Глава 3
183
ется
и становится слабее. Под действием
музыки изме-
няются
тонус мышц, моторная активность.
Слушающий
музыку не только
воспроизводит музыкальный ритм
своим
двигательным аппаратом, но и беззвучно
пропе-
вает
музыку (перцептивная
вокализация). Причем
в
беззвучных
сокращениях связок точно отражаются
час-
тота,
громкость и длительность воспринимаемых
зву-
ков.
Музыкальная стимуляция уменьшает время
двига-
тельной
реакции, повышает лабильность
зрительного
анализатора,
улучшает память и чувство времени,
ожив-.
ляет
условные рефлексы. :
Музыка способна устанавливать общее настроение, причем эмоциональная окраска образов, возникающих, при ее восприятии, различна в зависимости от индиви- дуальных особенностей музыкального восприятия, сте- пени музыкальной подготовки, интеллектуальных осо- бенностей слушающего. Изучение эмоциональной зна- чимости отдельных элементов музыки — ритма, то- налъности — показало их способность вызывать coсто- яние, адекватное характеру раздражителя: минорные тональности обнаруживают депрессивный эффект, быс- трые пульсирующие ритмы действуют возбуждающе и вызывают отрицательные эмоции, мягкие ритмы успо- каивают, диссонансы — возбуждают, консонансы — ус- покаивают. Положительные эмоции при музыкальном прослушивании, «художественное наслаждение», по мнению Л.С. Выготского, не есть чистая рецепция,но требует высочайшей деятельности психики. Мучитель- ные и неприятные аффекты при этом подвергаются некоторой разрядке, уничтожению, превращению в про-
тивоположное.
В зависимости от активности клиентов, степени их участия в музыкотерапевтическом процессе и поставлен- ных задач музыкотерапия может быть представлена в
форме активной, когда они активно выражают себя в музыке, и пассивной (рецептивной), когда клиентам предлагают только прослушать музыку.
Для использования активного варианта музыкотера-пии нужен набор несложных музыкальных инструментов: колокольчики, барабан, марокасы, цимбалы и пр.
Библиотерапия
Библиотерапия — специальное коррекционное воздействие на клиента с помощью чтения специально подобранной литературы в целях нормализации или оптимизации его психического состояния.
Коррекционное чтение от чтения вообще отличается своей направленностью на те или иные психические процессы, состояния, свойства личности:
измененные — для их нормализации;
нормальные — для их уравновешивания. Достоинствами библиотерапии являются: разнообра- зие и богатство средств воздействия, сила впечатления, длительность, повторяемость, интимность и др.
Библиотерапия рекомендуется детям и взрослым с проблемами личностного и эмоционального плана, применяется как в индивидуальной, так и в групповой форме.
Чгсихогимнастика
Психогимнастика — это курс специальных занятий (этюдов, упражнений, игр), направленных на развитие и коррекцию различных сторон психики ребенка (как познавательной, так и эмоционально-личностной сферы) (Чистякова М.И., 1995)
На занятиях психогимнастикой дети обучаются азбуке выражения эмоций — выразительным движениям. Основная цель психогимнастики — преодоление барьеров в общении, развитие лучшего понимания себя и других,
184
ОСНОВЫ ЛОГОПСИХОЛОГИИ