Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
УМК Нарциссизм без теста.doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
19.11.2019
Размер:
560.13 Кб
Скачать

Частное образовательное учреждение

Высшего профессионального образованиЯ

«Восточно-Европейский Институт Психоанализа»

Утверждено

Ученым советом ВЕИП

Председатель

Ректор ЧОУВПО «ВЕИП», профессор

______________________ Решетников М.М.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

«Концепция нарциссизма в психоаналитической теории и практика работы с нарциссическим пациентом»

Автор УМК Бакланова Ольга Эрнестовна

Санкт – Петербург

2012

ОГЛАВЛЕНИЕ

  1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ………………………………….......………3

    1. 1.1. Цели и задачи курса …………………………………………………………….…...…….3

    2. 1.2. Место дисциплины в структуре ООП………………………………………..…..…….....3

    3. 1.3. Требования к результатам освоения дисциплины…………………………….…………3

    4. 1.4. Содержание дисциплины………………………………………………………………….4

А. По видам учебных занятий…………………………………………………………….……4

Б. По темам и разделам курса…………………………………………………………….…….8

В. По времени проведения курса………………………………………………………....……9

Г. Текст лекций………………….................................................................................................9

1.5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины……………………………..…….……9

1.5.1. Список литературы……………………………………………………………….…...….9

1.5.2. Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино- и телефильмов, мультимедиа и т.п. …………………………...……………………...10

1.5.3. Активные методы обучения………………………………………………….………..10

1.5.4. Интерактивные методы обучения……………………………………………..……..11

1.5.5. Материальное обеспечение курса, технические средства обучения и контроля………………………………………………………………………………..…....…11

2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ…………………….……..……..11

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТУ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ И ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ…………………………..………..…12

3.1. Конспектирование учебной литературы …………………………………………….....12

3.2. Подготовка реферативных работ ………………………………………………….....….13

3.3. Контрольные вопросы для самостоятельной подготовки ...………………………...…13

4. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ И ФОРМЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ………………………………………………………………………………….…14

4.1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины……………...……….……..14

4.2. Форма и содержание итогового контроля знаний………............................................…14

4.3. Содержание и порядок проведения итоговой аттестации………………..…………...17

ПРИЛОЖЕНИЕ. Конспект лекций к теоретической части курса………………...………..18

1. Рабочая программа дисциплины

1.1. Цели и задачи курса

Учебный курс по дисциплине «Концепция нарциссизма в психоаналитической теории и практика работы с нарциссическим пациентом» ориентирован студентам психологических факультетов высших учебных заведений.

Основной целью курса является формирование у студентов адекватного представления о концепте нарциссизм, рассматриваемом в общей психологии, клиническом психоанализе и психотерапии.

Основными задачами курса являются:

  • формирование целостного представления обо всех аспектах явления нарциссизм и его роли в объяснении природы человеческих взаимоотношений;

  • изложение исторического развития концепта нарциссизм в психологической науке;

  • ознакомление с основными психоаналитическими, психологическими, философскими, культурологическими подходами к понятию «нарциссизм»,

  • формирование представлений об этиологии нарциссического расстройства личности;

  • ознакомление с принципами дифференциальной диагностики нарциссических расстройств личности;

  • ознакомление с основными подходами терапии и консультирования личностей с выраженными нарциссическими чертами.

1.2. Место дисциплины в структуре ооп.

Для успешного усвоения дисциплины необходимы прочные знания по истории, литературе, обществознанию, биологии в пределах школьной программы. Курс «Концепция нарциссизма в психоаналитической теории и практика работы с нарциссическим пациентом» взаимосвязан и опирается на содержание таких предметов, как «Общая психология», «Психология личности», «Психология развития и возрастная психология», «Основы теории психоанализа», «История философии», «Антропология», «Философия культуры».

1.3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

  • способностью и готовностью к восприятию личности другого, эмпатии, установлению доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей (ОК-7).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

  • общепрофессиональные: практическая деятельность: способностью и готовностью к:

- осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий (ПК-4);

- выявлению специфики психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-5);

- психологической диагностике уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-6);

- прогнозированию изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях (ПК-7);

  • научно-исследовательская деятельность:

- проведению стандартного прикладного исследования в определённой области психологии (ПК-12);

  • педагогическая деятельность:

- просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества (ПК-20);

  • консультативная и психотерапевтическая деятельность:

- владением необходимыми знаниями об основных направлениях клинико-психологических вмешательств (психотерапии и психологического консультирования);

- умением выявлять и анализировать информацию, необходимую для определения целей психологического вмешательства, самостоятельно или в кооперации с коллегами разрабатывать программы вмешательства с учетом нозологических и индивидуально-психологических характеристик;

- умением квалифицированно осуществлять клинико-психологическое вмешательство в целях профилактики, лечения, реабилитации и развития;

- умением описывать и анализировать процесс и результаты вмешательства, формулировать рекомендации по результатами проведенного обследования.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- историю становления концепта нарциссизм, его основных понятий и методологических позиций;

- этиологию нарциссического расстройства личности;

- социально-психологические причины роста нарциссических установок в современном обществе;

- современные концепции нарциссизма;

- диагностические критерии нарциссического расстройства личности;

- тактики психотерапевтического общения при патологическом нарциссизме.

Уметь:

- целенаправленно анализировать первоисточники;

- обобщать, интегрировать и актуализировать концепции нарциссизма при изучении других учебных курсов;

  • ориентироваться в многообразии концепций и подходов к проблеме нарциссических нарушений.

  • проводить дифференциальную диагностику нарциссических расстройств личности.

Владеть навыками:

- научной дискуссии по проблемам нарциссических расстройств личности и проявлений нарциссизма в культуре и обществе;

- селективного конспектирования научной литературы;

  • анализа нарциссических проблем личности, в соответствии с требованиями к психоаналитической теории.

Занятия по дисциплине «Концепция нарциссизма в психоаналитической теории и практика работы с нарциссическим пациентом» проводятся в форме лекций, семинарских занятий и в форме самостоятельной работы студентов. При проведении занятий используются таблицы, наглядный материал, фотоматериалы в виде презентаций.

В процессе обучения предусмотрен семинар, на котором преподавателем и студентами совместно обсуждается наиболее сложных и проблемных вопросов курса.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.