Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Тарасова А.Н. Грамматика французского языка.rtf
X
- •Т19 Грамматика французского языка. Справочник. Упражнения: Учеб. Пособие. - м.: Лист-Нью, 2000. - 712 е.: ил. Isbn 5-7871-0114-6
- •Isbn 5-7871-0114-6
- •Самостоятельные части речи Глагол
- •Une porte / un portefeuille / un porte — plume / Французские имена существительные:
- •1. Определите группу, к которой относятся пары выделенных существительных:
- •3. Образуйте женский род от следующих существительных.
- •4. Образуйте женский род от следующих существительных.
- •5. Замените существительные мужского рода на существительные женского рода.
- •6. Образуйте женский род от следующих существительных.
- •7. Образуйте женский род от следующих существительных.
- •8. Согласуйте, если необходимо, выделенные именные группы.
- •9. Определите род существительных. Поставьте после каждого из них соответствующую букву: мужской род (т), женский род (f).
- •Дополните существительные нужным артиклем или притяжательным прилагательным. Согласуйте прилагательные с существительным.
- •Переведите.
- •Ты знаешь басню « Ворона и лисица »?с Число имен существительных )
- •Nombe des noms
- •Множественное число простых имен существительных
- •Un oeil [œj] -* des yeux [je]. Фонетически различаются: un boeuf [bœf| - des boefs [bo] un oeuf [œf] - des oeufs [0] un os [os] - des os [o]
- •Les lunettes ( f ) - очки les mathématiques (f) -
- •14. Поставьте существительные во множественном числе.
- •15. Поставьте существительные, выделенные курсивом, во множественном числе.
- •Поставьте словосочетания в единственном числе.
- •Согласуйте определения с существительными.
- •18. Поставьте выделенные существительные во множественном числе. Переведите устно следующий текст.
- •19. Переведите.
- •Множественное число сложных существительных
- •Un portefeuille - des portefeuilles un passeport - des passeports
- •Madame - mesdames monsieur - messieurs mademoiselle - mesdemoiselles bonhomme - bonshommes
- •20. Поставьте сложные имена существительные во множественном числе.
- •Переведите.
- •Ils sont lents comme des Они медлительны, как черепахи. Tortues.
- •Il a commis une grave faute. Он совершил большую ошибку. Elle a cassé une tasse à Она разбила кофейную чашку. Café.
- •1. Определите форму выделенных артиклей.
- •2. Определите, на что указывает существительное с неопределенным артиклем.
- •3. Поставьте неопределенный артикль в нужной форме.
- •4. Выберите нужную форму артикля в следующих дефинициях и сравнениях.
- •5. Выберите нужную форму артикля.
- •6. Переведите.
- •J'ai mis du sucre dans mon café. Я положил в кофе caxap.
- •Il fait du soleil - солнечно
- •Il fait du vent - ветрено
- •Частичный артикль и .Неопределенный артикле
- •Il у a de l'enfant en lui. В нем есть что-то от ребенка.
- •Un mouton / du mouton - баран /баранина
- •Упражнения
- •7. Определите вид артикля.
- •8. Определите, к какому разряду существительного относится частичный артикль.
- •9. Поставьте нужный артикль.
- •10. Поставьте нужный артикль.
- •Поставьте нужный артикль.
- •Поставьте соответствующий артикль.
- •Поставьте в тексте соответствующие артикли.
- •14. Переведите.
- •Les enfants ont besoin (Все) Дети нуждаются в любви. D'affections.
- •J'aime le chocolat et les bon- я люблю шоколад и конфеты. Bons. Упражнения
- •15. Укажите, чем вызвано употребление определенного артикля перед выделенными именами.
- •Определенный артикл мотивирован
- •18 . Поставьте в тексте нужный артикль.
- •20. Поставьте в тексте нужйый артикль.
- •21 . Поставьте в тексте нужный артикль.
- •23. Переведите.
- •24. Поставьте, если необходимо, артикль.
- •26. Замените название страны на другие географические названия, обращая при этом внимание на предлог и артикль.
- •27. Поставьте, если необходимо, в тексте артикль.
- •Elle est une vraie Espagnole. Она настоящая испанка.
- •Упражнения
- •32. Поставьте, если необходимо, в тексте артикли.
- •Il est midi. Полдень.
- •Переведите.
- •Поставьте, если нужно, артикль.
- •Поставьте, если нужно, артикль.
- •37. Поставьте, если нужно, артикль.
- •Les quelques mots que j'ai appris sont très usités. Ля Les deux albums que j'ai regardés m'ont plu.
- •Vous êtes Parisien ? Вы парижанин?
- •Il est parti sans chapeau. Он ушел без шляпы.
- •I être sans le sou - быть без денег | sans un sou - без копейки
- •Maison à vendre. Продается дом.
- •Avoir envie de-желать avoir faim de - быть голодным avoir soif de - испытывать жажду avoir peur de - бояться
- •39. Определите функцию существительного без артикля.
- •40. Постройте предложения по образцу. Образец:
- •41. Задайте вопросы по образцу. Образец:
- •42. Составьте словосочетания.
- •44. Поставьте, если необходимо, артикль перед именем существительным в роли обстоятельства.
- •Поставьте, если необходимо, в тексте артикль.
- •D'après a. France
- •Имеет значение неопределенности;
- •Заменяет неопределенный и частичный артикль при полном отрицании.
- •При неполном отрицании, когда отрицается не наличие предмета, а его признак, артикль сохраняется. Сравните:
- •50. Укажите причину употребления предлога de.
- •51. Напишите предложения в отрицательной форме.
- •52. Поставьте количественное наречие перед выделенными словами.
- •53. Составьте словосочетания.
- •Поставьте прилагательное перед существительным. Образец:
- •Поставьте, если необходимо, артикль или предлог de.
- •59. Поставьте, если необходимо, артикль.
- •62. Поставьте, если необходимо, артикль.
- •63. Поставьте, если необходимо, артикль в тексте.
- •64. Переведите.
- •Местоименные прилагательные вопросительно-восклицательное quel.
- •Adjectifs démonstratifs
- •Il y a en ce moment plus de 2 000 objets qui tournent autour de la Terre.
- •3. Поставьте словосочетания с указательными прилагательными в единственном числе.
- •4. Вставьте соответствующее указательное прилагательное.
- •8. Переведите.
- •Указывают на принадлежность одного или нескольких предметов одному или нескольким владельцам;
- •Имеют следующие формы:
- •Il a passé ses examens. Он сдал свои экзамены.
- •Ils ont passé leurs examens. Они сдали свои экзамены.
- •9. Найдите в тексте притяжательные прилагательные. Укажите лицо, число и количество владельцев, на которые они указывают.
- •10. Определите род притяжательных прилагательных.
- •11. Вставьте соответствующие притяжательные прилагательные.
- •12. Замените выделенные курсивом существительные притяжательными прилагательными 3-го лица единственного и множественного числа.
- •13. Вставьте соответствующие притяжательные прилагательные.
- •14. Дайте утвердительный ответ на вопросы. Образеи:
- •15. Поставьте вопросы к данным ответам. Образец:
- •17. Вставьте, если необходимо, артикль или притяжательное прилагательное.
- •19. Вставьте, если необходимо, артикль, притяжательное или указательное прилагательное.
- •20. Вставьте, если необходимо, артикль, предлог de или притяжательное прилагательное.
- •21. Переведите.
- •А вы?Вопросительно-восклицательное . Прилагательное quel Adjectif interrogatif et exclamatif quel
- •C'est notre chef. -Наш начальник.
- •Quel temps fait-il ?
- •Подтвердите сказанное. Образец:
- •27. Переведите.
- •Неопределенные прилагательные Adjectifs indéfinis
- •Прилагательные со значением отрицания aucun, nul
- •28. Найдите в тексте неопределенное прилагательное.
- •Вставьте aucun, согласуй его с существительным.
- •Ответьте на вопросы, используя aucun.
- •Il a écrit quelques mots.
- •Certaines phrases de ce texte ne sont pas claires. Je suis passé dans différents magasins.
- •32. Переведите.
- •Ils peuvent venir à tout instant, момент. Они могут прийти в любой
- •.Переведите.
- •Вставьте прилагательное tout, согласуй его с существительным.
- •Вставьте прилагательное tout, согласуй его с существительным.
- •Вставьте прилагательное tout, согласуя его с существительным.
- •Замените tous и toutes прилагательным chaque. Образец:
- •38. Вставьте прилагательное quelque или certain.
- •39. Переведите.
- •Прилагательные со значением сходства и тождества
- •Même(-s) употребляется
- •Они учатся в одном и том же классе.
- •42. Поставьте même перед существительным (местоимением) или после него.
- •43. Переведите.
- •Il n'a pas d'autres soucis. У него нет других забот.
- •Il est plus doué que les autres Он способнее всех остальных élèves de la classe. Учеников в классе.
- •Упражнения
- •Поставьте слова, выделенные курсивом, во множественном числе.
- •Вставьте прилагательные un autre, d'autres, l'autre, les autres.
- •46. Вставьте quelque, autre, tel, tout, согласуй их с существительными и используя, если необходимо, артикль de или указательное прилагательное.
- •Vous voulez des vacances actives ?
- •47. Вставьте chaque, même, tout, plusieurs, согласуй их с существительными. Используйте, если необходимо, артикль.
- •У в остальных случаях при присоединении -е происходят другие графические и фонетические изменения.
- •/ Прилагательные, имеющие особые формы в женском роде:
- •Blanc - blanche
- •У Некоторые прилагательные имеют две формы мужского рода. Женский род образуется от второй формы:
- •Форма мужского рода на -/ используется перед прилагательными, которые начинаются с гласной или а немого
- •1. Определите вид прилагательных.
- •Качественное относительное
- •2. Образуйте прилагательные женского рода.
- •3. Образуйте прилагательные женского рода.
- •4. Образуйте прилагательные женского рода.
- •5. Согласуйте прилагательное с существительным.
- •6. Подберите соответствующую форму прилагательного.
- •Замените в тексте мужской род на женский род.
- •11. Охарактеризуйте своих друзей, знакомых или себя, используя прилагательные.
- •12. Переведите.
- •Поставьте словосочетания во множественном числе.
- •Поставьте словосочетания во множественном числе.
- •15. Согласуйте прилагательные в роде и числе.
- •C'est la plus triste nouvelle. C'est la nouvelle la plus triste pour moi.
- •16. Определите степени сравнения прилагательных.
- •17. Сравните длину следующих рек по основе данных. Образец:
- •Longueur en milliers de km la Volga (1 380) - le Danube (817) la Loire (115)-le Rhin (224) le Rhône (99) - la Seine (78,6) la Garonne (44,8) - l'Amazone (7 050)
- •19. Напишите прилагательные в сравнительной или превосходной степени, согласуй их с существительными.
- •Informations qu'un Français moyen a besoin d'avoir sous la main.
- •20. Дополните данные сведения прилагательными élevé, bas, lourd, long, употребляя их в превосходной степени.
- •Переведите.
- •Переведите.
- •У Прилагательные с особыми формами степеней сравнения.
- •Ton stylo est pire (plus Твоя ручка хуже моей, mauvais) que le mien.
- •23. Определите степень сравнения прилагательных.
- •24. Вставьте прилагательные в сравнительной или превосходной степени, согласуй их с существительными.
- •Un ruban rose - des rubans roses
- •Un veau nouveau-né - des veaux nouveau-nés новорожденный, -ые теленок, телята l'avant-dem/ère page - les avant-dernières pages предпоследняя, -ue страница, -ы
- •26. Согласуйте, если необходимо, прилагательное с существительным.
- •Согласуйте, если необходимо, прилагательное с существительным.
- •Согласуйте, если необходимо, прилагательное с существительным.
- •Vieux - старый
- •Поставьте прилагательные на свое место в предложении, согласуй их с существительным.
- •Vous êtes combien ? - Bac сколько? -5 (Cinq). - Пятеро.
- •Il y en a 250 (Deux cent -250. Cinquante).
- •1000 Mille 1100 mille cent 2000 deux mille 1 000 000 un millio
- •/ Mille не изменяется в числе:
- •Подчеркните количественные числительные прямой линией и порядковые - волнистой.
- •Напишите словами следуюшие цифры.
- •4. Напишите словами русские номера телефонов.
- •6. Напишите все цифры словами.
- •8. Напишите все цифры словамиv
- •Le sixième
- •Trois d'entre nous attendent ici. Tant de problèmes! Je pourrais en résoudre deux.
- •Est neuf heures. Исключение: y Le prem/er avril flanvier, juin,...) j
- •(Douze), rue Victor Hugo
- •9. Напишите все цифры словами.
- •10. Переведите.
- •11. Переведите.
- •Une ctemAbouteille. Половина бутылки.
- •Trente -» trentaine quarante quarantaine cinquante -» cinquantaine soixante —» soixantaine cent —» centaine
- •Il a fait une quinzaine de kilomètres.
- •12. Переведите.
- •Независимые местоимения • имеют формы:
- •Je vais à la campagne, et - я еду за город, а ты? toi ?
- •Moi aussi. - я тоже. Adèle est plus petite que toi. Адель меньше тебя.
- •Mon père et moi, nous aimons Отец и я, мы любим спорт. Le sport.
- •1. Подчеркните независимые личные местоимения прямой линией, а приглагольные - волнистой.
- •2. Ответьте на вопросы, используя личные независимые местоимения с предлогом или без него.
- •Дополните предложения соответствующими независимыми местоимениями.
- •Ответьте на вопросы, используя независимые местоимения со словами même, seul или aussi.
- •Jean t'a envoyé une lettre. - Жан послал тебе письмо. J'habite à Strasbourg. - я живу в Страсбурге.
- •Je vais à l'école. Иду в школу.
- •.Упражнения
- •5. Подчеркните личные приглагольные местоимения. Определите их функцию.
- •Il ne faut pas m'en vouloir, chérie: cette question m'a déjà coûté tellement cher...
- •6. Замените слова, выделенные курсивом, соответствующими местоимениями.
- •7. Дайте отрицательные ответы на вопросы, заменяя выделенные слова соответствующими местоимениями.
- •Местоимения-косвенные дополнения
- •Место в предложении местоимений-дополнений
- •Il faut nous les montrer. -Необходимо нам их показать.
- •13. Замените выделенные слова соответствующими местоимениями.
- •14. Ответьте на вопросы, заменяя выделенные слова местоимениями.
- •Поставьте глаголы в утвердительной форме повелительного наклонения, заменяя выделенные слова местоимениями.
- •16. Поставьте глаголы в отрицательной форме повелительного наклонения, заменяя выделенные слова местоимениями.
- •17. Ответьте утвердительно на вопросы, заменяя выделенные слова местоимениями.
- •18. Дайте отрицательные ответы, заменяя существительные соответствующими местоимениями.
- •Поставьте предложения в отрицательной форме.
- •Поставьте предложения в утвердительной форме.
- •21. Переведите.
- •Et qui n'en a pas ? -Ay кого их нет?
- •Veux-tu de la glace ? - Ты хочешь мороженого ?
- •Et moi, je n'en ai pas. -Ay меня нет.
- •Определите функцию местоимений en и у.
- •Переспросите, заменяя существительные соответствующими местоимениями.
- •24. Ответьте на вопросы, заменяя существительные местоимениями.
- •Vous pourriez faire un rap- - Вы могли бы сделать доклад, port.
- •J'y suis depuis l'année - я здесь с прошлого года. Passée. Место en и у в предложении
- •Vous en parlerez ? Вы будете об этом говорить ?
- •25. Задайте вопрос, заменяя существительные соответствующими местоимениями.
- •26. Ответьте на вопросы, используя соответствующие местоимения.
- •Non, Выразите запрет или совет в отрицательной форме.
- •Выразите приказ или совет в утвердительной форме.
- •Выразите удивление, заменяя выделенные слова соответствующими местоимениями.
- •Ответьте на вопросы, заменяя выделенные слова местоимениями en или у.
- •Ответьте на вопросы, заменяя выделенные слова местоимениями.
- •Il est temps de rentrer chez soi.
- •Ici on fait tout soi-même.
- •Подчеркните возвратное местоимение и объясните его употребление.
- •35. Переведите.
- •Указывают на принадлежность одного или нескольких предметов одному или нескольким владельцам;
- •Включают определенный артикль и форму со значением принадлежности:
- •Упражнения
- •Подчеркните в тексте притяжательные местоимения и определите их род, лицо и число.
- •Замените выделенные существительные притяжательными местоимениями.
- •38. Замените выделенные существительные притяжательными местоимениями.
- •39. Ответьте на вопросы, используя притяжательные
- •40. Дополните предложения притяжательными местоимениями, если нужно, с предлогом.
- •41. Переведите.
- •Простые формы указательных местоимений
- •Упражнения
- •42. Подчеркните в тексте указательные местоимения. Определите их род и число
- •43. Определите, к чему отсылают указательные местоимения.
- •44. Замените выделенные существительные указательными
- •45. Вставьте соответствующее указательное местоимение.
- •Сложные формы указательных местоимений
- •47. Замените выделенные существительные указательными местоимениями.
- •48. Дополните предложения простой или сложной формой указательных местоимений.
- •Ceci, cela
- •-Tu aimes le thé de Ceylan ? - Ты любишь цейлонский чай?
- •Oui, je l'aime. -Да, нравится.
- •0 При отрицании:
- •Упражнения
- •49. Дополните предложения местоимениями ce, cela, ceci (ça).
- •50. Переведите.
- •Вы приглашаете всех тех, кого мы назвали?
- •Простые вопросительные местоимения
- •Nicole et ses amis. - Николь и ее друзья.
- •-Quoi de neuf ? - Что нового?
- •- Quoi ? - Что? Усилительные вопросительные обороты
- •Упражнения
- •51. Подчеркните в тексте вопросительное местоимение и определите его функцию.
- •52. Замените, если можно, простые вопросительные местоимения оборотами. Определите их функцию.
- •53. Замените, если можно, вопросительные обороты простыми местоимениями.
- •54. Дополните предложения вопросительными местоимениями и / или оборотами.
- •55 . Дополните предложения вопросительными местоимениями и /или оборотами с предлогами.
- •56. Задайте вопросы, которые бы соответствовали следующим ответам.
- •Сложные вопросительные местоимения у Вопросительное местоимение lequel и другие его сложные формы
- •Упражнения
- •59 . Задайте вопросы по образцу. Образец:
- •60. Переведите.
- •Относительные местоимения Pronoms relatifs
- •Простые формы относительных местоимений
- •Упражнения
- •61. Подчеркните относительное местоимение и определите
- •62. Соедините предложения с помощью относительных местоимений.
- •63. Вставьте местоимение qui или que.
- •Упражнения
- •65. Вставьте местоимения qui или quoi с предлогами.
- •66. Переведите.
- •Упражнения
- •67. Соедините предложения с помощью dont. Определите его функцию.
- •68. Составьте предложения с помощью относительных местоимений, внося необходимые изменения.
- •Vous verrez la place au milieu Вы увидите плошадь, в центре
- •Местоимения со значением отрицания
- •- Avez-vous rencontré là quelqu'un d'autre ?Местоимения со значением единичности и множественности
- •Местоимения со значением распределения
- •Служебные глаголы
- •Ils (mourir) en héros.
- •Согласование Participe passé глаголов, спрягаемых с avoir
- •Особенности спряжения глаголов I группы
- •Особенности спряжения глаголов (I группы
- •Упражнение
- •Особенности спряжения глаголов ш группы
- •39. Поставьте глаголы типа s'asseoir, aller, s'en aller в указанной форме.
- •У Présent обозначает
- •40. Поставьте глаголы в Présent.
- •Л е Вневременное совет, просьба, приказ
- •Будущее,
- •Завершите начатые предложения с помощью подходящих по смыслу глаголов в Présent, которые даны в рамке.
- •11 Грамматика французского языка
- •Imparfait
- •Imparfait в контексте
- •Imparfait обозначает
- •Действие одновременное с другим прошедшим
- •47 • Укажите значения Imparfait.
- •Поставьте выделенные курсивом глаголы в Imparfait.
- •Составьте предложения в соответствии с указаниями.
- •51. Употребите в тексте Imparfait.
- •Passé composé обозначает
- •53. Напишите глаголы в 3-млице единственного числа Passé composé.
- •Прошедшее, ограниченное в своей длительности
- •Поставьте глаголы, выделенные курсивом, в Passé composé или Imparfait.
- •Составьте предложения в Passé composé в соответствии
- •58. Поставьте глаголы в нужной форме.
- •У Passé simple
- •У Passé simple
- •61. Напишите следующие глаголы в Passé simple.
- •63. Составьте часть биографии Стендаля, используя Passé simple.
- •64. Поставьте глаголы в Passé simple.
- •65. Употребите в тексте нужные времена.
- •66. Употребите в тексте нужные времена.
- •Поставьте глаголы в Passé immédiat, обращая внимание на позицию местоимений-дополнений.
- •Переведите.
- •/ Plus-que-parfait
- •У Plus-que-parfait обозначает
- •71. Поставьте следующие глаголы в Plus-que-parfait.
- •72. Укажите значения Plus-que-parfait.
- •Поставьте глаголы в Plus-que-parfait.
- •Составьте предложения в Plus-que-parfaite соответствии
- •75. Поставьте глаголы в Imparfait, Passé composé или Plus- que-parfait.
- •77. Употребите в тексте нужное время.
- •12 Грамматика французского языка
- •78. Употребите в тексте нужное время.
- •II a eu froid ... Il a eu chaud
- •79. Переведите.
- •Imparfait de l'Indicatif
- •Напишите глаголы в Passé immédiat dans le passé.
- •Поставьте глаголы в Passé immédiat dans le passé.
- •82. Поставьте глаголы в Passé immédiat или Passé immédiat dans le passé.
- •83. Употребите в тексте нужное время. Le pleureur
- •84. Переведите.
- •87. Укажите значения Passé surcomposé и Passé antérieur.
- •Употребите в тексте нужное время.
- •90. Употребите в тексте нужное время. Comme il
- •Il en (manger) à pleines poignées, puis il
- •У Глаголы, которые имеют особые формы в Futur simple:
- •У Futur simple обозначает будущее действие по отношению к моменту речи:
- •91. Напишите глаголы в Futur simple.
- •Просьба
- •Приказание
- •Выразите приказ или просьбу с помощью Futur simple.
- •Употребите в тексте нужное время.
- •97. Используйте в тексте нужное время.
- •98. Напишите глаголы в Futur immédiat.
- •101.Fi зависимости от смысла поставьте выделенные курсивом глаголы в Futur simple или Futur immédiat.
- •103. Переведите.
- •Futur antérieur в контексте
- •104. Напишите глаголы в Futur antérieur.
- •Предшесп по otHorntnmu к будущему
- •Завершенность и быстрота совершения действия в будущем
- •Формы и значение Futur dans le passé
- •Обозначает будущее действие по отношению к прошлому:
- •112. Поставьте выделенные курсивом глаголы в одно из будущих времен.
- •115. Переведите.
- •Формы и значение Futur immédiat dans le passé
- •Futur immédiat dans le passé в контексте
- •Употребите в тексте нужное время.
- •121. Переведите.
- •Формы и значение Futur antérieur dans le passé
- •122. Напишите глаголы в Futur antérieur dans le passé.
- •Imparfait для выражения одновремености:
- •Употребите в тексте нужное время.
- •Употребите в тексте нужное время.
- •130. Употребите в тексте нужное время.
- •131. Поставьте глаголы в Impératif.
- •(Se rassurer - 2-е лицо мн. Ч.) !
- •1. Приказ, запрет
- •Vouloir (2-е лицо мн.Ч.) remplir ce formulaire
- •3. Предложение (1-е лицо мн. Ч.)
- •La fondue bourguignonne
- •Имеет два времени: Conditionnel présent и Conditionnel passé;
- •139. Напишите глаголы в Conditionnel présent.
- •Формы и значение Conditionnel passé
- •Упражнения
- •146. Используя данные выражения, составьте предложения в Conditionnel présent в соответствии с указаниями.
- •1. Желание
- •Употребление времен в сложном предложении
- •У Нереальное условие может относиться • к настоящему или будущему:
- •150. Определите значение придаточного предложения.
- •151. Поставьте глаголы в Conditionnel présent Imparfait.
- •Выражает действие, которое оценивается говорящим как желаемое, необходимое, благоприятное и т.П.;
- •Сопровождается, как правило, частицей que.
- •Используется в простом предложении; значительно чаще - в придаточных разных видов.
- •Е лицо ед. И мн. Ч.
- •Е лицо ед. И мн. Ч.
- •Е лицо ед. И мн. Ч.
- •162. Напишите глаголы в Subjonctif passé.
- •Subjonctif в придаточном изъяснительном предложении
- •169. Выразите требование с помощью глаголов dire, prévenir, écrire, crier.
- •170. Поставьте глаголы в нужной форме.
- •171. Объедините предложения. Образец:
- •Il n'est pas sûr que ce lainage soit fragile.
- •.Дополните предложения.
- •Поставьте глаголы в Indicatif или Subjonctif.
- •Употребите в тексте нужное время и наклонение.
- •Il (avoir) seulement besoin qu'on
- •178. Употребите в тексте нужное время и наклонение.
- •179 .Переведите.
- •Subjonctif в придаточных определительных предложениях
- •Il me faut un médecin qui soit bien compétent. Y a-t-il quelqu'un parmi vous qui connaisse bien ce pays ? Je ne connais personne qui puisse vous renseigner.
- •180. Укажите значения антецедента.
- •Поставьте глаголы в нужной форме.
- •Ответьте на вопросы.
- •183. Составьте предложения.
- •C'est l'unique moyen donty.
- •Tu puisses te servir.
- •185. Употребите в тексте нужное наклонение.
- •186. Употребите в тексте нужное наклонение.
- •187. Переведите.
- •Subjonctif в придаточных обстоятельственных предложениях
- •Согласование времен Subjonctif в разговорной речи
- •Упражнения
- •188. Укажите значение придаточных предложений.
- •191. Дополните предложения.
- •Упражнения
- •194. Определите форму глаголов.
- •1. Des savants étudient les photos spatiales.
- •196. Употребите глаголы в пассивной форме.
- •199.Поставьте устно глаголы в активной форме.
- •Предлоги par и de
- •Ils sont entourés de silence. Вокруг них тишина.
- •Согласуйте выделенное курсивом причастие с существительным.
- •204. Употребите глаголы в нужной форме.
- •205. Употребите глаголы в нужной форме.
- •Возвратный залог, или местоименная форма Uoix pronominale
- •206. Поставьте глаголы se lever, se réjouir, s'apercevoir, se mettre, s'enfuir в нужной форме.
- •207. Определите значение местоименных глаголов.
- •208 . Дополните предложения нужной глагольной формой.
- •Согласование причастия прошедшего времени местоименных глаголов
- •Упражнения
- •Согласуйте, если нужно, причастие.
- •Согласуйте, если нужно, причастие.
- •Согласуйте, если нужно, причастие.
- •Согласуйте, если нужно, причастие.
- •Дополните предложения нужной глагольной формой.
- •Употребите глаголы в нужном времени.
- •Verbes causatifs
- •Упражнения
- •218 . Переведите.
- •16 Грамматика французского языкаУпражнения
- •Вставьте глагол faire или laisser.
- •Дополните предложения местоимением или, если нужно,
- •Une faute d'orthographe
- •Il est venu quelques per- Пришли несколько человек, sonnes.
- •II pleut
- •8. Идет дождь.
- •Il est arrivé un malheur.
- •Des cas pareils existent.Замените неопределенно-личную конструкцию на безличную.
- •Il a été constaté que l'expérience avait réussi.
- •Замените неопределенно-личную конструкцию на безличную.
- •Il s'enseigne beaucoup de langues à l'Université linguistique.
- •Скажите иначе, используя безличные конструкции.
- •Переведите.
- •Выращивается много овощей в этом районе.Неличные формы глагола
- •1 Сложная (Infinitif passé), которая образуется так:
- •Упражнения
- •236 . Определите форму инфинитива.
- •Местоименная форма Infinitif présent
- •241. Вставьте, если нужно, предлог à или de.
- •Ответьте на вопросы, заменяя глагол в личной форме его эквивалентом в скобках.
- •Aimez-vous mieux rester ou partir ? (préférer)
- •Voulez-vous vous promener ? (envoir envie)
- •Замените императив инфинитивом.
- •Упражнения
- •254. Объедините части поговорок
- •256. Переведите, используя инфинитив.
- •Он делает шаг вперед, словно хочет меня поддержать.
- •Voir, regarder, entendre, écouter, sentir:
- •Эквиваленты инфинитивного предложения у Эквиваленты инфинитивного предложения -
- •259. Замените подлежащее инфинитивного предложения, выраженное местоимением, существительным.
- •260 . Замените устно выделенные элементы инфинитивом.
- •Образование Gérondif
- •Употребление Gérondif
- •Упражнения
- •265. Замените выделенный курсивом глагол деепричастием.
- •266 . Переведите устно.
- •Замените устно придаточные предложения деепричастием.
- •Замените выделенные элементы инфинитивом.
- •Образование Participe présent
- •Употребление Participe présent
- •Упражнения
- •Gérondif
- •Основные функции Participe présent и его эквиваленты
- •Упражнения
- •1. Comme elle n'a pas de réponse, elle répète la même phrase.
- •Причастие прошедшего времени
- •Образование причастия прошедшего времени
- •Употребление Participe passé composé
- •Функции Participe passé composé и его эквиваленты
- •Упражнения
- •Вспомогательный глагол
- •280 .Употребите причастие настоящего или прошедшего времени (простое или сложное).
- •281 .Переведите.
- •Упражнения
- •282 . Переведите устно.
- •Упражнения
- •1. Подчеркните наречия в тексте.
- •Определите значение наречий.
- •S'arrêter net - резко останавливатьсяУпражнения
- •6. Замените устно выделенные курсивом наречия на близкие им по значению слова: beaucoup, très, tout à fait, presque, fidèlement, exactement, très souvent
- •У Наречия количества и интенсивности могут сочетаться:
- •Упражнения
- •17. Переведите.
- •Упражнения
- •Вы слишком мало читаете. 554Autant ftantJ que, aussi fsij que
- •Упражнения
- •Assez, peu
- •Упражнения
- •Упражнения
- •Наречия при глаголе
- •Ils у sont allés. Они туда поехали.Наречие при прилагательном или другом наречии
- •Même, à peine, presque
- •У Это самые многозначные и употребительные предлоги. Они вводят:
- •1. Найдите в тексте предлоги и подчеркните их.
- •/ Предлог dans со значением места имеет более конкретное значение, чем à и en. Сравните:
- •Sur. Sous
- •6. Вставьте предлоги à, en, dans и sur.
- •8. Вставьте предлоги avec, par, pour.
- •9. Вставьте предлоги avec, par, pour.
- •10. Вставьте предлоги à, dans, sur и (de) chez
- •Вставьте предлоги vers, sur, sous, après, parmi, entre.
- •Замените выделенные курсивом предлоги на слова с противоположным значением.
- •13. Вставьте предлоги с временным значением: dès, depuis, pendant, jusqu'à, entre, après, avant, en, à, dans, sur, sous.
- •6. Le vent soufflait quelques heures.Mon retour, il
- •Сочинительные союзы
- •Союз donc может изменять позицию. Сравните:
- •Il est venu chez nous. Пришел к нам. Hubert était occupé, il est pourtantvenu chez nous.
- •Ainsi / par conséquent
- •Plutôt / plus précisément / plus
- •De plus / en outre
- •Je me suis levé tôt, pourtant je n'ai pas eu le temps de tout faire.
- •0 Призыв к действию:
- •0 Чувство восхищения:
- •Упражнения
- •1. Найдите в тексте междометия и определите их значение.
- •Найдите в тексте междометия и определите их значение.
- •O.K.! répond le manager. Elle appelle dix minutes après :
- •Найдите в тексте междометия и определите их значение.
- •Подчеркните в тексте прямой линией простые предложения и волнистой - сложные.
- •Подчеркните в тексте прямой линией двусоставные предложения и волнистой - односоставные.
- •Упражнение
- •3. Определите выделенные члены предложения.
- •Именная группа
- •.Глагольная группа
- •6. Определите, из каких членов состоят следующие предложения.
- •7. Переведите.
- •Упражнения
- •10. Подчеркните в тексте прямой линией общие вопросы и волнистой-частичные.
- •Задайте устно вопросы с помощью вопросительной интонации и прямого порядка слов.
- •Vous êtes pressés.Задайте вопросы с помощью инверсии подлежащего.
- •Задайте вопросы с помощью инверсии подлежащего.
- •18. Задайте вопросы по образцу. Образец:
- •Il peut vous comprendre ? Est-ce qu'il peut vous comprendre ? Peut-il vous comprendre ?
- •8. Il voulait demander votre nom.
- •Вопрос к косвенному дополнению
- •Вопросы к обстоятельствам
- •Вопрос к обстоятельству образа действия:
- •19. Определите, к какому члену предложения относятся следующие вопросы.
- •20. Задайте вопросы, которые соответствуют следующим ответам.
- •21 . Задайте вопросы, которые соответствуют следующим ответам.
- •Il tenait également l'un des principaux rôles, celui du metteur en scène.
- •Упражнения
- •26 . Дополните предложения наречиями aussi и non plus.
- •Поставьте вопросительные предложения в отрицательной форме.
- •Упражнения
- •Упражнения
- •Il a passé toute la journée chez lui sans rien lire.
- •Усиление отрицания
- •Упражнения
- •Употребите pas и/или ni (ni).
- •Дайте отрицательные ответы на следующие вопросы.
- •42 . Определите член предложения, выделенный оборотом.
- •21 Грамматика французского языка
- •Выделите с помощью оборотов подлежащее и именную часть сказуемого.
- •Выделите с помощью оборота второстепенные члены предложения.
- •Выделите с помощью оборотов подчеркнутые слова.
- •Дайте отрицательный ответ.
- •51 . Определите выделенный член предложения.
- •Выделите подлежащее с помощью левой сегментации.
- •Выделите подлежащее с помощью правой сегментации.
- •Ответьте на вопросы по образцу. Образец:
- •Переведите, используя выделительные обороты и сегментацию.
- •Оборот ne... Que и наречие seulement (только) со значением ограничения позволяют выделить любой член предложения (кроме подлежащего и определения)
- •• Сказуемое:
- •Il ne sait que lire. Он умеет только читать. Сравните:
- •Je t'ai seulement demandé я тебя только спросил, когда мы quand on se verra. Увидемся.
- •Замените наречие seulement оборотом ne... Que.
- •Ответьте утвердительно на вопросы, используя ограничительный оборот ne... Que.
- •61. Переведите.
- •Упражнения
- •Il m'a annoncé : "j'ai trouvé un travail." -c'est sûr?
- •Mais oui. Il a dit qu'il travaillait.
- •64. Замените прямую речь на косвенную.
- •65. Замените прямую речь на косвенную и введите ее с помощью глагола в прошедшем времени.
- •Comme eux. "
- •67. Перенесите текст в план прошедшего и замените прямую речь на косвенную.
- •Monsieur Dupont ! Il est déjà sept heures et demie ! Alors l'homme, réveillé en sursaut :
- •Heure supplémentaire....
- •Общий вопрос
- •Упражнения
- •70. Замените прямой вопрос на косвенный, обращая внимание на время, в котором стоит глагол прямой речи.
- •72 . Замените прямой вопрос на косвенный, обращая внимание на время, в котором стоит глагол прямой речи.
- •Vous savez lire, compter ? demanda le docteur.
- •Il sort de Centrale. Il s'imagine que je dois être bon en mathématiques, comme lui.
- •Глаголы I группы Marcher
- •Глаголы II группы Finir
- •Глаголы III группы
- •Грамматика французского языка Справочник. Упражнения Редактор
- •Isbn 5-7871-0114-6
- •1 Произнесение конечного согласного: un crayon vert [ver] - une voiture verte [vert] зеленый карандаш - зеленая машина un costume gris [gri] - une jupe grise [griz] серый костюм - серая юбка
3. Образуйте женский род от следующих существительных.
un élève 8. un artiste
un Bulgare 9. un partenaire
un malade 10. un locataire
/
un collègue 11. un universitaire
un touriste 12. un pianiste
un propriétaire 13. un secrétaire
un violoniste... 14. un enfant
4. Образуйте женский род от следующих существительных.
un rival 10. un brun
un fiancé 11. un jumeau
un Espagnol 12. un Breton
un étranger 13. un partisan
un poltron 14. Gabriel
un voisin 15. un candidat
un collégien 16. un cadet
un chat 17. Jean
un ouvrier 18. un paysan
5. Замените существительные мужского рода на существительные женского рода.
Michel est un bon élève.
Cet Américain est son rival ?
Jean est un touriste de l'autre groupe.
Simon est son fiancé ?
Germain est un excellent pianiste.
François est mon voisin.
Gabriel est mon partenaire.
Cet Espagnol est mon ami.
Monsieur Duffi est mon secrétaire.
Cet homme est le propriétaire de cette maison.
6. Образуйте женский род от следующих существительных.
un homme 9.unloup
un coq 10. un empereur
un mari 11. un tigre
un bœuf 12 un oncle
un frère 13. un neveu
un bouc 14. un père
un fils 15. un copain
un roi 16. un époux
7. Образуйте женский род от следующих существительных.
un écolier 7. un vieillard
un instituteur 8. un compagnon
un héros 9. un menteur
un traducteur 10. un spectateur.
un poète 11. un nageur
un producteur 12. un directeur ...
8. Согласуйте, если необходимо, выделенные именные группы.
Madame Durand est un excellent
peintre.
Marguerite Duras est un écrivain
célèbre.
Monique, tu es employé dans
cette banque?
Cette sportive est champion des Jeux Olympiques.
Adèle est un bon interprète
Christiane Rochefort est l'auteur de ce roman.
Cette femme sera un excellent chef
- Brigitte est instituteur ?
— Non, sculpteur
Madeleine est un menteur
Laurence est devenue député
Germaine est un grand amateur...:.
du tennis.
Madame Morsel n'est pas un professeur
mais un juge
Blandine a été un témoin de cet
accident.✓ Конечные звуки слов (суффиксы и окончания) также помогают определить род.
Мужской род | |
Исключение |
Женский род |
Исключение |
И un banc |
une dent la maman |
И la maladie |
le génie un incendie |
M un chemin |
la faim la fin la main |
[ri] une théorie |
un abri un cri un esprit un prix le riz |
M le lait |
la craie la forêt la monnaie la paix |
[sjô] une excursion |
|
[0] le feu |
la queue |
[zjô] la provision |
|
[je] un atelier |
|
[zô] une maison |
le poison le blouson |
[0] un bureau |
l'eau (f) la peau une auto une photo |
[as] la science |
le silence |
[U] le cou |
la boue la joue la roue |
[ad] une estrade |
le stade |
[*] un étage |
une cage une image la nage une page la rage |
[et] la fête |
|
Мужской род |
HctuuoneHue |
Женский род |
Исключение |
ы un cortège |
|
[in] une usine |
|
ш le déluge |
la luge |
[iv] une rive |
|
[ys] un virus |
|
[yd] une étude |
le sud |
[if] un canif |
|
[yr] une voiture |
un mur un murmure |
согласный (кроме z) + [ô] un pont |
une façon une leçon |
и une phrase |
le gaz un vase |
[tœr] le tracteur |
|
|
|
[m] un légume |
une arme une coutume la crème une dame une femme une ferme la flamme une forme la gomme la lame une plume une victime |
|
|
[st] un texte |
une liste une veste |
|
|
/ Некоторые слова изменяют значение в
зависимости от рода. Сравните:
un (une) aide - помощник, -ица
un critique - критик
un (une) garde - сторож; сиделка
un livre - книга
un inanche -рукоятка
une aide - помощь la critique - критика
la garde - охрана une livre - фунт
une manche — рука
в
un mémoire - научное исследование la mémoire - память
un mode — наклонение un oeuvre - творчество un page - паж un pendule - маятник un poste - пост, должность un tour — очередь, оборот un voile - вуаль la mode - мода
une oeuvre - произведение
une page - страница
une pendule - стенные часы
la poste — почта
une tour - башня
une voile - пару
с
Упражнения
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]