- •Методика викоhаhhя самостiйhої роботи
- •Гігієнічна оцінка якостi повiтря та ефективностi вентиляцiї
- •Визначення ефективності штучної вентиляції за кратністю обміну повітря
- •Приклад визначення ефективності вентиляції з кратністю обміну повітря
- •Показники чистоти повітря закритих приміщень
- •Методика клініко-фізіологічного дослідження впливу мікроклімату на організм та самопочуття людини
- •Методи комплексної оцінки впливу мікрокліматичних факторів на організм
- •Параметри мікроклімату в закритих приміщеннях
- •Клінічно-фізіологічні показники стану організму і суб’єктивного відчуття осіб, що знаходились в різних приміщеннях.
- •Методика визначення еквівалентно-ефективних та результуючих температур.
- •Нормальна шкала ефективних температур для середньо одягнених людей при умові виконання легкої роботи
- •Методи комплексної оцінки впливу мікрокліматичних факторів на організм
- •Ситуаційні задачі
- •Вихідний контроль рівня знань студентів
- •1. Назвіть основні зовнішні джерела забруднення повітря житлових приміщень:
- •2. Укажіть основні причини погіршання самопочуття у приміщенні, що погано вентилюється:
- •3. Назвіть фактори, які сприяють природній вентиляції приміщень:
- •4.Назвіть показники ефективності природної вентиляції:
- •5. Укажіть показники ефективності вентиляції житлового приміщення за величиною кратності обміну повітря:
- •6. Назвіть види вентиляції за способом надходження повітря в приміщення:
- •7. Вкажіть концентрацію со2, яка відповідає чистому повітрю:
- •8. Назвіть види загальної штучної вентиляції приміщень:
- •9. Назвіть показники ефективності природної вентиляції:
- •10. Назвіть показники ефективності штучної вентиляції:
- •11. Перерахуйте зрушення у стані здоров’я при перегріванні організму:
- •12. Назвіть, при поєднанні яких метеорологічних факторів виникає переохолодження організму:
- •13. Перерахуйте клінічні стадії при переохолодженні організму:
- •14. Назвіть, при поєднанні яких метеорологічних факторів виникає перегрівання організму:
- •15. Назвіть патологічні зміни в організмі людини, що виникають внаслідок впливу охолоджувального мікроклімату:
- •16. Дайте визначення поняттю “тепловий удар”:
- •17. Укажіть основні напрямки профілактики несприятливої дії мікроклімату на організм людини:
- •18. Назвіть показники мікроклімату, які враховуються при визначенні еквівалентно-ефективних температур (еет):
- •19. Перерахуйте показники мікроклімату, які використовуються при визначенні результуючої температури (рт):
- •20. Перелічіть зони теплового комфорту при роботі різної важкості:
- •Проміжний контроль рівня знань студентів
- •1. Назвіть види вентиляції за способом організації обміну повітря в приміщенні:
- •2. Вкажіть основні показники чистого повітря закритих приміщень:
- •3. Укажіть показники ефективності вентиляції житлового приміщення за величиною концентрації вуглекислого газу:
- •4. Назвіть методи оцінки якості повітря у житловому приміщенні:
- •10. Назвіть методи визначення концентрації со2 у повітрі:
- •11. Назвіть основні шляхи віддачі тепла організмом людини:
- •12. Назвіть ознаки комфортного теплового самопочуття людини:
- •13. Назвіть методи оцінки комплексного впливу мікрокліматичних факторів на організм людини:
- •14. Дайте визначення поняття “сонячний удар”:
- •15. Назвіть заходи, що спрямовані на попередження переохолодження організму:
- •16. Назвіть межі величин ефективних температур (ет, град) найбільш комфортного теплового самопочуття:
- •17. Вкажіть межі величин кататермометрії (млкал/см · с), при яких у людей сидячої професії визначається оптимальне теплове самопочуття:
- •18. Назвіть додаткові матеріали, які потрібні для визначення ефективних температур:
- •19. Визначте суб’єктивні показники теплового стану людини:
- •10 Вкажіть на показники, які враховуються при визначенні тепловиділення випромінюванням (радіацією):
- •Кінцевий контроль рівня знань студентів
Параметри мікроклімату в закритих приміщеннях
Приміщення (в дужках вказати різновид мікроклімату) |
Показники стану мікроклімату |
Охолоджуюча здатність середовища за кататермометром, мкал/с.см2 |
|||
температура повітря, С |
відносна вологість, % |
швидкість руху повітря, м/с |
середня радіаційна температура, С |
||
І ( ) |
|
|
|
|
|
ІІ ( ) |
|
|
|
|
|
Таблиця 5.
Клінічно-фізіологічні показники стану організму і суб’єктивного відчуття осіб, що знаходились в різних приміщеннях.
Прізвище, ім’я та по-батькові особи |
Результати спостереження |
|||||||
Кількість дихальних актів за хв. |
Пульс, ударів за хв. |
Артеріальний тиск, мм рт. ст. |
Температура тіла, С |
Температура шкіри чола, тилу кисті, С |
Різниця температур t1 – t2 t1 – шкіри чола t2 – тилу кисті, ºС |
Наявність та інтенсивність потовиділення, ум. одиниць (—; +; + +; + + +) |
Суб’єктив- не тепло- відчуття |
|
І. Контрольна група (комфортний мікроклімат) |
||||||||
А. В стані спокою. |
||||||||
1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
|
|
|
|
В. Після дозованого навантаження. |
||||||||
1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
|
|
|
|
ІІ. Піддослідна група (дискомфортний мікроклімат: нагріваючий, охолоджуючий - підкреслити) |
||||||||
А. В стані спокою. |
||||||||
1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б. Після дозованого навантаження. |
||||||||
1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Додаток 2.