7. Методические рекомендации студентам-заочникам по подготовке контрольной работы по курсу «Отечественная история»

Изучение курса «Отечественная история» завершается написанием контрольной работы по теме «Роль личности в истории России». Цель работы – научиться выявлять, анализировать и интерпретировать исторические факты, давать собственную оценку историческим событиям, оценить роль субъективного фактора в истории Отечества.

Подготовка контрольной работы включает в себя несколько этапов.

I этап. Выбор исторической личности. Выбирая объект изучения, студент руководствуется собственными интересами. В работе может быть рассмотрена деятельность правителей, например, Ивана IV Грозного, Петра I, Екатерины II, Павла I. Студент может проанализировать место и роль в истории России известных военачальников (А. В. Суворов, М. И. Кутузов, Г. К. Жуков и др.), видных государственных деятелей (М. М. Сперанский, С. Ю. Витте, П. А. Столыпин и др.), дипломатов (А. М. Горчаков), то есть людей, внесших существенный вклад в развитие Отечества.

II этап. Поиск литературы. В первую очередь следует обратиться к систематическому каталогу библиотеки Пермской ГСХА или любой другой библиотеки. Необходимые сведения можно найти в периодических изданиях, например, в журналах «Родина», «Вопросы истории», «Отечественная история», «Военно-исторический журнал». В последнем номере журнала находится перечень статей, опубликованных в издании в течение года. В статье, кроме того, можно найти ссылки на работы других историков, раскрывающих выбранную тему. Не следует забывать и о дореволюционных историках, занимавшихся комплексным изучением истории Отечества, таких как Карамзин И. М., Ключевский В. О., Соловьев С. Крайне обдуманно следует привлекать Интернет-ресурсы, в основном для поиска новых, современных оценок и интерпретаций исторических событий.

Составив примерный список литературы и ознакомившись с содержанием выбранных трудов историков, можно приступить непосредственно к написанию контрольной работы.

III этап. Работа над текстом. Чтобы объективно оценить место и роль исторической личности в истории Отечества, необходимо проанализировать следующие моменты.

Исторические условия, в которых протекала деятельность личности. Следует выяснить специфику рассматриваемого периода. Общую информацию по этому вопросу содержат учебные и энциклопедические издания, более детальную - выявленные работы историков. Если речь идет о реформаторе, необходимо показать особенности и уровень социально-экономического, а также политического развития России в изучаемый отрезок времени. При рассмотрении личности полководца или дипломата необходимо проанализировать внешнеполитическое положение России, ее взаимоотношения с другими государствами.

Охарактеризовав исторические условия конкретного периода, студент должен выявить проблемы, которые необходимо было решить в ходе дальнейшего развития России. В соответствии с этим формулируются задачи, которые стремился решить исторический деятель. Студент изучает и способы решения поставленных задач. Если речь идет об одной или нескольких реформах, требуется проанализировать характерные черты, итоги каждой из них. В том случае, когда рассматривается широкий комплекс преобразований, охватывавших различные сферы общественной жизни, целесообразнее изучать реформы по отдельным направлениям (например, военные, церковные реформы, реформы в сфере управления и т.п.). Исследование личности полководца предполагает, прежде всего, описание военных действий. Достаточно охарактеризовать результаты военных кампаний, в которых принимал участие военачальник, и более подробно осветить ход наиболее важного, на Ваш взгляд, сражения.

Личные качества – момент, на который необходимо обратить особое внимание. Человек в известном смысле является продуктом своей эпохи. В процессе взросления вырабатываются ценностные ориентиры, мировоззрение, мотивация поведения личности. Все это оказывает влияние на общий ход реформ, завоеваний, проводимых при непосредственном участии изучаемого исторического деятеля.

Многие черты характера формируются в детстве. Следовательно, вполне уместным в работе будет описание нескольких биографических моментов, например, смерть родителей, семейные отношения, народное восстание и др., оказавших решающее влияние на процесс формирования рассматриваемой личности. В итоге студент должен оценить влияние личных качеств исторического деятеля на происходившие события.

Оценка результатов деятельности. Это самая важная часть контрольной работы, поскольку предполагает изложение самостоятельно выработанной оценки результатов деятельности исторической личности. В этой части желательно привести суждения историков, к трудам которых обращался при подготовке работы студент. Мнения могут быть представлены в виде цитат. В таком случае необходимо указать поисковые данные цитируемой литературы. В заключение студент излагает собственную оценку результатов деятельности исследуемой личности, а также свой взгляд на роль и место личности в истории России.

Работа завершается составлением списка использованной литературы в алфавитном порядке.

Объем работы – 15 – 20 страниц. Параметры страницы – справа, сверху, снизу 20 мм, слева 30 мм. Межстрочный интервал – 1,5. Шрифт «Times New Roman». Размер шрифта – 14.