- •Теория и методика обучения изобразительному искусству
- •Пояснительная записка
- •Трудоемкость дисциплины
- •Тематический план
- •3 Курс, 5 семестр
- •Расчет часов по рейтинговой системе оценки успеваемости студентов
- •Формы текущего контроля
- •Содержание
- •Тематический план
- •3 Курс, 6 семестр
- •Формы текущего контроля
- •Содержание
- •Тематический план
- •4 Курс, 7 семестр
- •Расчет часов по рейтинговой системе оценки успеваемости студентов
- •Формы текущего контроля
- •СодеРжАние
- •Интерпретация и обоснование сущности понятия «педагогическое творчество»
- •СеминарскИе (практические) занятИя
- •Рекомендуемая литература
- •Темы курсовых по методике преподавания изо для студентов 3 курса
- •Методические рекомендации по выполнению курсовой работы
- •Экзамен
- •Вопросы для экзаменов (7 семестр)
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины основная:
- •Программы:
- •Дополнительная литература
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Маргарита Николаевна Бабенко Ольга Афанасьевна Бакиева Теория и методика обучения изобразительному искусству
- •625003, Г. Тюмень, ул. Семакова, 10
Расчет часов по рейтинговой системе оценки успеваемости студентов
№ п/п |
Наименование темы
|
Лекции |
Семинарские занятия
|
Самост. работа |
Итого часов по теме |
Итого кол-во баллоов |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
МОДУЛЬ 1 |
|||||||
1. |
Педагогический эксперимент |
2 |
3 |
5 |
5
|
10
|
|
2 |
Основы научно-исследовательской работы в области изобразительной деятельности детей. |
2 |
3 |
5 |
5 |
10 |
|
3. |
Возрастная характеристика художественного образования в общеобразовательной системе |
2 |
3 |
5 |
5 |
10 |
|
|
ИТОГО |
6 |
9 |
15 |
15 |
30 |
|
МОДУЛЬ 2 |
|||||||
4.
|
Диагностика педагогического творчества |
3 |
4 |
10 |
7 |
17 |
|
5. |
Обучающая деятельность учителя Виды деятельности. |
3 |
5 |
10 |
8 |
18 |
|
|
ИТОГО |
6 |
9 |
20 |
15 |
35 |
|
МОДУЛЬ 3 |
|||||||
6 |
Планирование. Виды планирование. Самоанализ педагогической деятельности и корректировка
|
2 |
3 |
6 |
5 |
11 |
|
7 |
Анализ и сравнение программ. Составление авторской программы |
2 |
3 |
7 |
5 |
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Педагогическая технология
|
2 |
3 |
7 |
5 |
12 |
|
|
ИТОГО |
6 |
9 |
20 |
15 |
35 |
|
|
ИТОГО |
18 |
27 |
55 |
45 |
100 |
Формы текущего контроля
№ п/п |
Наименование темы
|
Формы контроля |
Итого кол-во балов
|
||||||
Прослушивание и конспектир |
Отеты на семинаре |
Контрольнаая раб. |
доклад |
презентация |
Другие формы |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
|
5 |
6 |
|
7 |
|
МОДУЛЬ 1 |
|||||||||
1. |
Педагогический эксперимент |
2 |
|
|
|
5 |
|
7 |
|
2 |
Основы научно-исследовательской работы в области изобразительной деятельности детей. |
2 |
5 |
|
|
5 |
|
12 |
|
3. |
Возрастная характеристика художественного образования в общеобразовательной системе |
2 |
4 |
|
|
5 |
|
11 |
|
|
ВСЕГО |
6 |
9 |
|
|
15 |
|
30 |
|
МОДУЛЬ 2 |
|||||||||
4 |
Диагностика педагогического творчества |
3 |
7 |
|
2 |
5 |
|
17 |
|
5 |
Обучающая деятельность учителя Виды деятельности. |
4 |
8 |
|
|
6 |
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО |
7 |
15 |
|
2 |
11 |
|
35 |
|
|
|||||||||
6 |
Планирование. Виды планирование. Самоанализ педагогической деятельности и корректировка
|
2 |
2 |
|
|
|
|
4 |
|
7 |
Анализ и сравнение программ. Составление авторской программы |
2 |
2 |
|
5 |
8 |
|
17 |
|
8 |
Педагогическая технология
|
2 |
2 |
|
2 |
8 |
|
14 |
|
|
ВСЕГО |
6 |
6 |
|
7 |
16 |
|
35 |
|
|
ИТОГО |
18 |
30 |
|
9 |
54 |
|
100 |