- •1.3.1. Система
- •Классификация систем
- •Классификация систем по с. Виру
- •1.3.2. Связь
- •Классификация совокупностей объектов
- •1.3.3. Структура и структурное исследование
- •1.3.4. Целое (целостность)
- •1.3.5. Элемент
- •1.3.6. Системный подход (сп)
- •Подходы к решению проблем управления
- •1.3.7. Системный анализ
- •1.3.8. Другие понятия системного анализа
- •Глава 2. Логика и методология системного анализа
- •2.1. Логические основы системного анализа
- •2.2. Методология познания
- •2.2.1. Понятие о методе и методологии
- •2.2.2. Виды методологии и их создание
- •2.2.3 Методы системного анализа
- •2.2.4. Принципы системного анализа
2.2. Методология познания
Методология научного познания, соответствующая
особенностям современной НТР, должна служить
теорией познания в науке и технике.
M.В. Мостапенко. Философия
и методы научного познания
Главная задача методологии — создание современного
синтеза всех накопленных научных знаний.
Там же
Познакомимся подробнее с понятиями «метод» и «методология».
Применение системных исследований во многих областях науки, техники и технологии позволяет лишь утверждать, о тенденции современного общества к использованию системного подхода. Почему мы говорим только о тенденциях, а не о реальных системных исследованиях? Объясняется это тем, что реальные системные исследования могут проводиться только при наличии арсенала специфических методов. К сожалению, успехи в этом направлении построения системной науки (и прежде всего технической) к настоящему времени более чем скромны. В ее различных разделах [системный подход к решению проблем управления предприятием (Обмен опытом в радиопромышленности. 1972. № 12), системный подход к управлению качеством в электронной промышленности (Электронная промышленность. 1971. № 4), системный подход и проблема качества (Сборник рефератов НИР // Сер. 21—28. 1971. № 2) и пр.] много говорится о задачах системного анализа, понятие «система» становится одним из главных, ищутся пути понимания объектов как систем и т.д. Однако реальная польза от этого направления может быть получена лишь тогда, когда специалисты конкретных технических дисциплин получат развернутое теоретическое представление о методологии системного исследования. Только при этом условии ученые и инженеры смогут «переосмыслить» полученные результаты, применяемые методы и наметить пути дальнейшего анализа (Садовский В.Н. Методологические проблемы исследования объектов, представляющих собой системы // Социология в СССР. М.: Мысль, 1966).
Прежде чем перейти к решению этой задачи, необходимо выяснить, что понимается под методологией системного анализа.
Несмотря на то что этой проблеме посвящены многие работы, цельного представления о методологии науки и отдельных ее направлений до сих пор нет. Почти каждый автор (Философский словарь. М.: Политиздат, 1968; Философская энциклопедия. М., 1964. Т. 3; Кобзарь В.И. Методология науки и некоторые вопросы методологии технических наук // Научно-техническая революция и некоторые методологические проблемы технических наук. Л.: АН СССР, ИИЕТ, 1970 и др.) по-своему определяет содержание этого понятия. Анализируя и обобщая литературу по методологическим вопросам, можно, не претендуя на полноту определения, под методологией системного исследования понимать совокупность системных методов и средств, направленных на решение сложных и комплексных проблем.
Если системный метод представляет собой общий подход к решению какой-либо сложной проблемы объекта с учетом его целостности, способ достижения цели, определенным образом упорядоченную деятельность, то системным средством называется совокупность принципов и понятий.