- •1. Рабочая программа дисциплины
- •1.1. Цели и задачи курса
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп.
- •1.3. Требования к результатам освоения дисциплины.
- •1.4. Содержание дисциплины:
- •Б. По темам и разделам курса
- •1.5.2. Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино- и телефильмов, мультимедиа и т.П.
- •1.5.3. Активные методы обучения.
- •Методические указания по проведению семинарского занятия
- •1.5.4. Интерактивные методы обучения.
- •1.5.5. Материальное обеспечение курса, технические средства обучения и контроля
- •2. Методические указания преподавателю
- •3. Методические указания студенту по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы
- •3.1. Конспектирование учебной литературы.
- •3.2. Подготовка реферативных работ.
- •3.3. Контрольные вопросы для самостоятельной подготовки
- •4. Требования к уровню освоения программы и формы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •4.1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
- •4.2. Форма и содержание итогового контроля знаний
- •Вопросы к зачету (итоговое тестирование):
- •4.3. Содержание и порядок проведения итоговой аттестации
- •Приложение. Конспект лекций к теоретической части курса
- •Раздел 1. Введение в предмет
- •Нарциссизм как социально-психологическое явление.
- •Понятие о нарциссической личности.
- •1.3. Диагностические критерии нарциссического расстройства личности.
- •1.4. Этиология нарциссического расстройства личности
- •1.5. Дифференциальная диагностика нарциссических расстройств личности
- •Раздел 2. Развитие представлений о нарциссизме в психологической науке
- •Миф о Нарциссе.
- •2.2. Концепция нарциссизма Зигмунда Фрейда
- •2.3. Первичный и вторичный нарциссизм
- •2.4. Концепция нарциссизма Вильгельма Райха.
- •2.5. Взгляды на нарциссизм Карен Хорни
- •2.6. Представления о нарциссизме Эриха Фромма
- •2.7. Взгляды на нарциссизм Микаэля Балинта
- •Раздел 3. Современные концепции нарциссизма
- •3.1. Концепция деструктивного нарциссизма г. Розенфельда
- •3.2. Подход к нарциссизму и терапии нарциссических расстройств Хайнца Кохута
- •3.3. Структурный подход Отто Кернберга
- •Раздел 4. Тактики психотерапевтического общения при патологическом нарциссизме, учитывающие специфику Грандиозного я
- •4.1. Реальное я и Грандиозное я при патологическом нарциссизме
- •4.2. Формы и функции Грандиозного я при патологическом нарциссизме
- •4.3. Разработка тактик психотерапии с учетом форм и функций Грандиозного я (по Соколовой е.Т.)
3.2. Подготовка реферативных работ.
Не предусмотрено.
3.3. Контрольные вопросы для самостоятельной подготовки
Взгляды современных психоаналитиков на современную культуру как на культурой нарциссизма.
Критерии, определяющие нарциссические проявления личности в пределах психической нормы.
Описание нарциссической личности по DSM-IV.
Сходство и различие между нарциссическими и истерическими личностями.
Этиология нарциссического расстройства личности с точки зрения О. Кернберга.
Влияние выраженности нарциссических черт у родителей на формирование нарциссических ориентаций ребенка.
Различие между нарциссическими личностями и личностями с иной патологией характера.
Отличие антисоциального расстройства личности от нарциссического по DSM—IV.
Концепция нарциссизма Зигмунда Фрейда
Гендерные различия при нарциссическом выбор объекта.
Вклад родителей в нарциссизм ребенка.
Понятие о первичном и вторичном нарциссизме.
Формирование понятия первичного нарциссизма в работах З. Фрейда.
Субфазы первичного нарциссизма по М. Малер.
Концепция нарциссизма В. Райха.
Нарастание нарциссической озабоченности как специфическая особенность современного общества (К. Хорни).
Внешние признаки нарциссизма и психологические особенности нарциссических личностей (Э. Фромм).
Доброкачественная и злокачественная формы нарциссизма (Э. Фромм)
Нарциссизм как дефект самости (М. Балинт).
Теория патологического нарциссизма на основе кляйнеанского подхода. Понятие «деструктивного» и «здорового» нарциссизма.
Подход к нарциссизму и терапии нарциссических расстройств Х. Кохута
Структурный подход О. Кернберга
Классификация форм нарциссизма по Кернбергу.
Принципы психотерапии нарциссических пациентов по Кернбергу
Прямые и непрямые клинические проявления Реального Я и Грандиозного Я.
Формы и функции Грандиозного Я при патологическом нарциссизме
Установки, необходимые для заключения «рабочего альянса» с нарциссическим пациентом.
4. Требования к уровню освоения программы и формы текущего, промежуточного и итогового контроля
4.1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
Студент, изучивший данную дисциплину, должен знать:
- историю становления концепта нарциссизм, его основных понятий и методологических позиций;
- этиологию нарциссического расстройства личности;
- социально-психологические причины роста нарциссических установок в современном обществе;
- современные концепции нарциссизма;
- диагностические критерии нарциссического расстройства личности;
- тактики психотерапевтического общения при патологическом нарциссизме.
Уметь:
- целенаправленно анализировать первоисточники;
- обобщать, интегрировать и актуализировать концепции нарциссизма при изучении других учебных курсов;
ориентироваться в многообразии концепций и подходов к проблеме нарциссических нарушений.
проводить дифференциальную диагностику нарциссических расстройств личности.
Владеть навыками:
- научной дискуссии по проблемам нарциссических расстройств личности и проявлений нарциссизма в культуре и обществе;
- селективного конспектирования научной литературы;
анализа нарциссических проблем личности, в соответствии с требованиями к психоаналитической теории.