Igra Skrepki_20210826T173108
.docxИгра «Скрепки» для учеников 6-8 классов
Игра проходит в кабинете, где могут свободно разместиться все участники. В кабинете заранее подготовьте стол, вокруг которого хватит места всем ученикам. Например, сдвиньте 2-3 парты. Вам понадобятся секундомер и скрепки или другие мелкие предметы. Скрепок нужно в два-три раза больше, чем участников. Для класса из 25 человек – минимум 75 скрепок.
Инструкция:
1. Разложите на столе половину скрепок и предложите ученикам сыграть в игру.
2. Расскажите об условиях:
- каждый игрок должен за время игры собрать как можно больше скрепок;
- каждые 30 секунд количество скрепок, которые лежат на столе, будет удваиваться. Например, если останется 5 скрепок, будет добавлено еще 5, если 20 – то еще 20.
3. Покажите ученикам, что у вас есть запас скрепок. Инструкции повторите дважды, но не давайте подсказок.
4. Попросите игроков встать вокруг стола, убедитесь, что всем хватило места.
5. Начните игру по сигналу «Начали!».
Обычно в первые 5 секунд игры на столе не остается ни одной скрепки, а участники хвастаются своим «уловом». Понаблюдайте за этим процессом не более одной минуты, а затем сообщите, что в игре пока все проиграли. На вопросы не отвечайте, а вновь повторите инструкцию и предложите сыграть снова. Если ученики сами не догадались, как можно было собрать больше скрепок, задайте наводящие вопросы:
– Как сделать, чтобы скрепок было больше?
– Вы все мои скрепки смогли собрать?
– Как можно было бы действовать еще?
После игры обсудите с детьми вопросы:
· В чем были отличия в первый и во второй раз?
· Почему во второй раз вы не спешили хватать скрепки?
· Вы можете сделать какой-то вывод?
· Выгодно скорей брать побольше себе или подождать?
· Как были связаны личная и общая выгода?
· Как это можно применить к конфликтам в жизни?
· Всегда ли стоит начинать с собственных интересов?
· Бывает, что лучше сделать так, чтобы все получили свою выгоду?