6. Оценка социально-экономической
эффективности Программы
Социальная эффективность реализации Программы определяется с помощью индикаторов, отражающих следующие стратегические приоритеты развития образования:
формирование профессиональных кадровых ресурсов в сфере управления образованием, обладающих квалификацией необходимого уровня;
содействие развитию институтов гражданского общества в системе образования;
обеспечение динамичного и устойчивого роста качества образования.
При выборе индикаторов используются достоверные, сравнимые и доступные данные.
Социальный эффект реализации Программы оценивается по следующим направлениям:
1) повышение качества образования:
увеличение количества выпускников общеобразовательных учреждений, проходящих независимую внешнюю аттестацию на "хорошо" и "отлично";
рост количества образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, программы повышенного уровня;
2) улучшение социальной ориентации учащихся и достижение социального равенства в получении образования:
доступность и вариативность дошкольного образования;
профилирование школьного образования (увеличение количества учащихся, углубленно изучающих отдельные предметы, в том числе на профильном уровне);
снижение различий между городским и сельским образованием (по уровню оснащения учебно-лабораторным оборудованием);
3) повышение эффективности управления и финансирования образования:
рост средней наполняемости классов в общеобразовательных учреждениях;
обновление учебно-материальной базы учреждений образования;
процент подготовки управленческого аппарата по проблемам менеджмента образования, финансовой самостоятельности образовательных учреждений;
4) расширение социального партнерства и использование следующих принципов в управлении образованием:
развитие общественно-гражданских форм управления в системе общего образования (увеличение удельного веса образовательных учреждений, имеющих попечительские, управляющие общественные советы);
развитие системы общественной экспертизы (при проведении конкурсных мероприятий, оценке качества образования, проведении процедур лицензирования, аттестации).
Показателями оценки результативности реализации Программы являются:
- увеличение охвата детей дошкольным образованием в Республике Хакасия до 60%;
- рост удельного веса образовательных учреждений, оказывающих услуги по предшкольному обучению, до 40%;
- 100-процентный переход общеобразовательных учреждений на принципы нормативного подушевого финансирования;
- 100-процентный переход общеобразовательных учреждений на самостоятельный бухгалтерский и налоговый учет;
- 50-процентный переход общеобразовательных учреждений на новую систему оплаты труда;
- рост средней заработной платы учителей до 40%;
- возможность сдачи выпускниками общеобразовательных учреждений ЕГЭ по 12 предметам;
- рост доли школьников, обучающихся в общеобразовательных учреждениях, отвечающих требованиям к условиям образовательного процесса, до 50%;
- рост средней наполняемости классов в общеобразовательных учреждениях, расположенных в городской и сельской местности, составит соответственно 2% и 1,5%;
- 100-процентный переход общеобразовательных учреждений на публичную отчетность о своей деятельности;
- рост удельного веса образовательных учреждений, имеющих институты общественного участия в управлении, до 100%;
- рост удельного веса школ, имеющих собственный информационный сайт, до 70%;
- рост числа общественных наблюдателей при проведении ЕГЭ к числу аудиторий, в которых проводится ЕГЭ, до 1;
- рост удельного веса инновационных моделей общеобразовательных учреждений до 40%;
- увеличение доли общеобразовательных учреждений, реализующих программы профильного обучения, программы углубленного изучения предметов, до 35%.