Проект культура
.docx
ФИО студента
Сетевой проект по теме: «Культура родного края»
Целевой компонент проекта сетевого взаимодействия семьи, образовательных и иных организаций в воспитании детей
Цель: создание единого воспитательного пространства для обеспечения гражданско-патриотического воспитания и развития личности детей.
Задачи проекта:
Расширить формы и возможности для гражданско-патриотического воспитания младших школьников.
Укрепить сотрудничество между участниками воспитательного процесса.
Стимулировать родителей и детей к эффективному взаимодействию со школой, учреждениями дополнительного образования, используя различные направления совместной деятельности.
Формировать позитивное отношение родителей и детей к патриотическим ценностям.
Организовать совместную творческую деятельность для реализации совместных воспитательных мероприятий.
Содержательный компонент
Направления |
Мероприятия |
Образовательное |
|
Методическое |
|
Социально-педагогическое |
|
Научно-исследовательское |
|
Участники сетевого взаимодействия
Участники сетевого взаимодействия |
Роль |
Функции |
Обоснование
|
Школа |
управленческая |
организаторская, информационная, координационная |
|
мемориальный музей «Разночинный Петербург» |
орг |
Информационная |
|
Музей «Российский этнографический музей» |
орг |
Информационная |
|
Этнограф |
орг |
Информационная |
|
Культуролог |
орг |
Информационная |
|
Этапы, формы и методы взаимодействия
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП |
||||
Сроки реализации |
Направление деятельности |
Формы и методы Взаимодействия
|
Ответственные Участники
|
|
Сентябрь |
Образовательное |
Путешествие «Путешествие по родному краю» Метод: беседа |
|
|
Методическое |
Мастер класс для педагогов «Патриотическое воспитание школьников посредством ознакомления с родным краем» Метод: лекция |
|
|
|
Социально-педагогический |
Родительское собрание Круглый стол «Это русская сторонка» Метод: эстетическая беседа |
|
|
|
ОСНОВНОЙ ЭТАП |
||||
Октябрь |
Образовательное |
Путешествие «Правила и традиции народов России» Метод: разъяснение |
|
|
|
Социально-педагогический |
Экскурсия «Поход в мемориальный музей «Разночинный Петербург»»Метод: создание воспитывающей ситуации |
|
|
|
Научно-исследовательский |
Исследование «Диалекты России» Метод: поручение |
|
|
Ноябрь |
Социально-педагогический |
Родительское собрание Вечер вопросов и ответов «Приобщение школьников к культурным ценностям народов России» Метод: диспут |
|
|
|
Образовательное |
Игра по станциям «Достопримечательности родного края» Метод: упражнения |
|
|
Декабрь |
Социально-педагогический |
Экскурсия «Поход в Российский этнографический музей» Метод: создание воспитывающей ситуации |
|
|
|
Образовательное |
Игра по станциям «Достопримечательности России» Метод: упражнения |
|
|
Январь |
Методическое |
Научная конференция «Игры на закрепление гражданско-патриотического воспитания» Метод: пример |
|
|
|
Научно-исследовательский |
Минипроект «Мой любимый город» Метод: поручение |
|
|
|
Образовательное |
Викторина «Писатели родного края» Метод: соревнования |
|
|
Февраль |
Социально-педагогический |
Встреча с интересным человеком «Кто такой культуролог?» Метод: эстетическая беседа |
|
|
|
Образовательное |
Турнир «Золотое кольцо России» Метод: соревнования |
|
|
Март |
Социально-педагогический |
Встреча с интересным человеком «Кто такой этнограф?» Метод: эстетическая беседа |
|
|
|
Научно-исследовательский |
Доклад «Мой город красив и молод!» Метод: поручение |
|
|
Апрель |
Научно-исследовательский |
Проект «Крепкая семья-крепкая Россия» Метод: поручение |
|
|
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (ИТОГИ И РЕФЛЕКСИЯ) |
||||
Май |
Методическое |
Консилиум «Результативность гражданско-патриотического воспитания» Метод: педагогический консилиум |
|
|
|
Научно-исследовательский |
Выставка «Моё село- души моей частица» Метод: анализ результативности |
|
|
Результативный компонент сетевого взаимодействия
Портфолио с фотоотчётом о проведении мероприятий, рисунки с выставки «Моё село-души моей частица», продукт проекта «Крепкая семья-крепкая Россия», «Мой любимый город»
Образовательная организация (школа)
Учреждения дополнительного образования детей:
а) городские:
Аничков дворец
Академия цифровых технологий
Академия талантов
б) районные: (дома творчества, школы, центры и т.д)
Учреждения культуры (музеи, театры…)