Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Модуль 4.docx
Скачиваний:
1
Добавлен:
16.11.2019
Размер:
524.26 Кб
Скачать

4.4 Тестові завдання Завдання 4.1

Які з дій входять у поняття «Аналіз навчального матеріалу з теми»?

Перелік дій:

А.Вияв дидактичних одиниць, які вадять в нього.

Б. Встановлення зв'язків між ними.

В.Вияв рівнів складності (абстракції) цих одиниць.

Г.Вияв обсягу матеріалу і послідовності його засвоєння.

Д.Встановлення його зв'язків з іншими гемами навчальної дисципліни.

Е.Розробка практичних завдань для формування умінь і навичок.

Є.Проведення психологічної діагностики навчальної групи.

Ж.Аналіз базових вмінь та життєвого досвіду.

З.Вибір засобів керуванням навчальними діями учнів.

И.Аналіз емоційного стану тих, кого навчають.

І.Визначення відношення тих, його навчають до майбутньої професії.

Ї.Визначення соціодемографічних умов навчання.

К.Аналіз обраних дидактичних засобів навчання.

Примітка - складіть повну правильну відповідь.

Завдання 4.2

Що з наведеного відноситься до організаційно-педагогічних умов здійснення навчального процесу?

Перелік: умов:

    1. Система організації роботи навчального закладу.

    2. Матеріально-технічна база навчального закладу.

    3. Технічне та дидактичне оснащення навчальних кабінетів.

    4. Рівень базових знань тих, кого навчають.

    5. Рівень їх успішності.

    6. Рівень їх навчаємості.

Примітка - існує декілька вірних відповідей.

Завдання 4.3

Що включає діагностування стану навчання?

Перелік складових:

      1. Визначення психологічної характеристики тих, кого навчають.

      2. Визначення їх емоційного стану.

      3. Визначення соціодемографічних характеристик.

      4. Встановлення ефективності використання дидактичних засобів навчання.

      1. Визначення ефективності використання технічних засобів навчання»

      2. Визначення рівня сформованої мислення тих, кого навчають..

      3. Визначення відношення тих, кого навчають до майбутньої професії.

      4. Визначення рівня теоретичної і практичної підготовок тих, кого навчають.

      5. Визначення емоційного стану тих, кого навчають на уроках.

      6. Оцінювання матеріально-технічного забезпечення навчання.

Примітка - існує декілька вірних відповідей.

Завдання 4.4

Що розуміється під терміном «Вихідні Вимоги до рівня знань і умінь тих, кого навчають»?

Банк даних:

        1. Рівень їх загальноосвітніх знань і умінь.

        2. Рівень їх професійних знань і умінь.

        3. Рівень сформованості їх мислення.

        4. їх загальнокультурний рівень.

        5. Наявність Здібностей у тих, кого навчають.

        6. їх психофізіологічний стан.

        7. Рівень їх теоретичної підготовки.

        8. Рівень їх фізичної підготовки.

        9. Присутність у тих, кого навчають бажання вчитись.

Примітка - існує декілька правильних відповідей.

Завдання 4.5

Для чого слугують міжпредметні та міжтемні зв'язки?

Варіанти відповідей:

          1. Для встановлення причинно-наслідкових зв'язків між предме­тами і явищами.

          2. Для створення у тих, кого навчають єдиної системи знань.

          3. Для забезпечення раціональної послідовності засвоєння на­вчального матеріалу.

          4. Для виключення дублювання навчального матеріалу.

          5. Для формування комплексних знань і умінь.

          6. Для забезпечення єдиного підходу до вивчення споріднених дисциплін.

Примітка — існує декілька правильних відповідей.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]