10. Методические указания для студентов

Знание любой дисциплины невозможно без владения ее «языком» – понятийным аппаратом.

В ходе лекций и семинаров записывайте упоминаемые термины (понятия) и перед следующим занятием проверяйте себя – можете ли Вы объяснить содержание каждого из них.

При подготовке к зачету потренируйтесь в составлении логических схем связи категорий. Если Вы не знаете смысла какой-либо категории, ни в коем случае не используйте ее в схеме или ответе. В случае, когда Вам представляется, что без данной категории ответ будет неполон, спросите до начала ответа, правильно ли вы поняли его содержание

Самостоятельная работа студентов состоит в поиске и изучении публикаций и данных из разных источников (включая Интернет) для докладов на семинарах и написания эссе, выполнении заданий по разработке методики и схемы проведения учебно-практического обследования, написании эссе и подготовке зачетной схемы взаимосвязи изученных категорий социологии.

Усвоение методов, методологии исследовательской деятельности и т.д. призвано сформировать у обучаемых рациональные предпосылки толерантности к инакомыслию, наличию несовпадающих идеологий, норм поведения, реакций

Учебные задачи дисциплины. Основными целями изучения дисциплины «Основы исследовательской культуры» являются:

- приобщение студентов к исследовательской деятельности; усвоение ими знаний и умений рационального поиска, отбора, учета, анализа, обработки и использования информации разными методами и способами в самых различных источниках.

- формирование информационной грамотности студентов; выработка поисковых навыков (алгоритмов работы) в электронных и карточных каталогах; в универсальных и отраслевых энциклопедиях, словарях, справочниках; в библиографических указателях и базах данных; в реферативных журналах и сборниках; в справочно-правовых системах и электронных ресурсах локального и удаленного доступа;

- создание у студентов положительной учебной, творческой мотивации;

- формирование умений и навыков планирования, проектирования, организации интеллектуального труда по углубленному освоению программ направления подготовки «Организация работы с молодежью»;

- формирование культуры исследовательского труда.

Программа данного курса ставит перед собой основную задачу:

- сформировать основы исследовательской культуры студентов, как отражение его творческих и проектных способностей, реализации природного и социального потенциалов, формирование ключевых компетенций;

- формирование целостного представления об исследовательской деятельности;

- систематизировать представление студентов об исследовательской деятельности через овладение основными понятиями;

- развивать умение формулировать цель, задачи, гипотезу, объект и предмет исследования;

- совершенствовать умения поиска информации по разным источникам информации;

- развивать умение представлять информацию в разных видах и оформлять результаты исследования;

- формировать культуру публичного выступления.

Данный курс позволит выявить у студентов задатки и склонности; научить студентов составлять планы, тезисы, конспекты, анализировать источники, писать рефераты, аннотации, отзывы, рецензии, использовать компьютерные, проектные технологии.

В результате освоения дисциплины «Основы исследовательской культуры» бакалавр должен:

- Знать:- современные требования к научно-исследовательской деятельности студентов, её актуальность; - принципы научной деятельности; основные виды научной деятельности студентов; - структуру научной деятельности; методы, способы прогностики результатов; - актуальность информационных технологий в научно-исследовательской деятельности студентов; - формы поиска, накопления и обработки информации, классификацию источников; - принципы и виды, способы организации проектной деятельности; - требования к оформлению и защите научных проектов.

- Уметь:- осуществлять выбор темы научной деятельности, видеть и выявлять проблемы и противоречия в научном исследовании, доказывать актуальность темы, представить практическую значимость собственного научного исследования; - аргументировать, доказывать собственную научную позицию; - анализировать, синтезировать научную информацию; - формулировать проблему научного исследования, гипотезу; - осуществлять оптимальный отбор, классификацию научных методов исследования; - проводить анкетирование, наблюдения, эксперимент, лабораторные исследования, работать в архиве, использовать библиотечные электронные каталоги; - осуществлять исследовательскую деятельность индивидуально или в команде; - осуществлять творческий подход при проектировании исследования; - нестандартно презентовать результаты исследования.

- Владеть: - исследовательской культурой, умениями оперировать элементами методологии научного исследования и навыками решения научно-исследовательских задач; - культурой самостоятельного и грамотного сбора и поиска социальной информации в различных источниках; - культурой чтения изучаемых научных текстов, гипертекстов, навыками их аналитико-синтетической переработки: составления библиографических описаний, аннотаций, рефератов, обзоров научной литературы и рецензирования научной статьи; - культурой мышления и навыками анализа, осмысления, систематизации, интерпретации, обобщения изученных фактов; - культурой владения компьютерными технологиями, составления электронных презентаций, проектов теоретического и прикладного характера; - культурой оформления учебно-исследовательских и научно-исследовательских работ на основе соблюдения общих требований стандартов организаций, государственных стандартов и норм авторского права и защищать результаты своей научно-исследовательской деятельности.