- •Бірінші сабақ
- •Фонетикалық жаттығулар
- •Актив сөздермен жұмыс істеуге жаттығамыз
- •5. Баға. Бағаға қатысты сөздер тобы.
- •Екінші сабақ экономиканы білу – пайда
- •Даналар сөзін тыңдайық
- •Екінші сабақтың жалғасы
- •Үшінші сабақ Уақыт алтыннан қымбат. Уақытты бағалай біл
- •Уақыт туралы
- •Төртінші сабақ
- •Бесінші сабақ
- •Алтыншы сабақ жоспар қажет пе?
- •Бәрі де өз орнында
- •Баға туралы әңгімелесейік.
- •Ресми емес кезде тауардың бағасын қалай сұрауға болады? (Как
- •4. Мына сөз тіркестерін қалай түсінесіз:
- •6. Төмендегі сұрақтарға жауап беріңіз.
- •7. Орыс тіліндегі оценить, уценить, переоценить сөздерінің қазақша баламасын табыңыздар.
- •8. Сұхбат
- •Сегізінші сабақ
- •Күлейік, демалайық_______________
- •Сегізінші сабақтың жалғасы Табыс тарихы
- •Мәтінді түсінгенін тексеруге арналған тест тапсырмалары.
- •Мәтінге қатысты тапсырмаларды орындаңыз:
- •3. Мәтінде берілген экономикалық терминдерді жазып алыңыз.
- •4.Сұрақтарға мәтінді пайдаланып, жауап беріңіз.
- •9. Мәтінге қатысты өздік жұмысты орындаңыз:
- •Тоғызыншы сабақ
- •Мәтіндерді оқыңыз. Пайда
- •6. Жаттығуларды орындаңыз, дұрыс жауабын таңдаңыз.
- •7. Сұрақтарға жауап іздеп көріңіз:
- •Шағын мәтінде экономикадағы қандай термин көп айтылады?
- •Сабақты қорытындылау үшін жоспар жасаңыз, жазған жоспарыңыз бойынша сөйлеңіз.
- •Мәтін тақырыбы бойынша семантикалық картаны а)толықтырыңыз:
- •Грамматика: шарт мәнді құрылымдар
- •Сөйлемдерді оқыңыз. Шарт мәнді конструкцияға назар аударыңыз.
- •Сөйлемдерді мәтін мазмұнына сәйкес аяқтаңыз.
- •Есімшенің анықтауыш қызметінде жұмсалуы
- •Мәтінде берілген экономикалық терминдерді жазып алыңыз.
- •Қандай қайырымдылық қорлары туралы білесіз?
- •Мәтінге қатысты тапсырмаларды орындаңыз:
- •Оныншы сабақ меншік және жекешелендіру
- •Он біріншіі сабақ ақша деген не?
- •Даналар сөзін тыңдайық
- •Жаңа сөздермен және сөз тіркестерімен танысыңыздар:
- •Он бірінші сабақтың жалғасы
- •Мәтінде берілген экономикалық терминдерді жазып алыңыз.
- •Сұрақтарға жауап іздеп көріңіз.
- •Шағын мәтіннің қорытындысы не деп ойлайсыз? Қандай экономикалық ұғымдар бар?
- •Сұрақтарға жауап іздеп көріңіз.
- •10. Мәтінде қандай экономикалық терминдер берілген, мазмұны не туралы?
- •Тесті орындап көріңіз.
- •Он екінші сабақ банк қызметі
- •Банк тарихынан
- •Банктер
- •Жаңа сөздермен және сөз тіркестерімен танысыңыздар:
- •Он үшінші сабақ бәсеке керек пе?
- •Экономика маманы мен газет тілшісінің сұхбаты
- •Мына сұрақтарға жауап беріңіз:
- •Қызметтегі кеңес
- •Саудаласайық, саудаласып көрелік
- •Базаршы жігіт пен ақылды қыз
- •Даналар сөзін тыңдайық
- •Жаңа сөздермен және сөз тіркестерімен танысыңыздар:
- •Он бесінші сабақ меншік деген не?
- •Жаңа сөздермен және сөз тіркестерімен танысыңыздар:
- •Он бесінші сабақтың жалғасы
- •Жеке меншік
- •Мәтінде берілген экономикалық терминдерді жазып алыңыз.
- •3. Сұрақтарға жауап іздеп көріңіз.
- •5. Егер өнертапқыш болсаңыз, сіздің қызықты идеяларыңыз....
- •6. Жеке меншік жақсы ма, жаман ба?
- •Грамматика: заттың сапалық сипаты н білдіретін құрылымның берілуі
- •Он алтыншы сабақ маркетинг қызметі деген не?
- •3) Жарнама қызықтары:
- •Жақсы жырды жаттайық
- •Он жетінші сабақ ұқыптылық пен үнемшілдік – экономика жаны
- •Сен ұқыптысың ба, үнемшілсің бе?
- •Ақшадан да қажет не?
- •Үнемшілдік дегеніміз – сараңдық емес
- •Тәуекелшілдік
- •Күлейік, демалайық
- •Даналар сөзін тыңдайық
- •Он сегізінші сабақ
- •Он тоғызыншы сабақ ертегілердегі экономика
- •Қожанасыр мен молда
- •Он тоғызыншы сабақтың жалғасы
- •Бай ма әлде кедей ме?
- •Мәтінді түсінгенін тексеруге арналған тест тапсырмалары.
- •Грамматика: салыстырылудың берілуі. Сапасы бойынша салыстырылу
- •Бірдейлікті білдіретін құрылымдар
- •Жиырмасыншы сабақ
- •«Судың да сұрауы бар»
- •Даналар сөзін тыңдайық
- •Жаңа сөздермен және сөз тіркестерімен танысыңыздар:
- •Жиырма бірінші сабақ
- •Сөздермен жұмыс.
- •3. Ойтүрткі сұрақтарға жауап беріңіздер.
- •Талқылаймыз
- •4. Мәтінге байланысты түсінікті тексеруге арналған тест тапсырмаларын орындаңыз.
- •Сұрақтарды топ болып талқылаңыздар.
- •Мәтінге қатысты тапсырмаларды орындаңыз:
- •Газет беттерінен су мәселесі, трансшегаралық , мемлекет аралық өзендер туралы мақалаларды оқыңыз. (« Айқын» , 24. 09. 2009. 25 – бет.) жиырма екінші сабақ құнды қағаздар туралы не білесіз?
- •Отандық өндірісті көтеру – бәріміздің парызымыз
- •Жиырма үшінші сабақ келіссөздер жүргізейік
- •1. Фирмаңызды қалай таныстырасыз?
- •2. Өзіңіздің сапарыңыздың мақсаты туралы қалай айтасыз?
- •3. Коммерциялық ұсыныстарды қалай айтуға болады?
- •4. Контрактінің (мәміленің) мазмұнын қалай сұрауға болады?
- •5. Мәміленің, контрактінің түрлеру туралы қалай айтуға болады?
- •Контракт, шарт, мәміле терминдерімен тіркесетін сөздер
- •1. Әңгімені қалай бастау керек.
- •2. Келісім, құптау, сенімділікті қалай білдіреді:
- •3. Келіспеуді, құптамауды, қарсылықты қалай білдіреді:
- •Жаңа сөздермен және сөз тіркестерімен танысыңыздар:
- •Оқулықта берілген тақырыптарға қатысты экономикалық сөздік-минимум
- •Мазмұны
Даналар сөзін тыңдайық
«Егер әрбір адам экономиканы білсе, сол мемлекет күшті.»
Аристотель
Тегінде, адам баласы адам баласынан ақыл, ғылым, ар, мінез деген
нәрселермен озады, одан басқа нәрселермен оздым ғой демектің бәрі ақымақшылық.
Абай
ПІКІРТАЛАС ТАҚЫРЫБЫ
Экономика – біздің тұрмысымыз.
Экономикада да біртұтас идеология керек.
ЖАҢА СӨЗДЕРМЕН ЖӘНЕ СӨЗ ТІРКЕСТЕРІМЕН ТАНЫСЫҢЫЗДАР:
(ознакомьтесь с новыми словами и словосочетаниями)
ақша шашпау – не разбросать денег
алдыңғылар қатары – передовые
апат – бедствие, катастрофа
апатқа ұшырау – попасть в катастрофу
бағалау – оценивать
басқару өнері – искусство управлять
басым бағыт – превосходящее направление
белгілі болмасқа – известным быть
батып кету – утонуть
бөлісу – делиться
біртұтас – единый
даңқ – слава
жайбарақат – беспечно, спокойно
жалғастыру – продолжать
ие болу – владеть, овладеть
күнделікті тұрмыс – обычная жизнь
қалдыру – оставить, оставлять
мемлекет мақсаты – цель государства
мүмкіндік – возможность
некелік контракт – брачный контракт
өндіру – производить
салыстыру – сопоставить, сравнивать
сұраныс – спрос
табиғат заңдары – законы природы
тұрмыс – быт, жизнь
таңдау – выбирать
ұрпақ – подрастающее поколение, поколение
ұрпақ үшін күрес – борьба за подрастающее поколение
экономика заңдары – законы экономики
Екінші сабақтың жалғасы
1. Мәтінді оқыңыз.
Экономика біздің өмірімізде
Экономика - адамдардың тамақты, киімді, баспананы калай табатыны туралы, сондай – ақ, олардың өмірін не жақсартатыны туралы ғылым.
Адамдардың көпшілігі күнде немен айналысады, экономика соны зерттейді, яғни адамдардың іс - әрекет, қызметін зерттейді.
Сенің шаруашылығыңа не әсер етеді, соның бәрін экономика зерттейді деуге болады.
Бәрінің құны, бағасы бар. Бәріне төлеуге тура келеді.
Сіз не істесеңіз де әрқашан өнім және шығын болады. Бір нәрсені ойланатын болсаңыз, сіздің шығындарыңыз – уақыт және жаңа ойларыңыздың тууына себепкер болған алдыңғы ойларыңыз. Сенің білімің – шығын, ойларың – өнім болып табылады.
Не істеңіз де аз мөлшерде болсын сіз уақыт жұмсайсыз. Білімге қатысты уақытыңызды экономика тілімен айтқанда, оны капиталдық салым ( можно назвать капитальными вложениями) деп атауға болады. Деніңіз сау, себебі жақсы тамақтанасыз, спортпен айналысасыз. Бұл - өз денсаулығыңызға салған салым. Бұл да - капиталдық салым . Капитал дегеніміз - жинақталған байлық ( сбереженное богатство) Сенің басты капиталың – сенің өзің. Сенің ең басты, маңызды өнімің – сен қалай өмір сүресің – сол.
2. Мәтінде берілген экономикалық терминдердің құрылымына назар аударыңыз, осыған ұқсас мысалдар табыңыз.
Мына сұрақтарға жауап іздеп көріңіз:
а) Өзіңіз неге, не үшін уақыт жұмсадым деп ойлайсыз?
б) Неге, не үшін капитал жұмсадым деп ойлайсыз?
в) Шығындарыңыз бен өніміңізді атаңыз.
г) Сіздіңше, капиталдық салымды қай жерге салған жақсы?
Мына мақалдың мағынасына сәйкес мысал айтыңыз: «Шығынсыз кіріс жоқ».
Мәтін тақырыбы бойынша семантикалық картаны а)толықтырыңыз:
Л1 – зерттеу, болып табылады, төлеуге тура келеді, ....
Л2 – ғылым, уақыт, ...
Л3 – капиталдық, жинақталған, ...
Л4 – құн, баға, ...
(Л1 – тақырыпқа қатысты етістіктер, Л2 – тақырыпқа қатысты зат есімдер, л3 - тақырыпқа қатысты анықтауыштар, Л4 – тақырыпқа қатысты экономикалық терминдер)
б) семантикалық картаны пайдаланып сөйлеңіз.
Оқыңыз. Мәтінге тақырып таңдаңыз.
Өнімдер көруге, ұстауға болатын материалды зат болуы мүмкін. Өнімдер беру үшін немесе сату үшін өндіріледі. Мұндай заттар тұтыну өнімдері деп аталады. Оны басқалар үшін дайындайды. Оларды пайдаланатындарды тұтынушылар деп атайды. Тұтыну өнімдерінің құны оларды өндіруге кеткен уақыттан, өндіріс шығындарынан, өнім үшін қажетті материалдар шығынынан тұрады.
Мысал үшін құрышты қорыту процесін алайық. Бірінші темір рудасын алу керек. Содан соң оны қоспалардан тазартып, қажетті материалдар қосу керек. Сонан соң ерітіп, араластырып, пайда болған құйманы керек формамен қатырады.
* * *
Материалды емес өнімдер қызметтер деп аталады. Бұл да тұтыну саласы. Олардың да құны болады. Концерт – музыканы жақсы көретіндерге арналған қызмет түрі. Концерт құны музыканттарға ақы төлеуден, залды жалға алу шығынынан, қауіпсіздікті қамтамасыз ету шығындарынан және т.б. шығындардан құралады. Осы концертті ойлап тапқан адамдарға да төлеу керек. Яғни үлкен концертті өткізу шығыны да көп деген сөз.
Аурухана ауруларға қызмет көрсетеді. Аурухана құны бәрінен бұрын оны салуға кеткен шығыннан, жұмысты, тазалықты қамтамасыз ету шығындарынан, дәрігерге, медбикелерге еңбек ақы төлеуден, дәрі – дәрмек, төсек орын, емдеу жабдықтары, лабораториялардан, және т.б. тұрады. Аурухананы ұстап тұру шығыны, шындығында, өте үлкен.
Қызметтер ұсыну - өмір сүру үшін қаражат табу амалдарының бірі.
Мәтін тақырыбын анықтаңыз.
Екі мәтінді салыстырыңыз.
Есіңізге сақтап қалғыңыз келген фактіні атап шығыңыз.
Мәтін мазмұны бойынша сызбалар жасаңыз (диаграмма, семантикалық карта)
Мәтін құрылымын өзгертпей, факті қосыңыз.
ГРАММАТИКА: СУБЬЕКТ – ПРЕДИКАТТЫҚ ҚАТЫНАСТАР
Сөйлемдерді оқыңыз. Байланыстырушы сөздерге назар аударыңыз.
Өмір дегеніміз – материяның өмір сүруінің ең жоғарғы формасы. Ғылым дегеніміз – жүйеленген білім. Көру мен түсіну қуанышы – Эйнштейннің сөзімен айтсақ, табиғаттың ең тамаша сыйлығы.
Берілген сөйлемдерге сұрақ қойыңыз.
В.И.Вернадский – жаңа ғылым саласы – биогеохимияның негізін қалаушы. Софья Ковалевская – көрнекті математик, профессор атағын алған әлемдегі тұңғыш әйел. Күн – бізге жақын жұлдыз. Жақсы сөз – жарым ырыс. Заң білімі – заман талабы. Факт – даусыз нәрсе.
Берілген ақпаратты үлгіде берілген құрылыммен өзгертіңіз.
Үлгі: Мұхит – минералды шикізат көзі. Мұхит – минералды шикізат көзі болып табылады.
«Музыканың ұлы кітабы» - Әбу Насыр әл-Фарабидің музыка ғылымы туралы трактаты.
Өткенді зерттеу – бүгінгі мәдениетті байыту құралы.
Қазіргі саясаттың ең басты мәселесі – бейбітшілік пен тұрақтылықты сақтау.
Білім берудегі басты мәселе – оны пайдалана білу.
Берілген сөйлемдердің мазмұнын байланыстырушы сөздерді (дегеніміз, болып табылады) қолдана отырып, жеткізіңіз.
Үлгі: Француз ғалымы Л.Пастер ғылыми жұмыстың ең жақсы бағалаушысы – уақыт,- деді. Ғылыми жұмыстың ең жақсы бағалаушысы дегеніміз – уақыт.
Дәлелдеулердің ең жақсысы – тәжірибе,- деді ол. Университеттік білім берудің ерекшелігі – маманды жалпы біліммен дайындау,- деді министр. Математиканың басты пайдасы – оның амалдарын табиғатты түсіндіру үшін пайдалану,- деді оқытушы. Қазақстанның кейбір белгілі ғалымдары – шетел академияларының құрметті мүшесі,- деді ректор баяндамасында.
мәтін мазмұнынан субьект – предикаттық қатынасқа құрылған сөлемдерді теріп жазыңыз.