- •1. Социально-исторические и теоретические предпосылки
- •2. Основные направления западноевропейской социологии XIX — начала XX века.
- •3.Роль о.Конта в становлении и развитии социологии.
- •4.Наиболее известные представители классической западной социологии начала XX века и их взгляды на общество.
- •8.Классификация категорий социологии
- •9. Функции социологии, их содержание и цели.
- •10. Социальные законы и их классификация.
- •11. Понятие социального факта
- •12. Объект и предмет социологии
- •13. Структура социологического знания
- •14. Место социологии в системе гуманитарных наук
- •15. Понятие научного метода в социологии.
- •16.Общелогические методы научного познания и их сущность.
- •17. Понятие социологической методологии, функции и принципы методологии.
- •18. Методы, техника, процедуры в социологии
- •19. Содержание и структура программы социологического
- •20. Особенности разработки методологического
- •21. Гипотеза в социологическом исследовании, классификация гипотез и требования к ним.
- •5.3. Особенности разработки процедурного раздела программы социсследований
- •23. Выборочный метод в социологии
- •24. Массовые опросы в социологии, основные разновидности.
- •25. Анкетный опрос и его специфика
- •26. Основные требования к построению анкеты, типы вопросов и их характеристика.
- •27. Социологическое интервью
- •28. Тестовые процедуры в социологии
- •29. Эксперимент в социологии
- •30. Особенности социометрического исследования.
- •31. Специфика экспертных опросов.
- •32. Метод наблюдения в социологии.
- •33. Основные виды социологического наблюдения.
- •34. Метод анализа документов
- •35. Методы традиционного анализа документов.
- •36. Особенности контент-анализа, этапы его развития.
- •37. Особенности качественной социологии.
- •38. Основные качественные методы в социологии и их характеристика.
- •39. Особенности применения качественных методов
- •40. Формы и способы изложения итогов качественных исследований в социологии.
34. Метод анализа документов
Существуют различные методы анализа документов, но в социоло-
гии обычно применяют два типа анализа: традиционный (классический)
анализ документов и формализованный (контент-анализ). Под традици-
онным анализом в широком смысле слова понимается все многообразие
умственных операций, направленных на интерпретацию сведений, содер-
жащихся в документе, с определенной точки зрения, принятой исследо-
вателем в каждом конкретном случае. Контент-анализ — это техника
выведения заключения, производимого благодаря объективному и сис-
тематическому выявлению соответствующих задачам исследования ха-
рактеристик текста.
Считается, что контент-анализ, как метод качественно-количествен-
ного анализа документов был разработан в 40-е годы ХХ века. Одним из
его авторов стал американский социолог Г. Д. Лассуэлл, который разра-
ботал и апробировал одну из методик контент-анализа. Причем извест-
ность методике принесло то, что материалы контент-анализа стали осно-
ванием для приговора суда. Так, в 1943 году Лассуэлл и Н. Лейтес осу-
ществили контент-анализ содержания газеты «Истинный американец» с
позиции выделения фактов ведения прогитлеровской пропаганды.
Следует отметить, что параллельно возникает и метод неколичествен-
ного анализа содержания, в котором формируются два основных направ-
ления. Первое — психолингвистическое, которое создал директор Ин-
ститута исследований вопросов пропаганды Иллинойского университета
Ч. Осгуд. Второе — утилитарно-прагматическое, или инструментальное.
Его представитель — А. Джордж, который в своей работе «Анализ про-
паганды» (1959) обобщил опыт работы специального отдела анализа раз-
ведслужбы по вопросам изучения иностранных радиопередач. Эти мето-
ды стали попыткой развития классических, традиционных методов ана-
лиза документов, которые рассматриваются как совокупность операций, позволяющих интерпретировать текст. Главный недостаток этих мето-
дов — субъективизм, так как интерпретация прежде всего зависит от уста-
новок исследователя. Тем не менее классический метод анализа докумен-
тов остается доминирующим в белорусской социологии.
Существуют также психологический, юридический и социологичес-
кий методы классического анализа документов. Главный недостаток всех
этих методов — субъективность, который преодолевается при использо-
вании контент-анализа.
35. Методы традиционного анализа документов.
Под традиционным анализом в широком смысле слова понимается все многообразие
умственных операций, направленных на интерпретацию сведений, содер-
жащихся в документе, с определенной точки зрения, принятой исследо-
вателем в каждом конкретном случае.
Традиционный анализ документа должен дать ответы на ряд обяза-
тельных вопросов:
— каков контекст документа?
— с какой целью он был создан?
— какова надежность и достоверность, зафиксированных в документе
данных?
— какой резонанс имел документ?
— каково его фактическое и оценочное содержание?
При анализе документов традиционными методами выделяются внут-
ренний и внешний анализ. Внешний анализ — выводы относительно об-
стоятельств создания документа, его истинных мотивов: внешний ана-
лиз рассматривает документ в системе общественных отношений. Внут-
ренний анализ — это анализ содержания документа, который может быть
осуществлен несколькими методами:
1. Журналистский анализ текста. Выделяют обычно две процедуры та-
кого анализа: выявление основных характеристик текста и оценка этих
характеристик по определенным критериям. За характеристику при-
нимается тема, идея, образный ориентир.
2. Биографический метод. Изучение развития общества и человека ве-
дется на основе конкретных жизнеописаний (биографии, автобиогра-
фии, письма, переписка и т. д.). Наиболее известно применение этого
метода в исследовании У. Томаса и Ф. Знанецкого «Польский крестья-
нин в Европе и Америке». Авторы изучили 8 тыс. номеров газеты
польских эмигрантов в США за 20 лет, картотеку и официальные до-
кументы Союза благотворительности, который помогал эмигрантам,
и церковных приходов. Кроме того они проанализировали 754 пись-
ма польских эмигрантов и составили жизнеописание в 500 страниц
одного из польских крестьян — Владека Вихновского, который эмиг-
рировал в США.
3. Исторический метод. Он включает проверку истинности текста, кото-
рая устанавливается как по материальным признакам (бумага, почерк),
так и по форме (тон, стиль, словарный запас автора). Далее выясня-
ются мотивы составления документа и личность автора. Наконец, ана-
лизируются исторические обстоятельства создания документа. 4. Литературный метод. С его помощью изучаются стиль, тон, словарь
автора, композиция произведения.