- •1. Менеджмент и управление. Основные категории и понятия
- •2. Классификация подходов к определению понятия менеджмент
- •3. Важнейшие функции менеджмента: общая характеристика.
- •4. Цели и задачи менеджмента
- •5. Важнейшие элементы управленческого процесса.
- •6. Классификация форм управленческого труда
- •7. Общая характеристика эволюции управленческой мысли. Управленческие революции.
- •8. Школа научного управления и ее современные последователи.
- •9. Теоретические воззрения Фредерика Тейлора. Тейлоризм.
- •10. Теоретические воззрения на управление г.Гантта
- •11. Теоретическое наследие ф. И л. Гилбрет
- •12. Г. Форд, его теоретические взгляды и практика управления. Концепция «фордизма».
- •13. Развитие теории управления в работах основных представителей классической (административной) школы менеджмента.
- •14. Теоретические воззрения а. Файоля.
- •15. Характеристика принципов управления а. Файоля.
- •16. Вклад г. Эмерсона в развитие идеологии управления.
- •17. Школа «человеческих отношений» и развитие теории менеджмента.
- •18. Особенности теоретических взглядов представителей поведенческой школы менеджмента.
- •19. Теория и практика «человеческих отношений» в работах э. Мэйо.
- •20. «Хоторнские эксперименты»: вклад развитие теории и практики управления.
- •21. Теоретические взгляды г.Мюнстерберга, их значение.
- •22. М.П.Фоллетт и идеи «гармонии труда и капитала».
- •23.Бихевиоризм в теоретических воззрениях а.Маслоу.
- •24.Новые тенденции в развитии современной теории менеджмента.
- •25.Вклад д.Макгрегора в развитие идей поведенческой школы менеджмента.
- •26. Вклад п.Друкера в развитие мировой управленческой мысли
- •27. Паркинсон с. Н. И его теоретические мировоззрения
- •28. Советская школа управления теоретические взгляды н.К. Гастева
- •29. Вклад а.А.. Богданова в развитие советской школы управления
- •30. Отечественная школа управления и теоретические воззрения о. А. Ерманского
- •31. Характерные черты и недостатки советской системы управления
- •32.Характеристика российской теории и практики управления
- •33. Роль управления в развитии экономики, предпринимательства, общества.
- •34. Необходимость управления в экономических системах.
- •35. Принципы менеджмента
- •36. Классификации методов управления и их значение в реальной экономике.
- •37. Основные положения «Школа научного управления» и ее представители.
- •38. Классическая (административная) школа и ее представители.
- •39. Школа «Человеческих отношений» и бихевиоризм.
- •40. Обоснование необходимости совершенствования управления в условиях организационных изменений.
- •41. Возможности использования зарубежного опыта для совершенствования управления.
- •42. Значение лидерства для эффективной деятельности организации. Концепции лидерства.
- •43. Лидерство и стиль управления.
- •44. Формальное и неформальное управление.
- •45. Неэкономические способы стимулирования в современных организациях.
- •46. Классификация содержательных теорий мотивации.
- •47. Процессные теории мотивации.
- •48. Современные теории мотивации.
- •49. Понятие власти. Власть как совокупность полномочий, компетенции и лидерства.
- •50. Понятие и классификация стилей руководства.
- •51. Одномерные и многомерные стили руководства, целесообразность их использования.
- •52. Система показателей эффективности менеджмента.
- •53. Проявление социальной эффективности менеджмента.
- •54. Значение стратегического управления, основные виды стратегии.
- •55. Управление организационными изменениями.
30. Отечественная школа управления и теоретические воззрения о. А. Ерманского
В своей наиболее крупной работе - книге «Теория и практика рационализации», Ерманский предпринял попытку сформулировать предмет науки организации труда и управления. Дав определение рациональной организации как теории наилучшего оптимального использования всех видов энергии и всех факторов производства, он высказал убеждение, что предметом этой теории являются три основных принципа (закона): 1) принцип положительного подбора; 2) закон организационной суммы; 3) принцип оптимума. Помимо этих, основополагающих, по мнению Ерманского, принципов, теория должна формулировать частные принципы практической рационализации производства и управления.
Чтобы рационально организовать работу нужно подобрать человека к профессии (специальности). Или же профессию (специальность) конкретному человеку.
Главным принципом является принцип оптимума, который он назвал стержнем проблемы рационализации. Принцип оптимума Ерманский раскрывает путем сопоставления проделанной работы затраченной работы. По энергией он понимал – не только живую энергию работающего человека, но и энергию, воплощенную во всех факторов производства. Принцип оптимума требует наилучшего применения всех видов энергии для достижения требуемого результата.
31. Характерные черты и недостатки советской системы управления
Плановое хозяйство — экономический порядок, при котором материальные ресурсы находятся в общественной собственности и распределяются централизованно, что обязывает отдельных лиц и предприятия действовать в соответствии с централизованным экономическим планированием. Такой тип экономики существовал в СССР
При плановом (командном) хозяйствовании государственные органы практически полно-стью планируют ассортимент и объёмы производства всех товаров и услуг, регули-руют (командными методами) цены на все продукты и величины всех заработных плат. Инвестиционные решения также принимают-ся централизованно.
Такая экономическая система отрицает частную собственность на средства производства либо полностью, либо частично, и противопоставляет себя рыночной экономике.
Преимущества
Возможность быстро сконцентрировать все ресурсы для достижения целей, определяе-мых из центра, что может быть важным в военное время;
Отсутствие инфляции, или инфляция близкая к нулевой;
Низкий уровень безработицы или её отсут-ствие;
Недостатки
Экономика
Отсутствие рыночных цен исключает воз-можность рационального планирования капиталовложений. Хаотический характер капиталовложений, в свою очередь, приводит к нерациональной структуре основных фондов. Низкаярентабельость капиталовложений постепенно приводит к разорению экономики страны
Принципиальная неопределенность будущего делает невозможным планирование иннова-ций. Техника и технология часто разви-ваются на основе копирования идей из стран с рыночной экономикой, что, в свою очередь, приводит к перманентному техноло-гическому отставанию
Централизация стратегических решений приводит к централизации рисков. В случае ошибочного выбора стратегии наступает общий крах всей системы, а не отдельных ее элементов, как в рыночных экономиках
Отсутствие конкуренции на рынке труда приводит с снижении мотивации работников (особенно руководств предприятий). Трудо-вую дисциплину приходится поддерживать административными мерами, вплоть до уголовных наказаний
Отсутствие механизма банкротства приводит к необоснованному сохранению нерентабельных производств, разоряющих экономику страны
Управление
Отсутствие личной ответственности управ-ляющих высшего звена за последствия принимаемых решений приводит к кадровому застою.
Выдвижение на управляющие позиции происходит не на основе конкуренции дело-вых качеств, а по принципу лояльности к системе и включенности в элитные кланы, что в свою очередь, приводит к засорению системы управления некомпетентными кадрами (например так наз. приспособленца-ми).
Качество жизни
Отсутствие конкуренции приводит к резкому снижению ассортимента и качества потребительских товаров и услуг, что резко снижает реальное качество жизни населения.