III. Повторение пройденного материала.

Что называется существительным?

Почему одни существительные отвечают на вопросе кто?, а другие — что?

Какая разница между существительными кошка и Мурка"

Какого рода могут быть существительные?

Как определить род существительного?

Какая разница между существительными, стоящими в единственном и во множественном числе?

Все ответы обязательно подкрепляются примерами.

IV. Упражнения для закрепления пройденного.

1. Грамматический разбор. Один ученик на доске, а остальные в тетради записывают и разбирают предложения, какая?

Прошла ненастная осень.

Осень — сущ., нариц., ж. р., ед. ч.

Наступила зима.

Зима — сущ., нариц., ж. р., ед. ч. какой?

Ударил сильный мороз.

Мороз — сущ., нариц., м. р., ед. ч. что? что? что?

Снег покрыл дома, землю, деревья.

Снег — сущ., нариц., м. р., ед. ч.

Дома (дом) — сущ., нариц., м. р., мн. ч.

Землю (земля) — сущ., нариц., ж. р., ед. ч.

Деревья (дерево) — сущ., нариц., с. р., мн. ч.

2. Самостоятельная работа. Существительные, которые разбирали на доске, выписать и рядом написать это же существительное, но только в другом числе.

Например. Осень — осени.

Зима — зимы.

3. Дописать начатые предложения существительными, подходящими по смыслу.

В ЗООПАРКЕ.

Вчера Миша ходил с папой в ... . Как войдешь, сразу увидишь большой ... . На воде плавали ... и ... . В больших клетках весело резвились ... .А ... хоботами набирали воду и поливали ... .

Указать число существительных.

V. Задание на дом. Выполнить упражнение по учебнику Выделенные существительные выписать и разобрать.

VI. Итог урока. Выставление сценок за активную работу.

Тема урока. Правописание существительных единственного числа с шипящими на конце.

Оборудование: таблица 17; картинки — ночь, мышь, мяч, нож у названия этих предметов на карточках.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Объяснение нового материала.

1. Учащимся предлагается рассмотреть четыре картинки:

ночь, мяч, мышь, нож (картинки вывешены на доске).

2. Вызванные к доске ученики прикрепляют соответствующие подписи под картинками. Каждый ученик должен дать

характеристики словам — существительным, которые прикрепляет под картинкой.

Нож — существительное мужского рода единственного числа. Мяч — существительное мужского рода единственного числа. Ночь — существительное женского рода единственного числа. Тишь — существительное женского рода единственного числа.

3. Вопросы к учащимся.

Какого рода существительные ночь, мышь?

В каком числе они стоят?

Какого рода существительные нож и мяч?

В каком числе стоят эти существительные?

Какая разница в написании существительных мужского рода и существительных женского рода в единственном числе с шипящими на конце?

4. Вывод. У существительных женского рода в единственном числе после шипящих пишется ь. В существительных мужского рода после шипящих ъ не пишется.

5. Вывешивается правило (табл. 17) о правописании существительных с шипящими на конце и читается, сначала молча, а затем вслух лучшими учащимися.