Программа - DesighLab / Docs / zad_01
.docЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА N1
СИНТЕЗ И ИССЛЕДОВАНИЕ КОМБИНАЦИОННЫХ
УСТРОЙСТВ
-
ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ
Цель работы: овладение методами синтеза и экспериментальное исследование комбинационных цифровых устройств на логических элементах.
В процессе выполнения работы разрабатываются и экспериментально исследуются электрические схемы цифровых комбинационных устройств с заданным законом функционирования.
2. ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ
2.1. Составить электрические схемы, реализующие функции 4И и 3ИЛИ, используя ИС К155ЛА3.
-
Синтезировать комбинационное устройство, реализующее логическую функцию, заданную таблицей истинности (см. табл. 2.1) в соответствии с вариантом домашнего задания. Вариант домашнего задания соответствует номеру записи в журнале преподавателя. Изобразить электрическую схему синтезированного устройства, используя только одну микросхему из серии 155.
2.3. Синтезировать комбинационное устройство, реализующее логическую функцию, заданную таблицей истинности (см. табл. 2.2) в соответствии с вариантом домашнего задания. Начертить электрическую схему разработанного устройства, используя две микросхемы серии 155. Причем одна из ИС должна быть использована для формирования инверсных сигналов входных переменных.
Таблица 2.1
|
Входы |
Варианты задания |
|||||||||||||||||||||||
|
d |
c |
b |
a |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
|
|
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
X |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
X |
X |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
|
|
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
X |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
|
|
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
X |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
|
|
0 |
0 |
1 |
1 |
X |
X |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
X |
1 |
X |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
|
|
0 |
1 |
0 |
0 |
X |
1 |
X |
0 |
1 |
X |
X |
1 |
1 |
1 |
X |
1 |
0 |
1 |
0 |
X |
X |
1 |
1 |
1 |
|
|
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
|
|
0 |
1 |
1 |
0 |
X |
1 |
X |
0 |
X |
0 |
X |
1 |
1 |
X |
X |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
X |
1 |
1 |
1 |
|
|
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
X |
1 |
1 |
1 |
X |
0 |
1 |
0 |
1 |
|
|
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
X |
0 |
0 |
0 |
X |
0 |
1 |
1 |
0 |
|
|
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
X |
1 |
X |
X |
X |
1 |
1 |
X |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
|
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
X |
1 |
X |
1 |
X |
1 |
0 |
X |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
|
|
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
X |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
X |
X |
1 |
0 |
0 |
|
|
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
X |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
X |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
|
|
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
X |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
X |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
X |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
|
|
1 |
1 |
1 |
1 |
X |
0 |
0 |
0 |
0 |
X |
0 |
0 |
0 |
0 |
X |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
|
Таблица 2.2
|
Входы |
Варианты задания |
|||||||||||||||||||||||
|
d |
c |
b |
a |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
|
|
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
|
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
|
|
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
|
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
|
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
|
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
|
|
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
|
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
|
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
|
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
|
|
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
|
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
|
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
|
|
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
|
|
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
|
|
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
|
Рассмотрим синтез комбинационного устройства на следующем примере. Пусть необходимо разработать устройство, реализующее логическую функцию в соответствии с табл. 2.3.
Таблица 2.3
-
d
c
b
a
F
0
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
1
0
1
0
0
1
1
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0
0
1
1
0
1
0
1
1
1
X
1
0
0
0
X
1
0
0
1
X
1
0
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
X