Основные образовательные программы направлены :

- на формирование общей культуры личности ;

- адаптацию личности к жизни в обществе ;

- создание основы для осознанного выбора и освоение профессиональных образовательных программ;

К основным общеобразовательным программам относятся :

1. Программы дошкольного образования ;

2. Программы начального общего образования;

3. Программы основного общего образования ;

4. Программы среднего ( полного) общего образования ;

Основные профессиональные образовательные программы направлены на последовательное повышение профессионального и общеобразовательного уровня, подготовку специалистов соответствующей квалификации.

К основным профессиональным программам относятся:

1. Программы начального профессионального образования ;

2. Программы среднего профессионального образования;

3. Программы высшего профессионального образования( бакалавриата, подготовки специалистов и магистратуры) ;

4. Программы послевузовского профессионального образования;

Основные общеобразовательные программы ( начального образования, основного общего и среднего(полного) общего образования обеспечивают реализацию федерального ГОС и включают в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов и дисциплин.

Основные профессиональные образовательные программы начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования обеспечивают реализацию федерального государственного образовательного стандарта и включают в себя : учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин и другие материалы, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы.

К структуре Основной общеобразовательной программе дошкольного образования устанавливаются федеральные государственные требования .

К структуре основной профессиональной образовательной программе послевузовского профессионального образования (за исключением докторантуры) устанавливаются федеральные государственные требования.

Дополнительная образовательная программа включает в себя рабочие программы учебных курсов, предметов и дисциплин.

Сроки освоения основных образовательных программ в государственных и муниципальных образовательных учреждениях данным Законом. Другими Законами и типовыми Положениями об образовательных учреждениях или государственными образовательными стандартами или федеральными государственными требованиями.

Государственные образовательные стандарты.

Государственный образовательный стандарт (ГОС) образования ст.7 Закона « Об образовании «.- нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания основных образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников образовательных учреждений, а также основные требования к обеспечению образовательного процесса ( в том числе и к его материально-техническому , учебно-лабораторному, информационно- методическому, кадровому обеспечению).

Государственный стандарт образования является основой:

1. Разработки федерального базисного плана ;

2. Объективной оценки уровня подготовки выпускников образовательных учреждений ;

3. Объективной оценки деятельности образовательных учреждений ;

4. Определения объема бюджетного финансирования образовательных услуг, оказания которых гражданам на безвозмездной основе гарантируется государством ;

5. Установление эквивалентности документов об образовании на территории РФ ;

Правила разработки и утверждения федеральных государственных стандартов утверждены Постановлением Правительства РФ от 24.02.99 г.№ 142

Государственный образовательный стандарт состоит :

- федеральный компонент – устанавливается РФ ( не менее 75% от общего нормативного времени . отводимого на освоение образовательных программ общего образования). Содержание образовательной программы образовательного учреждения . имеющего государственную аккредитацию. В обязательном порядке должно включать федеральный компонент государственного стандарта общего образования;

- региональный ( национально- региональный) компонент- устанавливается субъектом РФ ( не менее 10% от общего нормативного времени . отводимого на освоение образовательных программ общего образования).Содержание национально-регионального компонента государственного стандарта общего образования имеет свои отличия в зависимости от республики, где он принят.

- компонент образовательного учреждения – устанавливается самостоятельно образовательным учреждением ( не менее 10% от общего нормативного времени , отводимого на освоение образовательных программ общего образования).

Структура федерального компонента государственного образовательного стандарта :

По ступеням общего образования:

-начальное общее

-основное общее

-среднее( полное) общее

Внутри ступеней- по учебным предметам ;

Образовательные стандарты по учебным предметам включают :

- цели изучения предмета;

-обязательный минимум содержания основной образовательной программы по предмету;

-требования к уровню подготовки выпускников по предмету;

Образовательное учреждение обязано ознакомить обучающихся и их родителей с содержанием реализуемых основных программ общего образования , в том числе с содержанием образовательных программ, превышающих требования федерального компонента государственного стандарта общего образования.

При неисполнении образовательным учреждением федерального компонента государственного стандарта общего образования родители обучающихся вправе предъявить претензии образовательному учреждению на основании действующего законодательства.

Государственный контроль за исполнением федерального компонента государственного стандарта общего образования является обязательным и осуществляется в форме :

- государственной( итоговой) аттестации выпускников;

- аттестации и аккредитации образовательного учреждения.

Федеральный базисный учебный план

начального общего, основного общего и среднего(полного) общего образования:

Федеральный базисный учебный план разработан на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования и является основой для разработки региональных ( национально- региональных) учебных планов и учебных планов образовательных учреждений.

В федеральном базисном учебном плане предложено годовое распределение часов.

Федеральный базисный учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательной программы начального общего образования, продолжительность учебного года:1 класс-33 учебной недели , 2-4 класс-не менее 34 учебной недели. Продолжительность урока для 1 класса-35 минут , для 2-4 класса-35-45 минут.

Федеральный базисный учебный план для 5-9 класса ориентирован на 5 летний срок освоения образовательной программы основного общего образования. Предусматривается 35 учебных недель в год. По решению органов управления образованием продолжительность учебного года может изменяться от 34 до 37 учебных недель. Продолжительность урока – 45 минут.

Среднее( полное) общее образование- завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся , содействовать их общественному и гражданскому самоопределению.

Принципы построения федерального базисного учебного плана для 10-11 классов основаны на идее двухуровневого(базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Исходя из этого , учебные предметы могут быть представлены в учебном плане образовательного учреждения или выбраны для изучения обучающимся либо на базовом либо на профильном уровне.

Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента-«русский язык, литература, иностранный язык,математика, история, физкультура, обществоведение и естествознание».Это инвариативная часть учебного плана.

Остальные базовые учебные предметы изучаются по выбору(вариативная часть учебного плана).

Профильные общеобразовательные учебные предметы- учебные предметы федерального компонента повышенного уровня , определяющие специализацию каждого профиля обучения:

-физика, химия, биология- профильные учебные предметы в естественно-научном профиле;

-литература, русский язык, иностранный язык- в филологическом профиле;

-обществоведение, право, экономика- в социально-экономическом профиле.

При профильном обучении обучающийся выбирает не менее 2-х предметов на профильном уровне.

Если предметы»математика, русский язык» и др. изучаются на профильном уровне, то на базовом уровне они не изучаются.

Специальный образовательный стандарт – государственный стандарт общего образования детей с ограниченными возможностями здоровья регламентирует требования к общеобразовательной подготовке, коррекционнно- педагогической работе, трудовой и профессиональной подготовке для каждой категории лиц с нарушениями в развитии. В этом стандарте учитываются общие недостатки развития и недостатки, присущи каждой отдельной категории. Также специальный образовательный стандарт учитывает степень тяжести нарушения и состоит из двух частей: федерального и национально- регионального. Стандарты специального образования рассчитаны на период от рождения до полного социального становления личности. Наиболее разработан стандарт школьного образования.

В настоящее время разработана Единая Концепция специальных государственных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья, где специальный федеральный государственный стандарт общего образования детей с ограниченными возможностями здоровья должен рассматриваться как неотъемлемая часть федеральных государственных стандартов общего образования.

ФЗ « Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья» от 02.06.1999 г.