14. Общая характеристика стилей произношения. Аллитерация, ассонанс, неблагозвучие речи.

Аллитерация. Это повтор в речи определённых согласных звуков с целью воздействия на читателя или слушателя. Это древнейший стилистический приём, который усиливает выразительность художественной речи. Аллитерация встречалась ещё в литературе Древней Греции, активно использовалась такими поэтами Европы как Данте, Шекспир. В русской поэзии встречается даже в «Слове о полку Игореве».

Например:

Вечер. Взморье. Вздохи ветра.

Величавый возглас волн.

(Бальмонт)

Ассонанс. Это повтор в речи определённых гласных звуков с целью воздействия на читателя или слушателя.

Например:

Брожу ли я вдоль улиц шумных,

Вхожу ли в многолюдный храм.

Неблагозвучие. Речь должна быть благозвучна – это одно из требований культуры речи. Неблагозвучие может проявиться при неудачной фонетической организации речи, затруднённой артикуляции, неправильном звучании фразы (отвлекающим внимание читателя, мешающим восприятию текста). Поэтому учение о благозвучии важно не только для писателей, но и для авторов нехудожественных произведений. Надо стараться избегать навящевого повторения одинаковых и сходных звуков, употребление неблагозвучных словоформ, труднопроизносимых сочетаний звуков.

15.Понятие об уровнях языка. Разделы, изучающие основные единицы языка.

Понятие об уровнях языка. Основными уровнями языка является фонологический, морфологический, синтаксический и лексико-семантический. Словообразовательный и фразеологический уровни являются промежуточными. В каждом уровне языка исследуется определённые единицы языка и ОТТИ между ними. Основными единицами являются: слово, словосочетание и фразеологизмы (номинативные единицы). Предложения являются коммуникативными единицами. Фонемы и морфемы – это строевые единицы языка.

На фонологическом уровне исследуются фонемы, звуки, слоги и интонация. Звук – это единица речи, а фонема – это основная единица строя языка. На морфологическом уровне исследуются морфемы, формы слов. На синтаксическом уровне рассматриваются предложения, а на лексико-семантическом – слова.

Выделяются ещё словообразовательные и фразеологические уровни. Словообразовательный уровень занимается рассмотрением отдела морфем для создания слов. А фразеологический уровень занимается исследованием фразеологических единиц, которые возникают на базе сочетаний слов и употребляются как номинативные единицы. Они образуются на синтаксическом уровне, а функционируют на лексико-семантическом.

16.Слово, как основная единица языка и предмет лексикологии. Слово и понятие. Номинативная функция слова.

Лексика – это совокупность слов языка и его словарный запас. Предметом изучения лексикологии являются следующие аспекты:

1. проблема слова как основная единица языка и лексикологии

2. структура словесного состава языка

3. пути пополнения и развития лексики

Слово и понятие. Одним из разделов является семасиология. Слово – это звук, который обладает значением и употребляется в речи, как самостоятельное целое. Слово – понятие двустороннее. Внешняя сторона это звуковая оболочка, а внутренняя – это семантика. Без внешней стороны слово не может быть воспринято, а без внутренней не может быть понято. Слово – это основной элемент языка, так как из слов складываются сочетания, а из сочетаний складываются предложения. А с помощью предложений люди общаются.

Номинативная функция. Слова могут называть предметы, явления, имеют отвлечённый или конкретный характер, обозначают признаки, действие. Основная функция слова – назывная или номинативная. Для лексикологии важно то, что слово называет не только предмет, но и выражает целое понятие. Слово имеет обобщающий характер. Без этой функции существование языка невозможно. Человек активно владеет примерно 20000 слов. Но не все слова выражают понятия – это служебные слова, междометья, имена собственные.