Заліковий кредит №2

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ №1. НОВА УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРНА МОВА КІНЦЯ ХVІІІ - ПОЧАТКУ ХІХ СТОЛІТТЯ.

ТЕОРЕТИЧНИЙ БЛОК

Тема №5: Нова українська літературна мова кінця ХVІІІ – І пол. ХІХ століття до 40-х років (4 год.).

1. Мовні особливості творів І.П.Котляревського, його значення в історії української літературної мови.

2. Розвиток української літературної мови за час від І.П.Котляревського до Т.Г.Шевченка.

Література

1. Плющ П.П. Історія української літературної мови. - К.: Вища школа, 1971.- С.261-291.

2. Курс історії української літературної мови / за ред. І.К.Білодіда. - К.: Вид-во АН УРСР, 1958.- Т.1. - С.140-192.

3. Матвіяс І. Варіанти української літературної мови. - К.: Вид-во АН України, 1998. - С.29-40.

4. Шевельов Ю. Традиція і новаторство в лексиці і стилістиці І.П.Котляревського. - Чернівці: Рута, 1998. - 80с.

5. Шалата М. Маркіян Шашкевич (До 180-річчя від дня народження) // Українська мова і література в школі.- 1991 . - №10. - С. 87-89.

6. Наконечний М.Ф. Квітка-Основ'яненко і розвиток національної літературної мови // Мовознавство. - 1990. - №6. - С.63-70.

7. Муромцева О.Г., Муромцев І.В. Г.Ф.Квітка-Основ'яненко в історії української літературної мови // Мовознавство. - 1978. - №6. - С23-29.

8. Ріпецький В.Г. Мова і стиль "Русалки Дністрової" // Українська мова і література в школі.- 1960.- №5. - С. 17-24.

ТЕРМІНОЛОГІЧНИЙ МІНІМУМ: макаронічна мова, народнорозмовна мова, символи, поетичні епітети, художні означення, фразеологізми, граматичні форми.

ДИДАКТИЧНА МЕТА – розкрити значення І.П. Котляревського та його наступників для розвитку української літературної мови, схарактеризувати вплив діалектної та книжної мови на українську літературну мову цього періоду.

СТУДЕНТИ ПОВИННІ ЗНАТИ: у чому полягає значення І.П.Котляревського та його наступників для розвитку української літературної мови, яка мовна ситуація склалася на Східній та Західній Україні у цей період, які були зроблені граматико-лексикографічні спроби.

СТУДЕНТИ ПОВИННІ ВМІТИ: аналізувати мовні особливості пам`яток цього періоду; виділяти серед мовних особливостей такі, що свідчили про вплив діалектної або книжної мови на мову творів письменників, які характеризували індивідуальний стиль кожного письменника цього періоду.

БЛОК ЗАВДАНЬ І ЗАПИТАНЬ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ

1.Опрацювати статті:

Шалата М. Маркіян Шашкевич (До 180-річчя від дня народження) // Українська мова і література в школі. - 1991. - №10. - С. 87-89.

Наконечний М.Ф. Квітка-Основ'яненко і розвиток національної літературної мови // Мовознавство. - 1990. - №6. - С.63-70.

Муромцева О.Г., Муромцев І.В. Г.Ф.Квітка-Основ'яненко в історії української літературної мови // Мовознавство. - 1978. - №6. - С.23-29.

2.Напишіть невелике повідомлення на тему: „І.П. Котляревський в історії української літературної мови”.

ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ, УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЇ ЗНАНЬ:

1.Чи в усіх жанрах художньої літератури використовувалася українська народнорозмовна мова?

2.У чому полягає історична роль „Енеїди” І.П. Котляревського?

3. Які стилістичні мовні засоби гумору та сатири використовуються у поемі „Енеїда” І.П. Котляревського?

4. Які із груп лексики широко використані у поемі „Енеїда” І.П. Котляревського?

5. Чи було недоліком вживання діалектизмів у поемі „Енеїда” І.П.Котляревського?

6. Які із фонетичних особливостей у поемі „Енеїда” є виявом полтавського діалекту?

7. Які із морфологічних особливостей у поемі „Енеїда” свідчать про вплив народнорозмовної мови на мову цього твору?

8. Чим відрізняється використання народної мови у п`єсі „Наталка-Полтавка” від поеми „Енеїда” І.П. Котляревського?

9.У чому полягає значення І.П. Котляревського в історії української літературної мови?

10.У чому полягає відмінність у використанні мовних засобів наступниками І.П.Котляревського – Є. Гребінки, П. Гулака-Артемовського?

11.У чому полягає виняткове значення мови творів Г. Квітки-Основ`яненка для розвитку української літературної мови?

12.Які із фонетичних особливостей свідчать про вплив полтавського діалекту на мову творів Г. Квітки-Основ`яненка?

13.У чому полягає заслуга поетів-романтиків в історії української літературної мови?

14.З приводу чого виникла полеміка навколо питання про українську літературну мову на народній основі?

15. У чому полягає заслуга О. Павловського в історії української літературної мови?

16.Які граматики та словники були створені у цей період?

17. Які із творів українських письменників І пол. ХІХ ст. відносять до перших спроб української публіцистики?

18. Які мовні особливості спостерігаються в альманасі „Русалка Дністрова”?

Тема №6: Т.Г.Шевченко - основоположник української літературної мови. Мова творів Т.Г.Шевченка (4 год.).

1.Мовностилістичні особливості творів Т.Г.Шевченка.

2.Лексика та фразеологія, вжита у поезії Т.Г.Шевченка.

3.Морфологічні, синтаксичні та фонетичні особливості творів поета.

Література

1. Плющ П.П. Історія української літературної мови.- К.: Вища школа, 1971.-С.291-308.

2. Курс історії української літературної мови / За ред. І.К.Білодіда.- К.:Вид-во АН УРСР, 1958. - Т.1. - С.211-262.

3. Коломієць М.П. Фразеологічна синоніміка мови творів Т.Шевченка // Укр. мова і літ-ра в школі. - 1992. - № 3. - С.40-43.

4. Русанівський В.М. Народнопоетичний та індивідуально-творчий складники Шевченкової мови // Укр. мова і літ-ра в школі. - 1992. - №3-4. - С.36-40.

5. Коломієць М.П. Семантико-стилістичні функції фразеологічних синонімів у поезіях Т.Г.Шевченка // Мовознавство. – 1992 . - № 2. - С.33-38.

6. Ващенко В.С. Народно-образні слова у поезіях Т.Г.Шевченка //Мовознавство. -1985. - №2 .- С.33-37.

7. Пилинський М.М., Лепець К.Н. Невмируща сила слова ( до 170-ти річчя з дня народження Т.Г.Шевченка) // Мовознавство. - 1984. - №3. - С.18-26.

8. Мацько Л.І. Уся сила і вся краса нашої мови тільки йому одному відкрилися // Мовознавство. - 1989. - № 2. - С. 18-25.

9. Матвієнко А. Порівняння в системі Шевченкового вірша //Дивослово. - 1996. -№ 3. - С.25-30.

ТЕРМІНОЛОГІЧНИЙ МІНІМУМ: синоніми, анафора, ампліфікація, інверсія, фразеологізм.

ДИДАКТИЧНА МЕТА – обґрунтувати роль Т. Шевченка як основоположника української літературної мови, акцентуючи увагу на нормативність мови його творів.

СТУДЕНТИ ПОВИННІ ЗНАТИ: мовностилістичні, фонетичні, морфологічні, лексичні, синтаксичні особливості творів Т. Шевченка.

СТУДЕНТИ ПОВИННІ ВМІТИ: аналізувати мовні особливості творів поета у відповідності до мовних рівнів.

БЛОК ЗАВДАНЬ І ЗАПИТАНЬ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ