- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины
- •Часть I. Рабочая программа учебной дисциплины
- •Содержание:
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2 Разделы дисциплин и виды занятий
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Часть II. Методические рекомендации
- •1.2. Календарно-тематический план семинарских
- •2. План и методические рекомендации для семинарских занятий
- •Тема 1. Правовые памятники стран Древнего Востока. Судебник царя Хаммурапи.
- •Вопросы:
- •Источники
- •Тема 3. Древнегреческий полис.
- •Тема 4. Государственность Древнего Рима.
- •Тема 5. Законы XII таблиц
- •Источники
- •Литература
- •Литература
- •Тема 7. Салическая правда
- •Тема 8. Государственное устройство и право германского мира в средние века
- •Тема 9. Правовые памятники средневекового права Англии.
- •Тема 10. Государство и право Франции в средние века.
- •Тема 11. Английский конституционализм XVII-XX вв.
- •Тема 12. Формирование государственности сша в XVIII-XX вв.
- •Тема 13. Законодательство Великой французской революции и бонапартизма
- •Тема 14. Гражданский кодекс Франции 1804 г.
- •Тема 15. Эволюция уголовного права Франции в XIX-XX вв. Уголовные кодексы 1810 и 1992 гг.
- •Вопросы:
- •Литература
- •Тема 16. Государственный строй Франции в хix в.
- •Тема 17. Французские конституции XX века
- •Тема 18. Конституционное законодательство Германии в XIX в.
- •Тема 19. Германское гражданское уложение 1900 г.
- •Тема 20. Государственность Германии в XX веке.
- •3. Перечень контрольных заданий для самостоятельной работы
- •4. Тестовые задания для повторения и закрепления материала тем семинарских занятий.
- •Тема 1. Правовые памятники стран Древнего Востока.
- •Тема 2. Право Древней Индии. Законы Ману.
- •Тема 3. Древнегреческий полис.
- •Тема 4. Государственность Древнего Рима.
- •Тема 5. Законы XII таблиц
- •Тема 6. Институции Гая
- •Тема 7. Салическая правда
- •Тема 8. Государственное устройство и право германского мира в средние века
- •Тема 9. Правовые памятники средневекового права Англии.
- •Тема 10. Государство и право Франции в средние века
- •Тема 11. Английский конституционализм XVII-XX вв.
- •Тема 12. Формирование государственности сша в XVIII-XX вв.
- •Тема 13. Законодательство Великой французской революции и бонапартизма
- •Тема 14. Гражданский кодекс Франции 1804 г.
- •Тема 15. Эволюция уголовного права Франции в XIX-XX вв. Уголовные кодексы 1810 и 1992 гг.
- •Тема 16. Государственный строй Франции в хix в.
- •Тема 17. Французские конституции XX века.
- •Тема 18. Конституционное законодательство Германии в XIX в.
- •Тема 19. Германское гражданское уложение 1900 г.
- •Тема 20. Государственность Германии в XX веке
- •6. Примерный перечень вопросов для изучения монографической литературы
- •7. Примерный перечень вопросов к экзамену
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •8. Примерный перечень тем курсовых работ
- •Курсовая работа
- •Методические рекомендации по написанию и оформлению курсовых и дипломных работ
- •1. Выбор темы курсового сочинения
- •2. Подбор литературы, сбор информации по теме исследования
- •3. Составление плана, изложение темы курсового сочинения
- •4. Оформление курсовой работы, представление её на кафедру для регистрации и рецензирования
- •Работа над замечаниями
- •Защита курсовой работы
- •Библиографическое описание (список использованной литературы)
Литература
Новицкий И.Б. Основы римского гражданского права. М., 1996.
Покровский И.А. История римского права. СПб., 1999.
Римское частное право / Под ред. И.Б. Новицкого, И.С. Перетерского. М., 1996.
Савельев В.А. История римского частного права. М., 1986.
Методические рекомендации:
1. Созданные римским юристом II века Гаем Институции (учебник римского права) считались авторитетнейшим правовым источником. Система Институций Гая стала универсальной. В чём особенности данной системы? В первой книге дан обзор источников римского права. Расскажите о них, используя Институции и учебные материалы.
2. На материале Институций раскройте правовой статус основных групп населения: рабов, вольноотпущенников, свободных, перегринов, латинов.
Гай подробно излагает способы освобождения от рабства. Какие условия требовались для этого? Какие статусы могли получить рабы после освобождения, от чего это зависело? Существовали ли ограничения на отпуск рабов на свободу? Изменились ли возможности рабов в сфере имущественных отношений?
Территориальное расширение Римской империи неизбежно требовало нового решения вопроса о получении римского гражданства. Для кого это было доступно? Каковы статусы перегринов и латинов согласно Институциям?
Возможность участия в правоотношениях определялась объёмом правоспособности лица. Расскажите о трёх степенях ограничения правоспособности, указанных в Институциях.
3. Как изменялись представления о родстве в классический период римского права по сравнению с архаическим? Объясните содержание терминов: агнаты и когнаты. Менялся ли характер отношений между мужем и женой, отцом и подвластными детьми? Как влиял на экономические возможности подвластного сына выделяемый отцом «пекулий»? Какие факты свидетельствуют о расширении правоспособности женщины? Являлась ли опека над взрослыми женщинами по-прежнему обязательной? Гай подробно изложил в Институциях основы наследственного права. Какие виды наследования существовали в классический период римского права? Подробнее следует остановиться на развитии наследования по завещанию. Какие существовали виды завещаний? Как использовался институт наследственной субституции? Что такое легаты и фидеикомиссы?
Большой интерес представляет рассказ Гая о развитии наследования по закону. Какие недостатки, по его мнению, имела архаичная система наследования? Какие изменения внесли преторы в порядок наследования по закону?
4. Изложение вещного права Гай начинал с классификации вещей. Расскажите о видах вещей.
Институт владения приобрёл в классический период большое значение. Хотя Гай не дал определения владения, из его работы можно узнать о существовавших классификациях владения, о способах защиты владения.
Обратите внимание, что понятие собственности передаётся в источнике с помощью терминов «dominium» и «proprietas». Существуют ли различия в правовом режиме собственности в зависимости от используемого для её характеристики термина? Что такое «бонитарная собственность»? Как она защищалась? Каковы способы приобретения собственности по «Институциям» Гая?
В чём отличие узуфрукта, как особого права на чужую вещь, от сервитутов?
5. Гай делил договоры на реальные, вербальные, литтеральные и консенсуальные. Каково основание этой классификации? Расскажите об отдельных видах договоров, используя текст источника.
6. Гай достаточно подробно описал в своей работе виды деликтов. Какие виды воровства (furtum) изложены в Институциях? Какое определение furtum можно дать на основе изученных фрагментов? Развитие деликтного права хорошо видно на примере деликта iniuria, охватывающем многочисленные случаи противоправных действий. Как регулировалась ответственность за iniuria по закону Аквилия?
7. Определите содержание вещных и личных исков. В четвёртой книге Институций Гай рассказывает также о видах легисакционных исков. Каковы недостатки этих исков, по мнению Гая? Каковы основные черты формулярного процесса? Из каких частей состояла преторская формула? Какое влияние оказал формулярный процесс на развитие римского права?
Что такое преторский интердикт? Расскажите о видах интердиктов и об особенностях защиты с помощью интердиктов.