и других спортивных форумах международного масштаба.

Внедрение физической культуры и спорта в повседневную жизнь каждого студента, как того требуют физиологические законы развивающегося организма, прямой путь не только повышения уровня их здоровья, но и в целом оздоровления нации и в психофизическом, и в социально-эко- номическом плане. Данный постулат многократно доказан практикой жизни людей. Те из них, кто в студенческие годы приобщился к регулярным занятиям физической культурой или спортом, на всю жизнь сохраняют здоровье, творческое долголетие, бодрость духа, высокую трудоспособность, всегда на передовых рубежах в любой сфере деятельности.

Объем недельной двигательной активности студентов не должен быть менее 8 часов. Поэтому дополнительно к объему аудиторных занятий физической культурой, определяемым Федеральным государственным образовательным стандартом 4 часа в неделю, необходимо внедрение самостоятельных занятий под руководством и контролем преподавателей кафедр физического воспитания.

Возможность спортивного совершенствования, направленной на достижение наивысшего результата в избранном виде двигательной деятельности, является ведущей мотивацией в студенческой среде. В то же время учебная нагрузка преподавателей кафедры физического воспитания, определяемая Минобрнауки РФ, не предусматривает проведение учебно-тренировочных занятий с повышенным объемом часов со студентами-спортсменами. Чтобы часть студентов занималась в группах спортивного совершенствования, кафедры физического воспитания, как правило, в ущерб качеству проведения занятий и в нарушение техники безопасности вынуждены проводить аудиторные занятия с увеличенным количеством студентов, чтобы выкроить часы для студентов, занимающихся спортом в объеме от 6 и более часов в неделю. А в результате физическая подготовленность основной массы студентов за время учебы не повышается, а значительно снижается. Внедрение в практику развития студенческого спорта совокупных государственных и общественных форм деятельности позволит в большем объеме привлечь к занятиям спортом студенческую молодежь. Возрождение спортивных клубов, как общественных организаций, так и юридических подразделений вузов повсеместно одобряется студентами. Их популярность обосновывается возможностью удовлетворения интересов и потребностей молодежи в совершенствовании их спортивного мастерства.

Одним чрезвычайно важном аспектом в физическом воспитании студентов является аттестация их в каждом семестре. Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) 3-го поколения по физической культуре в части аттестации студентов трактуется в вузах неоднозначно. Большинство руководителей вузов, понимая огрехи средней школы в вопросах внедрения физической культуры и спорта в повседневный быт школьника, считают, что отсутствие аттестации в каждом семестре приведет к дальнейшему практическому отчуждению студентов от физической культуры и спорта. Тогда как 2 зачетные единицы по физической культуре (ФГОС) трактуются в большинстве случаев как 2 зачета за период освоения дисциплины. Данное обстоятельство должно быть разъяс-

~58~

Секция 1. Состояние, проблемы и перспективы развития студенческого спорта в Российской Федерации и в мире

нено приказом МИНОБРНАУКИ РФ. Как показывает практика, дифференцированный зачет в каждом семестре служит большим положительным аргументом в деле физического воспитания не только студентов, стремящихся учиться на хорошо и отлично, но и мотивирующим обстоятельством для повышения физической подготовленности всех студентов.

РЕЗЮМЕ. Студенческая молодежь России должна стать мощной силой, определяющей и реализующей перспективу развития страны. Именно она несет потенциал созидания, направленного на обеспечение социального и экономического прогресса державы. Но эту свою миссию молодежь будет способна выполнить в полной мере лишь при соответствующей действенной политике государства, направленной на развитие физической подготовленности, повышение спортивных результатов при массовом внедрении физической культуры и спорта в повседневную жизнь студентов. На этой основе достижение каждым студентом высокого уровня функциональных возможностей, т.е. его здоровья и вместе с этим профессиональных знаний и умений становится реальным. Совокупность государственных и общественных организаций в деле развития студенческого спорта неотвратимое явление сегодняшнего дня.

~59~