Задание 19
Современные литературоведы всерьёз рассуждают о ритме прозы, и не только о ритмичности прозаического текста на интонационном уровне, не только о темпе, а именно о ритме, подобном стихотворному, - о ритмическом чередовании ударных и безударных слогов. Но где начинать, где заканчивать отсчёт стоп в прозаическом тексте? Что может быть равноценным стихотворной строке? Предложение? Часть предложения? Некий фрагмент текста, объединённый интонацией и произносимый на одном дыхании, как стихотворная строка? Выскажите своё мнение по этому вопросу, подтвердите ответ примерами.
Выпишите из любого известного Вам (только не драматического) произведения Н.В.Гоголя небольшой, но цельный по содержанию фрагмент, обладающий, по Вашему мнению, свойствами ритмической прозы. Найдите, подчеркните и письменно перечислите повторяющиеся элементы, формирующие ритм данного текста.
Итоговое (конкурсное) задание
Стихотворение в прозе.
Михаил Пришвин
Свет капелек
Из книги «Лесная капель»
Ночью было очень тяжело возвращаться из леса, но никакая усталость не могла победить радостного сознания, что я был сегодня свидетелем начала буйной весны с цветами и пеньем птиц.
В неодетом лесу ранние ивы, как люстры, как грёзы, виденья. Сморчки, примулы, анемоны, волчье лыко, освещенье почек, свет капелек на ветвях.
Мария Шкапская
На подъёме
Ах, ступеней было много, длинной была дорога. Шла, ступеней не считая. Падая и вставая, шла бы без стона и вздоха, но так устала, но такая была голгофа, что силы не стало.
Упала.
Распялась крестом у порога моего сурового Бога. И спросила так больно:
«Господи, разве ещё не довольно?»
И ответил печальный:
«Этой дороге дальней нет ни конца, ни краю. Я твои силы знаю. Я твои силы мерил. Я в твои силы поверил».
Сжёг мне сердце очами. И был поцелуй палящий. И лежала в бессилье.
И у лежащей за плечами зареяли крылья.
(1915. Париж)
Напишите своё стихотворение в прозе на тему «Осень». Можете сузить эту тему, придумав свой подзаголовок. Например: «Осень. В горах» или «Осень. Последний лист», «Осень. Первая пятёрка», «Осень. Тропа к храму»…
Это задание оценивается и рецензируется отдельно и не является обязательным для выполнения.
Выполнять это задание следует на отдельном листочке, который Вы вложите в отправляемую работу.
Приложения
Таблица 2 Двойная роль букв е, ё, ю, я
Позиция |
Один звук или два звука |
Примеры |
После согласных |
[ э], [ о ], [ у ], [ а ] |
|
В начале слова |
[ j + э / о / у / а ] |
|
После разделительных Ъ и Ь |
|
|
После гласных |
|
Таблица 3 Согласные звуки русского языка
|
Голос и шум |
Способ образования |
Место образования |
|||||||||||||||||||||||||||||||
Губные |
Язычные |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Губно-губные |
Губно-зубные |
Переднеязычные |
Среднеязычные |
Заднеязычные |
||||||||||||||||||||||||||||||
Зубные |
Нёбно-зубные |
Средненёбные |
Задненёбные |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
Шумные |
Звонкие |
Взрывные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
Глухие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
Звонкие |
Фрикативные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
Глухие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
Звонкие |
Аффрикаты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
Глухие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
|
Сонорные |
Звонкие |
Смычно-проходные |
Боковые |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
Носовые |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
Дрожащие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
|
Твёрдые или мягкие |
ТВ |
м |
ТВ |
м |
ТВ |
м |
ТВ |
м |
твёрдые |
мягкие |
ТВ |
м |
|||||||||||||||||||||
