Сферы личности

Ощущения: понятие, виды. Пороги чувствительности. Восприятие: понятие, виды. Иллюзии. Внимание: критерии, свойства, виды. Память. Основные мнемические процессы. Виды памяти. Представление, его виды. Индивидуальные особенности представления и его развитие. Воображение. Виды, функции и развитие воображения. Мышление и интеллект. Виды и процессы мышления. Возрастные, половые и социальные особенности интеллекта. Речь, ее психологические характеристики. Мотивы и потребности- понятия, теории, классификации.

Тема 5. Эмоционально-волевая сфера личности

Определение эмоций, виды эмоций. Роли и функции эмоций. Теория Джемса-Ланге. Теория У.Кеннона. Исследования П.Барда. Гипотеза П.В.Симонова. Индивидуальные особенности проявления эмоций. Свойства эмоций. Соотношение между чувствами и эмоциями. Виды чувств. Способы снятия эмоционального напряжения. Понятие о воле. Волевые качества личности. Значение воли в жизни человека. Исследования В.А.Иванникова. Волевая регуляция поведения. Природа и структура волевого действия. Развитие воли у человека.

ТЕМА 6. Психология творчества

Творчество как психический процесс. Деятельностная сущность творчества. Концепции креативности. Особенности творческого мышления. Творчество и адаптация. Особенности творческой личности и ее жизненный путь. Развитие творческих способностей.

ТЕМА 7. Проблема личности в психологии

Понятие личности в психологии. Индивид, субъект, индивидуальность. Структура личности по К.К.Платонову, по С.Л.Рубинштейну. Проблема биологического и социального в личности. Я-концепция личности. Психическое развитие личности, его факторы. Периодизации психического развития.

ТЕМА 8. Психология малых групп и

Межгруппового взаимодействия

Малая группа: понятие, виды, структура. Развитие малой группы. Лидерство в малых группах. Конформизм и групповое давление. Психология межгруппового взаимодействия. процессы межгрупповой дифференциации и интеграции.

ТЕМА 9. Педагогика как наука

Общее представление о педагогике как науке. Объект, предмет и функции педагогики. Связь педагогики с другими науками и ее структура. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача.

ТЕМА 10. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс

Образование как социальный феномен и педагогический процесс. Образование как общечеловеческая ценность. Роль обучения в развитии личности. Самовоспитание в структуре процесса формирования личности. Общая характеристика системы образования. Государственный образовательный стандарт и его функции.

Литература по курсу

Учебная литература

1. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод. пособие к курсу «Психология человека». – М.: Педагогическое общество России, 2006.

2. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. – М.: ЧеРо, 2002.

3. Григорович Л.А., Марцинковская Т.Д. Педагогика и психология: Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2005.

4. Дружинин В. Н. Психология общих способностей. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 1999.

5. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2000.

6. Милорадова Н.Г. Психология и педагогика: учебник для вузов. – М.: Гардарики, 2007.

7. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3-х кн. Кн.1. 3-е изд.- М.: ВЛАДОС, 1997.

8. Общая психология./ Под общ. ред. Е.И. Рогова. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: ИЦ «МарТ», 2008.

9. Психология: учебник для гуманитарных вузов. 2-е изд./ Под общ. ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2009.

10. Реан А, Бордовская Н., Розум С. Психология и педагогика. – СПб.: Питер, 2007.

11. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2000.

12. Сластенин В.А., Каширин В.П. Психология и педагогика.: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: ИЦ «Академия», 2001.

13. Современная психология: справочное руководство. – М.: ИНФРА-М, 1999.

14. Столяренко А.М. Психология и педагогика: учеб. пособие для студентов вузов. 2-е изд. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.

15. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Общая педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина: В 2 ч. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.

Научная литература

1. Ананьев Б. Г.Человек как предмет познания. – СПб.: Питер, 2001.

2. Божович Л.И. Избранные психологические труды: Проблемы формирования личности/ Под ред. Д.И. Фельдштейна - М.: Междунар. пед. акад., 1995.

3. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6т. – М., 1982.

4. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Политиздат, 1977.

5. Мерлин В.С. Психология индивидуальности: избранные психологические труды./ Под ред. Е.А.Климова. – М.: Изд-во Московского психолого-социально института, 2005.

6. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. – М.: МПА, 1994.

7. Фрейд 3. Психология бессознательного. - М., 1989.

8. Фромм Э. Искусство любить. Исследование природы любви. – М., 1990

9. Юнг К.Г. Значение аналитической психологии для воспитания. – М., 1995.

ПЛАНЫ

СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

ТЕМА. Индивидуально-типологические особенности

личности: темперамент, характер, способности

1. Зависимость индивидуального стиля деятельности от особенностей темперамента.

2. Формирование характера.

3. Уровни развития способностей и индивидуальные различия.

Темы докладов и рефератов

1. Взаимосвязь индивидуального стиля деятельности и типа темперамента человека.

2. Темперамент, его органические основы.

3. Формирование характера.

4. Экстраверсия и интроверсия как черты характера.

5. Проблема перевоспитания характера человека.

6. Способности, одаренность, талант- взаимосвязь и особенности явлений.

7. Развитие способностей у человека.

Литература

Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. – М.: ЧеРо, 2002.

Дружинин В. Н. Психология общих способностей. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 1999.

Кречмер Э. Строение тела и характер. – М.: Педагогика-Пресс, 1995.

Леонгард К. Акцентуированные личности// Психология и психоанализ характера: Хрестоматия/ Ред.сост. Д.Я. Райгородский. – Самара: Бахрах, 1998.

Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2000.

Мерлин В.С.Очерк теории темперамента//Психология индивидуальности: Избранные психологические труды. - М: Изд-во МПСИ, 2005.

Небылицын В. Д. Основные свойства нервной системы человека // Избранные пси­хологические труды / Под ред. Б. Ф. Ломова. – М.: Педагогика, 1990.

Развитие и диагностика способностей/ Л.Г.Алексеева, А.Н.Воронин, Т.В.Галина и др.; Отв. ред. В.Н.Дружинин, В.В. Шадриков. – М.: Наука, 1991.

Русалов В.М. Темперамент //Современная психология: Справочное руководство/ Под. ред. В.Н. Дружинина. – М.: Инфра-М., 1999.