7 Подведение итогов и оценка практики

Итоговая аттестация по педагогической практике осуществляется в форме дифференцированного зачета. По окончании практики магистрантом пишется отчет с анализом всех видов его деятельности. Оценка учитывает качество представленных магистрантом материалов и отзыв руководителя о работе магистранта в период практики.

Формы аттестации результатов практики устанавливаются учебным планом вуза с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (соответствующего направлению магистерской подготовки).

В СГА аттестацию практики по представленным отчетам, отзыву руководителя (соруководителя), оформленному в бланке «Направление на практику», и другим фактическим материалам и документам осуществляют квалифицированные преподаватели.

Результаты аттестации практики фиксируются в экзаменационных ведомостях.

Получение магистрантом «неудовлетворительной» оценки за аттестацию любого вида практики является академической задолженностью. При наличии академической задолженности по любому виду практики магистрант не может быть переведен приказом на следующий курс, так как перевод на следующий курс оформляется после выполнения магистрантом всего учебного плана данного периода обучения.

Ликвидация академической задолженности по практике осуществляется путем ее повторной отработки по специально разработанному графику. При нарушении графика ликвидации академической задолженности по практике магистрант может быть отчислен из института.

Заинтересованное отношение магистранта к практике, активное овладение практическими навыками самостоятельного ведения научно-исследовательской работы помогут развитию общенаучной и специальной компетентности магистранта в определенной сфере научной

8 Темы педагогической практики

В зависимости от научной тематики магистерской диссертации и места прохождения практики магистрант самостоятельно определяет тему практики.

В случае прохождения магистрантом практики во внешней организации или учреждении магистрант выбирает тему, исходя из логики написания выпускной квалификационной работы, согласовывая выбор с научным руководителем и с соруководителем практики.

Для магистрантов, избравших местом прохождения практики Современную Гуманитарную Академию, предлагается следующий перечень тем, представленный ниже.

Перечень тем педагогической практики на базе подразделений СГА

1. Мониторинг результатов электронного тестирования.

2. Активные методы обучения как способ повышения конкурентоспособности студентов.

3. Дидактика построения учебных планов и программ обучения.

4. Сравнительный анализ дидактических матриц для различных уровней образования (среднего, общего полного образования, средне-профессионального образования, высшего профессионального образования (бакалавры, специалисты, магистры)).

5. Внедрение европейской системы зачетных единиц в учебные планы СГА.

6. Особенности дистанционных технологий в преподавании дисциплин направления (по выбору).

7. Разработка электронного учебно-методического контента курса.

8. Создание электронной тестовой базы для автоматического тестирования в режиме on-lain.

9. Тесты-тренинги по дисциплине как средство повышения качества обучения.

10. Тренинг умений по дисциплинам математического курса.

11. Построение структурированной логической схемы базы знаний по модулю дисциплины.

12. Описание учебно-методического комплекса (УМК) по дисциплине. Состав, объем учебно-методических материалов.

13. Исследование учебных пособий, справочной литературы по материалу дисциплины при создании рабочего учебника.

14. Формирование глоссария на основе справочной литературы при создании рабочего учебника.

15. Анализ вопросов и ответов по материалам дисциплины в системе IP-консультаций.

16. Анализ модульного контроля знаний студентов, результаты промежуточного тестирования.

17. Мониторинг результатов тестирования остаточных знаний студентов по дисциплине в автоматическом режиме.

18. Сравнительный анализ результатов тестирования (модульное тестирование, предэкзаменационное, экзаменационное и тестирование остаточных знаний).

19. Концепция проведения виртуальной деловой игры с использованием системы «Платон».

20. Деловые игры как тренинг развития навыков межличностного общения.

21. Усовершенствование сценариев проведения коллективных тренингов (КТ) с использованием системы «Платон».

22. Использование системы компьютерного перевода PROMPT при создании узкоспециализированных справочников по областям знаний.