Тема 7.3. Современные средства коммуникации: электронная почта, мобильный телефон, компьютер. Modern means of communication:email, mobile phone, computer.

Занятие 7.3.1. Информационные технологии Informational technologies

Цели занятия:

Образовательная: сформироватьумения поведения в ситуации иноязычного общения по теме «Информационные технологии».

Развивающая: развивать речевые способности в процессе овладения языком

Воспитательная: воспитывать культуру общения, способность к анализу, восприятию информации.

Практическая: развивать диалогические умения

Задачи:

1.Выучить лексику: predictions, developments, Information Technology, to come true, hydraulic, robotic devices, blood vessels, artificial intelligence, drain implants, links, affect, area, commerce, likely, database, website design, to be programmed with, to be equipped with, dimension, virtual, to provide, application, initial targets, to request, to imitate, human features, applet, to download, to interrogate.

2. прослушать текст и понять информацию о видах информационных технологий, их использовании и применении.

3. Подготовить монолог-рассуждение о развитии информационных технологий, их будущем.

4. Перевести на родной язык информацию о современных информационных технологиях и их видах.

Самостоятельная работа.

Найти в средствах массовой информации, в Интернете информацию, связанную с последними достижениями в любом виде информационных технологий. Составить краткий доклад по теме и представить его аудитории.

Занятие 7.3.2. Биотехнологии. Biotechnologies

Цели занятия:

Образовательная: сформировать представления о возможностях биотехнологии;

Развивающая: развивать логическое мышление на иностранном языке;

Воспитательная: поддержать интерес к изучению английского языка. Практическая: сформировать умения применять лексику и грамматику по теме, сформировать умения применять приобретенные знания и умения в практической и повседневной жизни (неподготовленная речь).

Задания:

1. Выучить лексику: biotechnology, living organism, to grow, genetic makeup, cloning, physical manipulation, at the molecular level, the desired characteristic, the surrounding universe, the advancement of technics, utilizing, great promise, the best traits, host, to harness, beneficial crops, biofuel, to enhance, to elicit, to inserl the genes into, fermentation.

2. Прочитать текст и понять информацию о применении биотехнологий в пищевой промышленности, в медицине, в сельском хозяйстве.

3. Прослушать текст и понять информацию о процессах модификации биологических организмов для обеспечения потребностей человека

4.Подготовить выступление на тему возможностей использования живых организмов, их систем и продуктов их жизнедеятельности для решения технологических задач. Рассказать о применении биотехнологий в современной медицине, промышленности, сельском хозяйстве.

Самостоятельная работа.

Составить вопросы к тексту “What is Biotechnology?”

Занятие 7.3.3. Генная инженерия, клонирование. Genetic engineering, cloning

Цели занятия:

Образовательная: сформировать представления о технологии и возможности генной инженерии, клонировании животных и человека.

Развивающая: развивать культуру мышления, способность к анализу, обобщению, восприятию информации.

Воспитательная: воспитывать стремление самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии.

Практическая: развивать умения монологической речи

1.Выучить лексику: еthics, side effects, future generations, ewe, mammary cell, to contain, cloning, physical manipulation, at the molecular level, to provide, of all genes, need, to produce a sheep, only genes for proteins required by, active, to divide, generate precise copies of themselves, to be deprived of nutrients, to induce to dormancy, can be activated , the nucleus is dislodged from, molecules, program genes, engender the embryo, clusters of embryonic cells, to be implanted into a surrogate mother, the resulting lamb, the donor ewe, genetic engineering, living organism, to ban, unforeseeable horrors, genetic defects.

2. Прослушать текст и понять информацию о задачах, значении клонирования.

3. Рассказать о возможностях генной инженерии и областях её применения, рассуждать об этических аспектах процессов клонирования.

4. Перевести на родной язык информацию о достижениях в области клонирования и генной инженерии.

5. Написать эссе « Клонирование человека – опасно ли это?»

Самостоятельная работа.

Составить список аргументов за и против клонирования человека.