- •Эксперимент 1. «Подводная лодка»
- •Эксперимент 2. «Сухой из воды»
- •Эксперимент 3. «Свеча в банке»
- •Стакан;
- •Эксперимент 4. «Почему не выливается?»
- •Эксперимент 5 «Свет и цвет»
- •Миска с водой;
- •Эксперимент 6 «Поймай птичку»
- •Эксперимент 7 «Заклинатель змей»
- •Салфетка;
- •Каснись линейкой головы змеи. Медленно поднимай линейку.
- •Эксперимент 8 «Расплывающиеся чернила»
- •Салфетка;
- •Эксперимент 9 «Энергия воды»
- •Эксперимент 10 «Плавающие яйца»
- •Эксперимент 11 «Волшебные качели»
- •Эксперимент 12 «Плавающая скрепка»
- •Стакан;
- •Эксперимент 13 «Прилипчивый стакан»
- •Эксперимент 14 «Найди середину»
- •Эксперимент 15 «Сортировка»
- •Эксперимент 16 «Гибкая вода»
- •Эксперимент 17 «Монетка в шарики»
- •Эксперимент 18 «Парящий самолет»
- •Эксперимент 19 «Нарушение равновесия»
- •Эксперимент 20 «Маятник»
- •Эксперимент 21 «Почему он не падает»
- •Эксперимент 22 «Перевернутое имя»
- •Эксперимент 23 «Камнеед»
- •Стакан.
- •Эксперимент 24 «Место для воздуха»
- •Эксперимент 25 «Соломеный буравчик»
- •Эксперимент 26 «Тайнопись молоком»
- •Эксперимент 27 «Волшебные спички»
- •Эксперимент 28 «Куда делись чернила»
- •Эксперимент 29 «Потомки Шерлока Хоолмса»
- •Эксперимент 30 «Утиное кряканье»
- •Эксперимент 31 «Невидимые создания»
- •Стакан;
- •Эксперимент 32 «Что это такое?»
- •Эксперимент 33 «Трусливый перец»
- •Эксперимент 34 «Веселая спираль»
- •Эксперимент 35 «Непроницаемая ткань»
- •Стакан;
- •Эксперимент 36 «Волшебный мотор»
- •Эксперимент 37 «Сахарный свет»
- •Эксперимент 38 «Вьюнок»
- •Эксперимент 39 «Монета в стакане»
- •Стакан;
- •Эксперимент 40 «Творог и сыворотка»
- •Стакан;
- •Эксперимент 41 «Вертолет»
- •Эксперимент 42 «Вправо или влево»
- •Эксперимент 43 «Сухая монетка»
- •Стакан;
- •Эксперимент 44 «Шашлык из шарика»
- •Эксперимент 45 «Резиновое яйцо»
- •Стакан;
- •Эксперимент 46 «Склеенные журналы»
- •Эксперимент 47 «Несгораемая бумага»
- •Эксперимент 48 «Сколько воздуха в легких»
- •Эксперимент 49 «Какого размера яйцо»
- •Стакан;
- •Эксперимент 50 «Громкая бумага»
- •Список использованной литературы:
Чудо-Эксперимент
Методическое пособие
Составитель Усачёв Андрей Александрович
КРЦ «Софья» 2012
Тюмень
Предисловие
Дети - прирожденные исследователи. И тому подтверждение – их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации.
Непосредственный контакт ребенка с предметами или материалами, элементарные опыты с ними позволяют познать их свойства, качества, возможности, пробуждают любознательность, желание узнать больше, обогащают яркими образами окружающего мира.
В ходе опытной деятельности ребенок учится:
Наблюдать;
Размышлять;
Сравнивать;
Отвечать на вопросы;
Делать выводы;
Устанавливать причинно-следственную связь;
Соблюдать правила безопасности.
Цель экспериментальной деятельности: углублять представления о живой и неживой природе. Учиться самостоятельно проводить исследования, добиваться результатов, размышлять, отстаивать свое мнение, обобщать результаты опытов.
Экспериментирование – деятельность, которая позволяет ребенку моделировать в своем сознании картину мира, основанную на собственных наблюдениях, ответах, установлении взаимозависимостей, закономерностей и т.д. При этом преобразования, которые он производит с предметами, носят творческий характер – вызывают интерес к исследованию, развивают мыслительные операции, стимулируют познавательную активность, любознательность. И что немаловажно: специально организуемое экспериментирование носит безопасный характер.
Эксперимент 1. «Подводная лодка»
Цель: Показать, что воздух легче воды
Реквизиты:
Стакан;
Миска с водой;
Трубочка для коктейля.
Процесс:
Погрузите стакан в воду, перевернув его вверх дном;
Подводите под него изогнутую трубочку для коктейля;
Вдуйте под него воздух.
Результат:
Стакан постепенно заполняется водой, пузыри воздуха выходят из него.
Объяснение:
Воздух легче воды – попадая в стакан через трубочку, он вытесняет воду из-под стакана и всплывает.
Эксперимент 2. «Сухой из воды»
Цель: Доказать присутствие воздуха.
Реквизиты:
Салфетка;
Стакан;
Миска с водой.
Процесс:
Положить салфетку на дно стакана, пусть все убедятся, что салфетка на дне стакана сухая;
Переверните стакан вверх дном, осторожно погрузите в воду, не наклоняя стакан до самого дна емкости;
Поднимите стакан из воды, дайте воде стечь, не переворачивая стакан.
Результат:
Салфетка на дне стакана осталась сухой.
Объяснение:
Салфетка осталась сухой из-за воздуха в стакане (вода туда не могла попасть).
Эксперимент 3. «Свеча в банке»
Цель: Выяснить, как можно погасить свечу (пламя), не прикасаясь ни к свече, ни к пламени и не задувая ее.
Реквизиты:
Свеча (таблетка);
Стакан;
Спички;
Взрослый помощник.
Процесс:
Пусть взрослый помощник зажжет свечу;
Накройте свечу стаканом.
Результат:
Свеча погасла.
Объяснение:
В связи с тем, что для горения нужен кислород, который при этом превращается в другой газ, после того, как в стакане закончился воздух, который в нем находился – свеча погасла. Поэтому когда доступ кислорода к огню затруднен, огонь гаснет. Люди используют это для тушения огня при пожарах.
Эксперимент 4. «Почему не выливается?»
Цель: Продемонстрировать силу воздуха.
Реквизиты:
Стакан с водой;
Почтовая открытка (или картон).
Процесс:
Наполните стакан водой до краев;
Накройте стакан почтовой открыткой (или картоном);
Слегка придерживая открытку (или картон) пальцами, перевернуть стакан вверх дном;
Уберите руку.
Результат:
Открытка не падает, вода не выливается.
Объяснение:
На лист бумаги давит воздух, он прижимает лист к краям стакана и не дает воде вылиться, т. е причина – воздушное давление.
Эксперимент 5 «Свет и цвет»
Цель: Доказать, что солнечный свет состоит из 7 цветов: красного, оранжевого, желтого, зеленного, голубого, синего и фиолетового.
Реквизиты:
Миска с водой;
Бесцветный лак;
Кусочек черной бумаги.
Процесс:
Налей половину миски воды. Аккуратно нанеси одну каплю бесцветного лака для ногтей на поверхность воды – лак растечется по ней.
Погрузи в воду кусочек черной бумаги, затем вынь ее иэ подсуши. Поварачивая бумагу ты увидишь на ней разные разводы
Результат:
На черной бумаге мы видим переливающиеся цвета радуги.
Объяснение:
Лак образует на поверхности воды тонкую пленку. Эта пленка обвалакивает бумагу, и свет, попадая на нее, отражается от слоев лака и образует радужный узор.
Эксперимент 6 «Поймай птичку»
Цель: Создать минимультфильм.
Реквизиты:
Тонкий белый картон;
Цветные карандаши;
Ножницы;
Клей;
Дыракол;
Резинка.
Процесс:
Нарисуй два одинаковых круга на листе тонкого белого картона. Вырежи их.
Нарисуй на одном круге птичку, на другом – клетку (Клетка должна быть немного больше птицы). Переверни круг с клеткой и склей круги.
Проделай дыраколом отверстия на круге (отверстия должны располагаться сбоку от клетки вдоль диаметра круга). Отрежь два куска резинки длиной с твою руку.
Продень резинку через отверстия. Свежи концы резинки узлом. Проделай тоже самое с другой резинкой.
Держи резинку так, чтобы круг провисал. Вращай круг , скручивая резинку как можно туже.
Теперь потяни скрученные резинки в разные стороны. Круг начнет быстро вращаться.
Результат и Объяснение:
Когда круг вращается мы видим картинку то на одной ее стороне, то на другой. Они меняются так быстро. Что сливаются в одну – птичку в клетке.