- •Введение
- •Раздел I процесс принятия решений потребителем
- •Глава 1 поведение потребителей и маркетинг
- •Потребители и их поведение
- •1.2. Потребительские решения и модель процесса принятия решения
- •1.3. Типы процессов принятия решений
- •Глава 2 осознание потребности и информационный поиск
- •2.1. Осознание и активизация потребности
- •Факторы активизации потребности
- •2.2. Информационный поиск и его характеристики
- •Внутренний поиск
- •Внешний поиск
- •Размах поиска относительно типов процесса принятия решения
- •Ситуационные
- •3 Детерминанты розницы:
- •Наблюдение.
- •Глава 3 оценка вариантов и выбор альтернативы
- •3.1. Критерии оценки
- •Некомпенсационные правила
- •Г лава 4 покупка
- •4.2. Намерения потребителя и типы покупок
- •4.3. Выбор источника и предмета покупки
- •Точки розничной продажи
- •Личные мотивы
- •Социальные мотивы
- •5.1. Потребление товаров и услуг
- •Оценка альтернативы после покупки
- •Способы удержания потребителя
- •5. Гарантии качества, сервисного обслуживания.
- •Освобождение от использованного продукта
- •Полное избавление
- •Раздел 2 индивидуальные особенности потребителя
- •Глава 6 ресурсы потребителя
- •2) Временные ресурсы (ресурсы времени);
- •3) Когнитивные (познавательные) ресурсы. Экономические ресурсы
- •6.2. Ресурсы времени
- •6.3. Когнитивные ресурсы
- •Глава 7 знание и отношение потребителя
- •7.1. Знание потребителя
- •Знания о продукте
- •Знания о покупке
- •Знания об использовании продукта
- •7.2. Организация и измерение знаний потребителя
- •7.3. Отношения потребителей
- •Свойства отношений
- •7.4. Изучение отношений потребителя
- •7.5. Изменение отношения
- •Изменение познавательного компонента отношения
- •Изменение волевого, или поведенческого, компонента
- •Глава 8 мотивация и восприятие
- •8.1. Потребительская мотивация и самовосприятие
- •8.2. Методы оценки потребности и теории мотивации
- •Теории мотивации
- •8.3. Маркетинговые стратегии по выявлению мотивов и удовлетворению потребностей покупателей
- •Глава 9 психография и личность
- •9.1. Личность и теории личности
- •Психоаналитическая теория
- •Социально-психологическая теория
- •Теория характерных особенностей личности
- •Теория самооценки
- •9.2. Личность и принятие решений
- •9.3. Ценности
- •Использование концепции ценностей в изучении поведения потребителей
- •9.4. Стиль жизни, его концепции и способы измерения
- •Методы описания жизненных стилей
- •Модели vals, vals-2 и lov
- •Глава 10 обработка информации (восприятие)
- •10.1. Контакт и внимание
- •10.2. Понимание
- •Личные детерминанты понимания
- •Детерминанты понимания, относящиеся к стимулам
- •10.3. Принятие и запоминание
- •Раздел 3 влияние внешней среды на поведение потребителя
- •Глава 11 культура и поведение потребителя
- •11.1. Понятие культуры
- •Ценности и нормы
- •11.2. Влияние культуры на поведение потребителей
- •11.3. Изменение ценностей
- •11.4. Культурные ценности и цели потребления
- •11.5. Культурные вариации в коммуникациях
- •11.6. Параметры культурных особенностей наций
- •Влияние на поведение потребителя
- •Глава 12 социальный класс как микрокультура
- •12.1. Понятие социального класса
- •12.2. Детерминанты социального класса
- •12.3. Социальная стратификация
- •12.4. Социальный класс и поведение потребителя
- •Глава 13 влияние семьи и домохозяйства
- •13.1. Понятие семьи и домохозяйства
- •13.2. Жизненный цикл домохозяйства
- •13.3. Решения о покупке и распределение ролей
- •13.4. Потребительская социализация
- •Глава 14 влияние групп и персональное влияние
- •14.1. Референтные группы
- •14.2. Влияние референтной группы на поведение потребителя
- •14.3. Ролевая структура референтных групп
- •14.4. Устные коммуникации
- •Модели распространения персонального влияния
- •14.5. Использование персонального влияния в рекламной и маркетинговой стратегии
- •14.6. Инновации и диффузия инноваций
- •14.6. Классификация потребителей нового товара
- •Заключение
- •Маркетинговые стратегии привлечения потребителей
- •Содержание
14.4. Устные коммуникации
Устные коммуникации – это неформальная передача идей, комментариев, мнений и информации от одного человека другому при условии, что ни один из них не является продавцом товара, являющегося предметом разговора. Как считают американские исследователи [11], устные коммуникации (УК) являются «мощнейшим, влияющим на поведение и покупки различных товаров и услуг, фактором» (2).
Влияние устных коммуникаций называют также влиянием «из уст в уста», определяя их как межличностные отношения между двумя и более индивидами.
В процессе устных коммуникаций участвуют отправитель и получатель информации. Для каждого из них это общение выгодно.
Получатель приобретает ценную информацию о поведении и выборе товара для принятия решения о покупке. Обратная связь в отношении своего поведения помогает ему понять, следует ли продолжать его. Устные коммуникации позволяют уменьшить когнитивный диссонанс (сомнения) в отношении крупной покупки, и в этом особая ценность УК.
Отправитель получает подтверждение правильности своего поведения или выбора в процессе того, когда он убеждает другого человека сделать то же самое. Отправитель поставляет информацию и мнения получателю и этим приобретает такие психологические выгоды, как авторитет, власть.
Отправитель, влияющий на формирование суждений других людей, называется лидером мнений, или влиятельным лицом (influentials). Он воздействует на решения, принимаемые другими людьми. Индивиды, в зависимости от ситуации, могут меняться ролями, и лидер сам поинтересуется мнением других людей.
Ситуации, в которых происходит персональное влияние на мнение окружающих, могут быть следующими:
потребителю не достает информации о товаре для обоснованного выбора;
индивид не способен оценить товар даже при наличии информации о нем, например, если товар технически сложный;
невозможно объективно оценить продукт и тогда чужой опыт используется как «заочная проба»;
человек испытывает сильную потребность в общественном одобрении;
потребитель не верит рекламе, и другие источники информации представляются ему недостоверными;
товар особо заметен для окружающих;
между отправителем и получателем информации имеются сильные социальные связи.
Модели распространения персонального влияния
Исследованиями влияния лидеров мнения на окружающих занимались многие теоретики поведения потребителя и психологии. Эти исследования позволили обосновать модели распространения персонального влияния. Основными моделями являются:
«перетекание» сверху вниз, или «просачивание»;
двухэтапное распространение влияния, или «двухшаговый поток»;
мультиэтапное , или мультистадийное, взаимодействие.
Теория перетекания, или просачивания, – одна из старейших теорий о персональном влиянии. Согласно этой теории, представители низших классов зачастую копируют представителей высших социальных групп. Можно сказать, что влияние спускается вертикально вниз (trickle down) по социальным классам. Это утверждение не относится к развитым странам, там обо всем новом тут же рассказывается в СМИ и становится доступным «для всеобщего подражания».
Для развивающихся стран характерно просачивание не только «вниз», но и «вверх», (trickle up) и «вокруг» (trickle across). Последний вариант был характерен для США после Второй мировой войны.
Теория двухэтапного распространения влияния, или модель «двухшаговый поток», гласит, что вся новая информация из СМИ (масс-медиа) попадает сначала к лидерам мнений – «влиятелям», – которые посредством УК передают ее другим, более пассивным индивидам, в плане поиска информации. Эти индивиды равнодушнее относятся к СМИ и другим источникам информации. Согласно этой теории, влиятельные люди – это прямые получатели информации из рекламы. Автором этой теории является Лэзэрфелд и его коллеги.
Следует сказать, что в настоящее время теория двухэтапного распространения влияния подвергается сомнениям, так как СМИ сегодня воздействует не только на лидеров мнений, получатели сами обращаются за советом к другим людям, инициируя обмен устной информацией [ ].
Теория мультиэтапного взаимодействия. Согласно этой теории, влиянию СМИ в одинаковой степени подвержены и «влиятели», и получатели информации.
Информация попадает непосредственно к потребителям, включая лидеров мнений, контролеров тех лиц, которые ищут совета. Это положение составляет основу модели мультиэтапных взаимодействий, или мультиэтапного коммуникативного потока [11]. В некоторых источниках эта модель называется мультистадийное взаимодействие (multistage interaction) [8].