Формирование лексико-грамматических средств языка и развитие связной устной речи

- употребление наречий, обозначающих местонахождение предмета там, тут, вот, здесь

- образование уменьшительно-ласкательных формы существительного (лист-листок)

- использование в речи предложно-падежных форм ( нет листа)

- различение и употребление существительных единственного и множественного числа (лист-листья)

- согласование числительных с существительными (1 берёза 2 берёзы 3 берёзы 4 берёзы 5 берёз)

- согласование глаголов с существительными (шишка упала)

- образование глаголов с различными приставками (выросла, подросла, переросла)

- употребление глаголов совершенного и несовершенного вида ( растёт – выросло)

- подбирать прилагательные к существительным ( липа -красивая, высокая, зелёная)

- образование прилагательных от существительных( лист от клена – кленовый)

- подбор антонимов ( высокое-низкое)

- образование сравнительной степени прилагательных (тонкий- тонше)

- образование наречий от прилагательных (красиво-красивее)

- составление предложений с предлогом (жёлудь на дубе)

- составление предложений с союзами а, потому что ( у дуба ствол толстый, а у берёзы тонкий)

- распространение предложений дополнением ( шишка упала с ветки,) определением, обстоятельством места)

- распространение предложения однородными подлежащими ( в лесу растут липы, берёзы)

- составление рассказа по сюжетной картине

- составление рассказа-описания

- пересказ текста по вопросам

- составление рассказа на заданную тему

- работа с деформированным текстом

- отвечать полным распространенным предложением на заданный вопрос

май

1 неделя: Цветы

Знания

- о многообразии цветов

- о месте их произрастания (сад, поле, луг, лес)

- о строении растений

- о назначении цветов (эстетическое наслаждение, лекарственное содержание

Умения

- называть и показывать цветы

- называть и показывать части растения

- называть и узнавать цветы про особенностям внешнего вида

- называть места произрастания цветов

- определять целесообразность и время сбора цветов

Предметный словарь

Цветок, корень, стебель, листья, лепесток, сад, луг, поле, лес, ромашка, одуванчик, ландыш, василёк, колокольчик, роза, гвоздика, тюльпан, нарцисс, букет, венок

Глагольный словарь

Цвести, пахнуть, вырастать, срывать, собирать, дарить , расцветать, ухаживать, распускаться

Качественный словарь

Лесные, садовые, луговые, полевые, высокие, низкие, красивые, толстый, тонкий

Словарь наречий

высоко, низко, много, мало

Формирование лексико-грамматических средств языка и развитие связной устной речи

- образование уменьшительно-ласкательных формы существительного (цветок - цветочек)

- использование в речи предложно-падежных форм ( нет листа)

- различение и употребление существительных единственного и множественного числа (лист-листья)

- согласование числительных с существительными (1 ромашка 2 ромашки 3 ромашки 4 ромашки 5 ромашек)

- образование однокоренных слов ( цветок-цветник-цветочный)

- изменение глаголов по числам и лицам (я поливаю, они поливают)

- образование прилагательных от существительных ( сад - садовый )

- употребление глаголов совершенного и несовершенного вида ( растёт – выросло)

- подбирать прилагательные к существительным ( роза -красивая, розовая)

- согласование прилагательных с существительными (душистый ландыш, красивая роза)

- образование сравнительной степени прилагательных (красивый – красивее)

- образование наречий от прилагательных (красиво-красивый)

- образование глаголов с различными приставками ( вырос, подрос, перерос)

- составление предложений по опорным словам

- составление предложений с предлогом (василёк растёт на поле)

- составление предложений с союзами а, потому что (василёк растёт на поле, а ландыш на клумбе)

- распространение предложений дополнением, обстоятельствами места и определениями

- распространение предложения однородными подлежащими (На поляне цветут одуванчики, колокольчики)

-составление рассказа по сюжетной картине

- составление рассказа-описания

- пересказ текста по вопросам с опорой на серию сюжетных и предметных картинок

- пересказ короткого по объему рассказа с заменой картинок на слова

- работа с деформированным текстом

- отвечать полным распространенным предложением на заданный вопрос

2неделя: Насекомые

Знания

- о многообразии насекомых

- о внешних признаках насекомых, строении их тела ( 6 ног, крылья)

- о месте обитания насекомых в природной среде

Умения

- называть и показывать насекомых

- называть и показывать части тела насекомых

- узнавать насекомых по описанию

Предметный словарь

Насекомое, муха, комар, пчела, бабочка, оса, муравей, паук, гусеница, кузнечик, жук, голова, усы, туловище, ноги, крылья, лапки, муравейник, паутина

Глагольный словарь

Летать, ползать, прыгать, порхать, садиться (на цветок), вредить, жужжит, жалить, кусаться, стрекотать

Качественный словарь

Красивый, вредный, полезный, прозрачный, разноцветный, широкий, узкий, майский

Формирование лексико-грамматических средств языка и развитие