Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Модуль 4.docx
Скачиваний:
1
Добавлен:
16.11.2019
Размер:
524.26 Кб
Скачать

Завдання 4.14

Вкажіть компоненти такої базової характеристики особистості, як емоційне відношення до навчального курсу та майбутньої професії.

Банк даних:

              1. Місце проживання.

              2. Пам'ять.

              3. Стать.

              4. Професійна спрямованість.

              5. Сукупність теоретичних та практичних умінь у різних галузях знань.

              6. Тип мислення.

              7. Фінансово-економічні умови проживання.

              8. Кругозір та ерудиція.

              9. Мотивація навчальної діяльності.

              10. Мова.

              11. Увага.

Завдання 4.15

Вкажіть компоненти такої базової характеристики особистості, як базові знання та досвід.

Банк даних:

                1. Місце проживання.

                2. Пам'ять.

                3. Стать.

                4. Професійна спрямованість.

                5. Сукупність теоретичних та практичних умінь у різних галузях знань.

                6. Тип мислення.

                7. Фінансово-економічні умови проживання.

                8. Кругозір та ерудиція.

                9. Мотивація навчальної діяльності.

                10. Мова.

                11. Увага.

Завдання 4,16

Вкажіть психологічні характеристики окремих учнів та групи в цілому.

Банк даних:

                  1. Місце проживання.

                  2. Пам'ять.

                  3. Стать.

                  4. Професійна спрямованість.

5. Сукупність теоретичних та практичних умінь у різних галузях знань.

6.Тип мислення.

7.Фінансово-економічні умови проживання.

8.Кругозір та ерудиція.

9.Мотивація навчальної діяльності.

10.Мова.

11.Увага,

Завдання 4.17

Вкажіть міжтемні (МТ) зв'язки, які с об'єктивними за змістом на­вчального матеріалу.

Банк даних:

А.За комплексним використанням знань та умінь.

Б.За використанням знань різних предметів.

В.Попередні.

Г.За Способами викладання.

Д.За єдністю трактувань знань та понять.

Е.Супутні.

Є.За єдністю форм та методів контролю.

Ж.За способом відбору навчального матеріалу.

З.Перспективні.

Завдання 4.18

Вкажіть міжтемні (МТ) зв'язки, які є суб'єктивними.

Банк даних:

  1. За комплексним використанням знань та умінь.

  2. За використанням знань різних предметів.

  3. Попередні.

  4. За способами викладання,

  5. За єдністю трактувань знань та понять.

  6. Супутні.

  7. За єдністю форм та методів контролю.

  8. За способом відбору навчального матеріалу.

  9. Перспективні.

Завдання 4.19

Вкажіть теми курсу «Спеціальна технологія», з якими тема «Технологія ремонту електричних машин» утворює перспективний зв'язок.

Банк даних:

    1. Допуски і технічні вимірювання.

    2. Технологія слюсарно-складальних робіт.

    3. Основи електромонтажної справи.

    4. Вимоги до безпечної експлуатації електроустановок.

    5. Конструкція електричних машин.

    6. ТБ і ПБ на підприємстві.

    7. Основи такелажної справи.

Завдання 4.20

Вкажіть теми курсу «Спеціальна технологія», з якими тема «Технологія ремонту електричних машин» утворює попередній зв'язок.

Банк даних:

      1. Допуски і технічні вимірювання.

      2. Технологія слюсарно-складальних робіт.

      3. Основи електромонтажної справи.

      4. Вимоги до безпечної експлуатації електроустановок.

      5. Конструкція електричних машин.

      6. ТБ і ПБ на підприємстві.

      7. Основи такелажної справи.

Завдання 4.21

Вкажіть теми курсу «Спеціальна технологія», з якими тема «Конструкція електричних машин» утворює перспективний зв'язок.

Банк даних:

1. Технологія ремонту електричних машин.

        1. Допуски і технічні вимірювання.

        2. Технологія слюсарно-складальних робіт.

        3. Основи електромонтажної справи.

        4. Вимоги до безпечної експлуатації електроустановок.

        5. ТБ і ПБ на підприємстві.

        6. Основи такелажної справи.

Завдання 4.22

Вкажіть теми курсу «Спеціальна технологія», з якими тема «Конструкція електричних машин» утворює попередній зв'язок.

Банк даних:

          1. Технологія ремонту електричних машин.

          2. Допуски і технічні вимірювання.

          3. Технологія слюсарно-складальних робіт.

          4. Основи електромонтажної справи.

          5. Вимоги до безпечної експлуатації електроустановок.

          6. ТБ і ГІБ на підприємстві,

          7. Основи такелажної справи.

Завдання 4.23

Вкажіть теми курсу «Спеціальна технологія», з якими тема «Вимоги до безпечної експлуатації електроустановок» утворює перспективний зв'язок. Банк даних:

            1. Технологія ремонту електричних машин.

            2. Допуски і технічні вимірювання.

            3. Технологія слюсарно-складальних робіт.

            4. Основи електромонтажної справи.

            5. Конструкція електричних машин.

            6. ТБ і ПБ на підприємстві.

            7. Основи такелажної справи.

Завдання 4.24

Вкажіть теми курсу «Спеціальна технологія», з якими тема «Вимоги до безпечної експлуатації електроустановок» утворює попере­дній зв'язок.

Банк даних:

              1. Технологія ремонту електричних машин.

              2. Допуски і технічні вимірювання.

              3. Технологія слюсарно-складальних робіт.

              4. Основи електромонтажної справи.

              5. Конструкція електричних машин.

              6. ТБ і ПБ на підприємстві.

              7. Основи такелажної справи.

Завдання 4.25

Вкажіть теми курсу «Спеціальна технологія», з якими тема «Елементи повітряних ліній електропередач» утворює перспективний зв'язок.

Банк даних:

                1. Слюсарна справа.

                2. Технологія слюсарно-складальних робіт.

                3. Основи електромонтажної справи.

                4. Основи справи такелажу.

                5. Ремонт повітряних ліній електропередач.

                6. Електричні установки і енергопостачання.

                7. Загальні правила техніки безпеки при експлуатації повітряних ліній електропередачі напругою понад 1000 В.

                8. Експлуатаційні роботи на повітряних лініях.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]