Проблемы развития техносферы

Итак, состояние современной цивилизации можно характеризовать не только развитой техносферой, но и противоречивыми, разноплановыми ее оценками. С развитием техносферы возникают и проблемы, которые влияют на требования к профессиональной культуре.

1. Контролирующие возможности людей в техносфере становятся более ограниченными несмотря на то, что эта проблема приобретает все более самостоятельный статус в технической науке. В середине 80-х годов немецкий ученый В. Циммерли, обобщив опыт развития информационных технологий, заметил, что эта тенденция принимает уже вполне реальные очертания: контроль за функционированием компьютерных сетей может быть обеспечен лишь посредством еще более сложных систем. Однако позиция: «относительно негативные результаты современной техники можно преодолеть лишь с помощью другой техники» — может быть признана только в качестве корректирующего способа контроля, все же не ведущего к преодолению складывающихся под воздействием техники проблем. Более конструктивный путь — не доводить дело до их возникновения, закладывая еще на уровне проектирования все необходимое для предвидения негативных последствий реализации инженерных проектов и их возможной минимизации.

2. Положение человека в рамках системы «человек—вычислительная машина» характеризуется имперсонализмом, приближением образа человека к схеме работы машины. Погружение в компьютерную среду может приводить (как это ни парадоксально) к снижению индивидуального начала и общекультурного уровня специалистов, изоляции индивидов, а также к разбалансированности между той логико-технической деятельностью, которую может транслировать ЭВМ, и той специфической человеческой деятельностью, в которой существенными являются операциональные составляющие мышления.

3. Информационные технологии, предполагающие неограниченный доступ пользователей к банкам данных, могут быть использованы в разного рода противоправных целях, например, электронная коммерция в Интернете, усиление манипуляции людьми. Это особым образом ставит проблему инженерной этики.

Итак, специфика современного этапа техногенной цивилизации, его социодинамика характеризуется как:

— процесс усложнения структуры, форм и способов организации техносферы;

— проявление собственных закономерностей, не совпадающих с другими социокультурными закономерностями и с законами природы;

— углубление расхождений между техносферой и другими фрагментами социокультурного пространства;

— возрастание количества непредсказуемых, неконтролируемых последствий технической деятельности.

Определив фундаментальные характеристики и специфику современного этапа техногенной цивилизации, сформулируем теперь требования к инженерной деятельности:

— высокий динамизм производства, быстрое его обновление, появление новых видов инженерно-технической деятельности потребовали профессиональной мобильности, умения быстро переучиваться и приобретать новые знания, психической и физической устойчивости. Не случайно, в частности, японские промышленные компании предпочитают нанимать выпусников вузов, имеющих в дополнение к специализированному широкое общекультурное образование. Конечно, для компании важно, что может делать работник, но, может быть, еще важнее его способность к дальнейшему обучению. От начинающих специалистов требуется не «моментальная пригодность», а пригодность, на которую не повлияют будущие изменения в характере работы;

— такие новые направления инженерной деятельности, как вычислительная техника, компьютерные технологии требуют от специалиста высокоразвитых умений отбирать и анализировать информацию, принимать на ее основе конструктивные решения;

— задача логической формализации и математического описания процессов требует от специалиста умения конкретизировать свое представление об объекте, строго организовывать относящуюся к нему информацию, выделять структуру и междуэлементные взаимосвязи, то есть системности построений. Но система как аналитический конструкт не является замкнутой моделью, но может быть представлена как составляющая системы более высокого порядка, в конечном счете социальной. Отсюда следует необходимость социальной компетентности специалистов.

Следовательно, идеальная модель инженерной профессиональной деятельности в современной ситуации включает в себя не только факторы технико-технологической оптимизации (экономичности, эффективности, надежности, трудозатратности, эксплуатационных характеристик и т. п.) в их определенном сочетании, но и социокультурные факторы использования техники и технологии в обществе, понимания их социокультурных смыслов.

Второй аспект много сложнее. Суть проблемы состоит не просто в предметном расширении поля профессионального знания, и не просто в том, чтобы показать, как социокультурный подход дополняет область инженерного профессионализма. Смена одной содержательной эпистемы другой обусловлена более серьезными познавательными проблемами, связанными с выживанием человечества как вида.