- •I. Donnez le sens des mots et expression suivants :
- •II. Répondez de façon précise à chaque question.
- •Question 1
- •III. Cochez sur la fiche de la réponse qui vous paraît exacte
- •IV. Complétez le texte suivant à l’aide des adverbes et des conjonctions :
- •I. Donnez le sens des mots et expression suivants :
- •II. Compréhension écrite :
- •III. Cochez sur la fiche de la réponse qui vous paraît exacte :
- •IV. Complétez le texte suivant avec des verbes convenables :
- •I. Donnez le sens des mots et expression suivants :
- •II. Compréhension écrite :
- •Qu’est ce qui empêche les entreprises françaises d’investir ?
- •III. Complétez les phrases suivantes avec le mot ou l’expression qui convient：
- •IV. Complétez l’article à l’aide des expressions ou des mots suivants :
- •Le dollar pénalisant
- •I. Donnez le sens des mots et expression suivants :
- •II. Répondez de façon précise à chaque question.
- •D. La situation laisse présager de bonnes choses.
- •III. Complétez les phrases suivantes avec le mot ou l’expression qui convient：
- •IV. Complétez l’article à l’aide des adverbes et des conjonctions suivants:
- •I. Donnez le sens des mots et expression suivants :
- •II Compréhension écrite :
- •III. Complétez les phrases suivantes avec le mot ou l’expression qui convient :
- •IV. Complétez le texte suivant à l’aide des prépositions ou des prépositions contractées :
- •I. Donnez le sens des mots et expression suivants :
- •II. Répondez de façon précise à chaque question.
- •III. Complétez les phrases suivantes avec le mot ou l’expression qui convient :
- •IV. Complétez le texte suivante à l’aide des locutions adverbiales ou des locutions prépositives :
- •I. Donnez le sens des mots et expression suivants :
- •II. Répondez de façon précise à chaque question.
- •III. Complétez les phrases suivantes avec le mot ou l’expression qui convient :
- •IV. Complétez l’article à l’aide des mots suivants :
- •I. Donnez le sens des mots et expression suivants :
- •II. Répondez de façon précise à chaque question :
- •III. Complétez les phrases suivantes avec le mot ou l’expression qui convient :
- •IV. Complétez l’article à l’aide des prépositions ou des prépositions contractées :
- •I. Donnez le sens des mots et expression suivants :
- •II. Répondez de façon précise à chaque question.
- •III. Complétez les phrases suivantes avec le mot ou l’expression qui convient :
- •VI. Complétez l’article à l’aide des verbes suivants :
- •La liberation
- •I. Donnez le sens des mots et expression suivants :
- •II. Répondez de façon précise à chaque question.
- •III. Complétez les phrases suivantes avec le mot ou l’expression qui convient :
- •IV. Complétez l’article à l’aide des adverbes ou des locutions adverbiales :
- •Texte 1
- •I. Donnez le sens des mots et expression suivants :
- •II. Complétez les tableaux suivants：
- •Travailler dans l’Union européenne
- •I. Donnez le sens des mots et expression suivants :
- •II. Répondez de façon précise à chaque question.
- •III. Complétez les phrases suivantes avec le mot ou l’expression qui convient :
- •Texte 1
- •Une approche radicalement différente
- •I. Donnez le sens des mots et expression suivants :
- •II Répondez de façon précise à chaque question.
- •Texte 2
- •I Donnez le sens des mots et expression suivants :
- •Vrai faux
- •III. Complétez les phrases suivantes avec le mot ou l’expression qui convient :
- •IV. Complétez l’article à l’aide des mots et des expressions suivants :
- •I. Donnez le sens des mots et expression suivants :
- •II Compréhension écrite :
- •III . Complétez le texte suivant à l’aide du nom des différents documents échangés entre un
- •I. Donnez le sens des mots et expression suivants :
- •II Répondez de façon précise à chaque question.
- •III. Complétez les phrases suivantes avec le mot ou l’expression qui convient :
- •IV. Complétez l’article à l’aide des verbes suivants :
- •Le consommateur
- •Reconnaitre l’expertise
- •I. Donnez le sens des mots et expression suivants :
- •II Compréhension écrite :
- •III. Retrouvez, dans le texte, les expressions équivalent à :
- •III. Trouvez la définition correspondant aux termes suivants : procédure, procédé, processus ; processeur
- •IV. Complétez l’article à l’aide des verbes suivants :
- •Texte 1
- •Un message plus personnel sur Internet
- •I. Donnez le sens des mots et expression suivants :
- •II. Compréhension écrite :
- •Questions
- •Texte 2
- •Terminaux de paiement ---Efficacité et sécurité
- •Eviter les impayés
- •I. Donnez le sens des mots et expression suivants : les terminaux de paiement électronique ..............................................................................................
- •II. Récrivez les expressions soulignées dans le texte sous forme nominale.
- •III. Complétez les phrases suivantes avec le mot ou l’expression qui convient :
- •IV. Complétez l’article à l’aide des mots suivants :
- •L’innovation à fleur de peau
- •I. Donnez le sens des mots et expression suivants :
- •II. Compréhension écrite :
- •III. Répondez de façon précise à chaque question.
- •- Concentrez-vous sur le contenu du document. Ajoutez des informations extérieures simplement quand cela est demandé. Questions sur le t exte:
- •IV. Après avoir lu le texte, indiquez les affirmations suivantes sont vraies ou fausses :
- •I. Donnez le sens des mots et expression suivants :
- •II. Répondez de façon précise à chaque question.
- •IV. Complétez l’article à l’aide des mots et des expressions suivants :
- •Voir le jour – plancher - avec impatience – chéquier - en outre – efficace - un minimum de services – diagnostic - les modalités pratiques - position
- •I. Donnez le sens des mots et expression suivants :
- •II. Indiquez si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses :
- •III. Complétez les phrases suivantes avec le mot ou l’expression qui convient :
- •IV. Complétez l’article à l’aide des mots et des expressions suivants :
- •I. Donnez le sens des mots et expression suivants :
- •II. Après avoir lu le texte, complétez la fiche suivante (licence) :
- •III. Obligations des parties
- •IV. Complétez l’article à l’aide des prépositions et des locutions prépositives :
- •Ses missions
- •Les débouchés
- •Les salaires
- •I. Donnez le sens des mots et expression suivants :
- •II. Répondez de façon précise à chaque question.
- •III. Après avoir lu le texte, indiquez si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses :
- •Vrai faux
- •IV. Complétez l’article à l’aide des mots et des expressions suivants :
- •I. Donnez le sens des mots et expression suivants :
- •II. Répondez de façon précise à chaque question.
- •III. Complétez les phrases suivantes avec le mot ou l’expression qui convient :
- •IV. Complétez l’article à l’aide des mots et des expressions suivants :
- •I. Donnez le sens des mots et expression suivants :
- •II. Répondez de façon précise à chaque question.
- •III. Complétez les phrases avec le mot ou l’expression qui convient :
- •IV. Complétez l’article à l’aide des verbes suivants :
- •I. Donnez le sens des mots et expression suivants :
- •II. Répondez de façon précise à chaque question.
- •III. Complétez les phrases avec le mot ou l’expression qui convient :
- •IV. Complétez l’article à l’aide des adjectifs suivants :
- •I. Donnez le sens des mots et expression suivants :
- •II. Répondez de façon précise à chaque question.
- •IV. Complétez l’article à l’aide des adjectifs suivants :
- •I. Donnez le sens des mots et expression suivants :
- •II. Questions sur le texte :
- •III. Complétez les phrases avec le mot ou l’expression qui convient :
- •Instables - précaires - précis - transitoires
- •IV. Complétez l’article à l’aide des verbes suivants :
- •I. Donnez le sens des mots et expression suivants :
- •Intitulés - titrés - titulaires – titularisés
- •IV. Complétez l’article à l’aide des verbes suivantes :
- •Texte 1
- •I. Donnez le sens des mots et expression suivants :
- •II. Répondez de façon précise à chaque question.
- •Texte 2
- •I. Donnez le sens des mots et expression suivants :
- •II. Répondez de façon précise à chaque question.
- •III. Complétez les phrases avec le mot ou l’expression qui convient :
- •IV. Complétez l’article à l’ aide des adverbes et des locutions adverbiales :
- •Intelligence économique: les raisons du retard français
- •I. Donnez le sens des mots et expression suivants :
- •II. Répondez de façon précise à chaque question.
- •III. Complétez les phrases avec le mot ou l’expression qui convient :
- •IV. Complétez l’article à l’aide des mots et des expressions suivants :
- •I. Donnez le sens des mots et expression suivants :
- •II. Répondez de façon précise à chaque question.
- •III. Complétez les phrases avec le mot ou l’expression qui convient :
- •IV. Donnez le sens des mots soulignés d’après le contexte des phrases :
- •V. Complétez l’article à l’aide des verbes suivants :
III . Complétez le texte suivant à l’aide du nom des différents documents échangés entre un
client et son fournisseur lors d’une opération d’achat-vente :
accusé de réception - avis d’expédition – bon de commande – bon de livraison –bon de réception – bulletin de commande – facture – facture d’avoir
Lorsqu’un client passe une commande, il peut utiliser soit un ..........., à son en-tête, soit le .........que lui aura remis son fournisseur. Dans les deux cas, le client devra y faire figurer la désignation précise de la marchandise, son prix unitaire et,éventuellement, le mode de paiement, les conditions de transport, la date et le lieu de livraison................. . Dès réception du document, le fournisseur adresse à son client un ................et enregistre la commande. Lorsque les Marchandises sont prêtes, il établit les documents d’expédition, c’est-à-dire l’................., le..........,et, éventuellement, un ...............Finalement, le service comptable établit une ........... . Le fournisseur peut être amené à établir une ........., en cas d’erreur de facturation, de retour de marchandises, d’un réduction de prix, etc.
Unité 14
Circuit court et mode internationale
Dans le Choletais, les confectionneurs jouent le circuit court. Au sud de Nantes, 150 entreprises fabriquent des vêtements pour le prêt -à – porter de luxe et la grande distribution. Leurs atouts：proximité et qualité.
Dans le Choletais, chaque village ou presque a son atelier . Et, avec 150 entreprises réparties entre la Vendée, le Maine-et-Loire et les Deux-Sévres, cette région est devenue le premier pole français de sous-traitance de l’habillement. Abandonnant les produits traditionnels (bleus de travail, tabliers, vêtements militaires ...), elle s’est spécialisée dans le prêt-à-porter féminin haut de gamme (Dior, Kenzo, Mugler...) et, mais récemment, dans la production de vêtements en « circuit court » pour les chaînes de distribution.
« Pourtant, régulièrement, la Commission de Bruxelles prédit notre mort », plaisante Claude Tétard, patron de la Confection des Deux-Sèvres et roi du chemisier. Il est vrai que sous la pression conjuguée d’un marché déprimé, obligeant les distributeurs à renouveler souvent leur offre tout en serrant leurs prix, d’une part, et de la concurrence des pays à bas coûts de main-d’oeuvre,d’autre part, plus d’un façonnier a du déposer les armes. Rien qu’en Vendée, leur nombre a chuté de 80 à 46 en dix ans, soit une suppression de plus de 4000 emplois.
En revanche, ceux qui ont survécu à la tempête ont retrouvé le sourire . « Revenez dans dix ans, nous serons toujours là ! » claironnent en choeur Claude Tétard et Alain Moreau, qui travaillent à plus de 60% pour l’exportation. En juin dernier, une dizaine de ces fils de chouans1 au caractère bien trempé sont partis pour une tournée des plus grands créateurs britanniques, très en vogue aujourd’hui. Et ils sont tous revenus avec des commandes.
Mais quel intéret un styliste londonien peut-il avoir à faire fabriquer ses collections par des petits « Frenchies » éparpillés quelque part au sud de Nantes et dont les courts de main-d’oeuvre sont 20% plus chers que ceux des sous-traitants anglais ? Le même que les Kenzo et Christian Lacroix, autres fidèles clients du Choletais : les façonniers vendéens peuvent leur faire de toutes petites séries (entre 50 et 200 pièces) et dans des délais imbattables (quatre semaines en moyenne). « En Angleterre, la majorité des sous-traitants de vêtements se sont alliés avec la grande distribution , investissant dans des structures de production lourdes, conçues pour les gros volumes », explique Henri de l’Espinay.
Les couturières sont payées 5% au-dessus du Smic
Ce n’est pas tout. Les Vendéens, qui ont misé très tôt sur le prêt-à-porter féminin haut de gamme, ont acquis un savoir-faire que ni les ateliers (souvent clandestins) du Sentier ², ni ceux délocalisés au Maghreb ou en Europe de l’Est ne peuvent garantir. « En 1986, pour ne pas perdre certains clients qui voulaient serrer leurs prix et baisser en gamme, j’ai racheté un atelier de 100 personnes sur l’île Maurice, raconte Alain Moreau. Chaque employé me revenait à 200 francs par mois, mais jamais une poche n’était en face de l’autre ! »
En 1992, Moreau a rapatrié toute sa production. Aujourd’hui, il ne jure plus que par le service rapide au client et par la compétence inégalable de ses couturières. « Dommage que nous ne puissions pas les payer plus », avoue Annick Cousseau, dont l’entreprise de 125 personnes (21millions de chiffre d’affaires) travaille en circuit court (huit jours) pour les enseignes de mode enfantine. Dans la confection, les salariées sont payées 5% au-dessus du Smic. Pourtant, même à ce tarif, les coûts de main-d’oeuvre représentent plus de 40% du chiffre d’affaires. En outre, ces emplois, à la fois pénibles et techniques, ont une mauvaise image. Résultat : les petits patrons du Choletais ont du mal à recruter. « J’ai refusé un client qui aurait pu augmenter mes ventes de 30%, car je n’ai jamais trouvé les 20 filles nécessaires », raconte Marie Pirsch (50 personnes, 9 millions de chiffre d’affaires),qui fabrique pour Dior et Saint-Laurent.
Nathalie Villard
Chouans：insurgés royalistes de l’Ouest de la France (Bregagne, Normandie, Maine, Anjou) qui menèrent une guerre de partisans contre la Révolution à partir de 1793.
Le sentier：quartier de Paris où se trouvent la plupart des ateliers de confection travaillant pour des maisons de couture.