Психолого-психологическая диагностика развития лиц с овз Контрольные вопросы

• Дайте определения понятий «психологически диагноз» и «психологический прогноз»; что между ними общего и в чем состоит различие?

• В чем суть динамического подхода к обследованию ребенка с отклонениями в развитии?

• Есть ли разница между принципами комплексного и всестороннего подходов в изучении ребенка с отклонениями в развитии? Поясните.

• Назовите основные психодиагностические подходы и приведите конкретные примеры методик, относящихся к каждому из них.

• В чем преимущество использования качественно-количественного подхода к анализу результатов психологического исследования отклонений психического развития ребенка?

• Какова специфика проведения психологического исследования детей с нарушением зрения?

• Какова специфика проведения психологического исследования детей с нарушением слуха?

• Что такое «валидность», назовите основные типы валидности. Приведите примеры методик, обладающих разными типами валидности.

• В чем сущность реабилитационного подхода к ребенку с отклонениями в развитии?

• В чем отличие диагностического обучающего эксперимента от традиционного психологического исследования?

Литература.

1. Атлас для экспериментального исследования отклонений в психической деятельности человека / Под ред. И.А.Полищука, А.Е.Вилренко. - Киев:

2. Богданова Т.Г., Корнилова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребенка. – М.: Роспедагенство, 1994.

3. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. - СПб.: Питер, 1999.

4. Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии. М., 1999.

5. Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. М., 1995.

6. Кабанов М.М., Личко А.Е., Смирнов В.М. Методы психологической диаг­ностики и коррекции в клинике. Л.: Медицина, 1983.

7. Лубовский В.И. Психологические проблемы диагностики аномального развития. М.,1990.

8. Общая психодиагностика / Под ред. А.А Бодалева, В.В Столина. - СПб.: Речь, 2000.

9. Практикум по патопсихологии / Под ред. Б.В.Зейгарник,

10. Психологическая диагностика отклонений развития детей младшего школьного возраста. Методическое пособие. / Сост. Виноградова А.Д., Коновалова Н.Л., Михаленкова И.А. и др. // Под науч. ред. Л.М. Шипицыной. СПб: Речь, 2004 г.

11. Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии. М. 2002 г.

12. Семаго Н.Я., Семаго М.М. Проблемные дети: Основы диагностической и коррекционной работы психолога. М., 2000 г.

13. Степанов С.С. Диагностика интеллекта методом рисуночного теста. - М., 1996.

14. Шаповал И.А. Методы изучения и диагностики отклоняющегося развития. Учебное пособие. Москва: «ТЦ Сфера», 2005 г.

15. Шванцара И. и др. Диагностика психического развития. Прага: Авиценум, 1978.

Дополнительная литература

1. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей / Под ред. К.С.Лебединской. М., 1982.

2. Изучение личности аномального ребенка / Под ред ЮА-Кулагина, В.И. Лубовского и др. М., 1977.

3. Методы психолого-педагогического изучения аномальных детей. Метод. пособие /Под ред. Г.И-Жаренковой, В.И-Лубовского, Т.В.Розановой, Н.В.Мешко-вой. М., 1981.

4. Усанова О.Н. Специальная психология. Система психологического изучения аномальных детей / Учебное пособие для студентов. - М., 1990.