Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
План 4-12.docx
Скачиваний:
1
Добавлен:
11.11.2019
Размер:
58.95 Кб
Скачать

II. Виконати завдання:

  1. Поясніть знакову природу слів ртуть, червоний, відроджувати, використавши схему семантичного трикутника, уміщеного у підручнику за ред. А.П. Грищенка (схему намалюйте у робочому зошиті).

  2. З Біблії випишіть сентенції, притчі, у яких стверджується сила Слова.

*3. Про що йдеться у поданому тексті? Дайте наукове визначення цього

поняття. Які його ознаки названо в уривку?

У мові є одиниця, без вивчення якої немислиме пізнання всього механізму мови. Ця одиниця – … . У … об’єднується багато властивостей. Воно є багатомірним: позначає предмети і явища навколишньої дійсності, має певне емоційне забарвлення, вирізняється неповторністю своєї біографії.

(І. Вихованець)

*4. Скільки слів у поданому уривку? Розберіть усі речення за частинами мови. Випишіть по 5 конкретних і абстрактних назв, по 2 однозначних і багатозначних слова (перевірте за словником).

Аж ось і іспит з геометрії.

Олег Трійченко ще раз покрутив пальцем круг пальця, розвів широко руками, хоробро ті руки звів знову - палець об палець тільки - стук.

- Єсть! Складу! - аж підскочив Олег.

Упевнено підійшов він до столу, хоробро взяв білет, глянув - і зблід: паралелепіпед. Щось у його всередині похололо і посунулось аж туди-туди, а там тільки: тень-тень-тень-тень-затенькало.

- Ну, Трійченко, який у тебе білет? - запитує Олена Василівна, вчителька геометрії.

А тут круг стола члени комісії, і всі вони на Олега дивляться, чекають. -Двадцять третій, Олено Василівно... Ралелепопопід...

- Як-як? Що ти сказав?

  • Паралелеопі-пі.. -Ну-ну?..

  • Пі...пі...пі...(За О. Вишнею)

*5. Запишіть слова і поміркуйте, чи знаєте ви значення усіх, чи однаково

часто використовуєте ці слова у своєму мовленні.

Гастроном, гегемонія, генезис, генеральний, геній, герб, гербарій, германізм, герметичний, героїзм, герой, гирло, гібрид, гігант, гігантський, гігієна, гідний, гідроелектростанція, гільза, гімн, гімнастика, гіркий, гірлянда, гість, гітара, глава 1, глава 2,глаголиця, гладити, гла́дкий, гладки́й, гладь, гласний, глашатай, глевкий, глибина.

Література

  1. Основні підручники (відповідні розділи, параграфи), лекційний матеріал.

  1. Лисиченко Л.А. Бесіди про рідне слово: Слово і його значення. - Харків, 1993.

  2. Кулибчук Л. Образність як лінгвістична категорія (в аспекті сучасних мовознавчих досліджень) // IV Міжнародний конгрес україністів. Доповіді та повідомлення : Мовознавство. - К., 2002. - С.221 - 224.

  3. Кононенко В.І. Національно-мовна картина світу: зіставний аспект// Мовознавство. - 1996. - № 6. - С.39 - 46.

  4. Єрмоленко СЯ. та ін. Українська мова. Короткий тлумачний словник лінгвістичних термінів. - К., 2001 (відповідні статті).

  5. Шевченко Л.Ю., Різун В.В., Лисенко Ю.В. Сучасна українська мова. Довідник. - К., 1996 (відповідні статті).

План № 10

ТЕМА. Лексичне значення слова

І. Опрацювати теоретичні питання:

  1. Природа лексичного значення слова, його складники.

  2. Вільні й невільні типи лексичного значення слова, принципи їх виділення.

  3. Зміни в лексичному значенні слова: звуження або розширення обсягу значення, семантичне зміщення.