Эксперимент по развитию слухового восприятия

В 1897 году в клинике профессора Н. П. Симоновского М. В. Богданов-Березовский приступает к клинико-педагогическим исследованиям, посвящённым изучению и развитию слухового восприятия у людей с нарушением слуха. Автор на примере глухонемого ребёнка, которого он изучал длительное время и проводил с ним слуховые упражнения, показывает эффективность развития слухового восприятия. На момент обследования глухонемой мальчик 16 лет практически не воспринимал речь на слух. Больной показывал лишь возможность воспринимать музыкальные инструменты (музыкальная скалка, органная трубка, свисток). Исследователь приступил к слуховым упражнениям с мальчиком. «… начаты были мною слуховые упражнения в гласных звуках, сперва с помощью простой гуттаперчевой слуховой трубки. Занятия велись 2 месяца… За это время была проведена через оба уха вся русская азбука и односложные слоги. Летом 1897 г. мальчик выучился писать… мальчик стал слышать все громко произносимые над самым ухом даже и сложные слоги и до 50 простейших слов. Камертонное исследование дало расширение границы слуха приблизительно на ½ октавы вверх для обоих ушей». Помимо слуховых упражнений исследователю пришлось заниматься общим психическим развитием ребёнка, поскольку оно находилось на очень низком уровне, что тормозило и работу по развитию слуха. Приходилось объяснять, что такое пространство и время, добро и зло и пр. Занятия по развитию познавательных способностей ребёнка шли с успехом. Также были видны значительные улучшения состояния слуха.

«В настоящее время мальчик слышит на правое ухо знакомые ему фразы на расстоянии от двух до трёх аршин; по слогам же может повторить и всякое незнакомое ему слово. Левое ухо воспринимает громкую и знакомую речь лишь у самой ушной раковины. Лексикон его доведён до 200 с лишком слов. В отношении слуха на музыкальные тона в данное время мальчик слышит все имеющиеся в наборе Bezold’а камертоны на оба уха». В 1897 г. с разрешения почётного опекуна И. Н. Мердера, попечителя Санкт-Петербургского училища глухонемых, занятия по развитию слухового восприятия, проводимые М. В. Богдановым-Березовским, были перенесены на воспитанников училища. Под его руководством в дальнейшем, занятия проводили специалисты: Языкова и Рауда. Подводя итоги своих исследований глухонемых за несколько лет, М. В. Богданов-Березовский отмечает: «… из наблюдений над слухом глухонемых, которые прошли через мои руки, за последние 3 года, я вынес твёрдое и ясное убеждение в возможности улучшать слуховую способность путём словесных и музыкальных упражнений…».

Труды

• Богданов-Березовский М. В. Положение глухонемых в России: с обзором современного состояния вопроса о восстановлении слуха у глухонемых.- СПб: Санкт-Петербургское Мариинское училище для глухонемых,1901.- 296 с.

Вестник попечительства государыни императрицы марии федоровны о глухонемых

Издавался в С.-Петербурге с 1902 по 1915. Первым редактором был директор С.-Петербургского училища глухонемых д-р медицины П. Д. Енько, с № 13–14 за 1904/1905 – приват-доцент Медицинской академии, М. В. Богданов-Березовский, в 1915 – Н. М. Луговской. Редакция помещалась сначала в канцелярии С.-Петербургского училища глухонемых (Гороховая ул., 18; в типографии училища первоначально и печаталось издание), а к 1914 переехала в Мариинское училище глухонемых в Мурзинке. Печаталось издание в типографии В. Д. Смирнова (Екатерининский канал, 45). Подписная цена на журнал составляла 1 руб. в год.

Первый номер датирован июнем 1902. До 1905 он издавался в учебное время 2 раза в месяц, а в каникулярное – по мере накопления материала; с 1905 выходил ежемесячно Первоначально каждый номер имел свою нумерацию страниц (14–20 в номере). С 1903/1904 была введена годичная пагинация – 210-644 с. В 1902/1903 вышло 18 номеров, в 1903/1904 – 21, в 1904/1905 – 20; в 1905–1914 выходило по 12 номеров в год; в 1915 вышли № 1–2 (янв.) – № 6 (дек.).

Журнал был предназначен для чтения глухонемыми и всеми, кто им сочувствует. На его страницах публиковались правительственные распоряжения, сведения об учреждениях для глухонемых, статистические сведения на эту тему, материалы о методах обучения, сведения работодателей о работе глухонемых, письма глухонемых об их жизни, советы глухонемым о выборе профессии и пр. В качестве приложения к журналу в 1905–1909 и 1915 выходила книжная серия «Библиотека учителя глухонемых». В 1915 таковым приложением была работа Н. М. Луговского «История обучения глухонемых в Европе» в 5-ти выпусках.

В 1915 произошла реорганизация издания – оно было разделено на официальную и неофициальную части. В первой печатались нормативные акты и прочие документы, во второй освещались вопросы научного и практического развития дела воспитания, обучения и призрения глухонемых в России и заграницей; медицинские аспекты глухонемоты; разработка вопросов о быте и положении глухонемых. Журнал приобрел более академический характер, но в новом формате вышло лишь шесть номеров.

А. П. Керзум