- •Опис дисципліни
- •Структура дисципліни
- •Вимоги до студентів
- •Оцінка знань та вмінь
- •Система оцінювання знань студентів
- •Розподіл балів за рейтинговою системою оцінювання
- •Умовні скорочення:
- •Залікові питання
- •Література:
- •1. Сучасний стан і перспективи розвитку еом в галузі фізичної культури і спорту
- •2. Напрямки застосування інформаційних технологій у фізичному вихованні
- •3. Інформація і дані.
- •Форми адекватності інформації
- •Засоби вимірювання інформації
- •Якість інформації
- •Самостійна робота №1. «Основні поняття комп’ютерних програм»
- •Питання до самостійної роботи:
- •Література:
- •Класифікація комп'ютерних програм у галузі фізичного виховання та спорту
- •Комп’ютерні програми в спорті та засоби їх використання
- •Комп’ютерні програми оздоровчого характеру
- •Використання комп’ютерних програмних продуктів при підготовці фахівців фізичної культури
- •Представлення інформації засобами комп’ютерних технологій
- •Основи двійкової системи представлення комп’ютерної інформації
- •Вагові значення розрядів і коди чисел
- •Алгоритм перекладу числа в двійкову систему
- •Представлення інформації в бітах та байтах.
- •Завдання до захисту самостійної роботи:
- •Питання до тестів зі змістового модуля 1
- •Внутрішні пристрої персонального комп’ютера
- •Магістрально – модульний принцип роботи персонального комп’ютера
- •Література:
- •Клавіатура
- •Принтер.
- •Сканер.
- •Питання до тестів зі змістового модуля 2
- •Питання до модульного контролю 1.
- •Поняття програмного забезпечення
- •Поняття операційної системи
- •Технологічні принципи роботи з Windows
- •Алгоритм та його властивості
- •Системні програми
- •Інструментальні програми
- •Прикладні програми
- •Практична частина
- •Інтерфейс Windows:
- •Склад пакету Microsoft Office
- •Стандартний інтерфейс офісних програм
- •Робота з текстовими документами
- •Практична частина
- •Контрольні питання до лабораторної роботи
- •Лабораторна робота 4 «Текстовий редактор Microsoft Word»
- •Література:
- •Теоретичний матеріал Поняття тестового редактору Microsoft Word
- •Створення малюнків в текстовому редакторі Microsoft Word
- •Вставка та редагування таблиць Microsoft Word
- •Практична робота.
- •Введення і оформлення тексту
- •Художнє оформлення презентацій
- •Настройка анімаційних ефектів елементів слайдів
- •Практична робота
- •Література:
- •Самостійна робота №5. «Основні принципи роботи з текстовими документами»
- •Література:
- •Питання до тестів зі змістовного модулю 3
- •Представлення алгоритму у вигляді блок-схеми.
- •Блокові символи алгоритмів
- •Мови програмування
- •Основні ключові слова алгоритмічної мови Бейсік
- •Практична частина
- •10 Rem ”Розрахунок математичного очікування “
- •Контрольні питання до лабораторної роботи.
- •Самостійна робота №6.
- •Література:
- •Основні поняття та призначення мови Basic.
- •Загальні символи мови Бей сік
- •Опис позначень
- •Види даних
- •Способи організації підпрограм.
- •Питання до тестів зі змістовного модулю 4
- •Питання до модульного контролю 2
- •Поняття випадкової події та величини
- •Випробування Дискретні Безперервні Якісні Випадкові
- •Імовірність події і її обчислення.
- •Лабораторна робота 7 «Розрахунок ймовірностей випадкових подій в спорті»
- •Література:
- •Теоретичний матеріал Означення умовної імовірності.
- •Формула повної імовірності.
- •Формула Байєса:
- •Практична частина
- •Контрольні питання до лабораторної роботи.
- •Самостійна робота №7.
- •Література:
- •Загальні поняття комбінаторики.
- •Визначення сполучень, перестановок та розміщень.
- •Математичні моделі комбінаторики.
- •Методи знаходження ймовірностей.
- •Контрольні питання до самостійної роботи
- •Питання до тестів зі змістовного модулю 5
- •Метод середніх величин спортивної статистики
- •Порядкові середні
- •Нормування числових масивів та фактори розподілу величин
- •Вибірковий метод розподілу статистичних даних в спорті.
- •Репрезентативність вибірки.
- •Порівняльний аналіз величин варіаційного ряду декількох вибірок.
- •Лабораторна робота 8 «Створення електронних таблиць, введення інформації та редагування осередків»
- •Література:
- •Теоретичний матеріал Створення та редагування робочих книг.
- •Робота з осередками
- •Привласнення імені осередку або діапазону осередків.
- •Практична частина
- •Лабораторна робота 9 «Робота з елементами електронних таблиць, їх сортування та фільтрація»
- •Література:
- •Теоретичний матеріал Форматування осередків
- •Сортування даних.
- •Фільтрації даних.
- •Практична частина
- •Лабораторна робота 10 «Розрахунки прикладів зі спорту за методикою середніх величин»
- •Література:
- •Теоретичний матеріал Числові характеристики варіаційного ряду
- •Характеристики положення
- •Характеристики розсіювання
- •Практична частина
- •Розрахунки характеристик положення варіаційного ряду.
- •Лабораторна робота 11 «Порівняльний аналіз даних в спорті за параметричними критеріями»
- •Література:
- •Теоретичний матеріал Параметричний критерій Ст’юдента
- •Параметричний критерій Фішера
- •Практична частина
- •Самостійна робота №8. «Основи роботи з програмою Microsoft Ехсеl»
- •Література:
- •Самостійна робота №9.
- •Література:
- •Розрахунок спортивних результатів в ігрових видах спорту.
- •Метод балів та розрахунки чинників, які впливають на результат
- •Використання методик прогнозування при плануванні стратегії змагань.
- •Питання до тестів зі змістовного модулю 6
- •Питання до модульного контролю 3
- •Контрольні завдання.
- •Варіанти контрольних завдань.
- •Методичні вказівки до виконання завдання. Методичні вказівки до виконання завдання 1-20
- •Методичні вказівки до виконання завдань 21-50
- •Методичні вказівки до виконання завдань 51 – 80
- •10 Rem ”Розрахувати математичного очікування “
- •Методичні вказівки до виконання завдань 81 – 100
- •Список літературних джерел Основна
- •Додаткова
Комп’ютерні програми в спорті та засоби їх використання
Комп'ютерна програма «Студент-здоров'я», дозволяє на основі знань фахівців-експертів та об'єктивних даних оцінювати стан здоров'я, фізичного розвитку та фізичної підготовленості, резервні можливості функціональних систем організму студентів. Програма призначена для юнаків і дівчат студентського віку; в ній пропонується спеціальне тестування, яке проводиться як перед початком занять з фізичної культури, так і через кожні 3-4 місяці занять (для визначення ефективності та внесення корективів у зміст занять). Структура програми включає 4 блоки: «фізичний розвиток», «фізична підготовленість», «основні системи життєзабезпечення» та «інформаційний блок», у якому містяться анкетні дані і особистісні характеристики студентів. У кожний блок входить велика кількість тестових іспитів, анкет, вимірювань. Проведені дослідження показують, що використання комп'ютерної програми «Студент-здоров'я» в навчальному процесі збільшує інтерес студентів до занять фізичної культури.
Комп'ютерних програми для шкільної молоді. Перша така програма була розроблена В.А. Шаповаловою і одержала назву «Школяр». Вона дозволяє здійснювати поточний контроль за станом фізичного здоров'я та індивідуально дозувати навантаження, надає можливість встановити оперативний контроль за динамікою змін рівня фізичного здоров'я та фізичного розвитку дітей віком від 6 до 18 років в умовних одиницях від 0 до 100 балів. Ця програма є своєрідним засобом оперативного контролю за динамікою зміцнення ступеня фізичного здоров'я та фізичного розвитку. До цього ж напрямку належить розроблений під керівництвом Р.Т. Раєвського КП «Паспорт здоров'я».
У Дрогобицькому медичному інституті їм. Ю. Котермака розроблена комп'ютерна програма, яка визначає підходи до індивідуалізації розвитку швидкісно-силових якостей юнаків. Вона допомагає дозувати обсяг та інтенсивність фізичних навантажень старших школярів.
Заслуговують уваги комп'ютерні програми, розроблені у Львівському інституті фізичної культури. Так О. Бубела пропонує програму «Постава», яка допоможе вчителям та батькам формувати й зберігати правильну поставу у дітей 6-9 років, індивідуально підбирати вправи і оптимальні режими навантажень для формування й закріплення навичок правильної постави в умовах школи та дому. Програма містить практичні рекомендації щодо розвантаження хребта впродовж дня. Р.Л. Петрина розробив комп'ютерну методику оцінки відчуття ритму у дітей 7-9 років «Ритмік», яка дозволяє моделювати певні ритми та перевіряти точність їх відтворення.
Комп'ютерно-діагностичну програму контролю зміцнення та збереження здоров'я учнівської молоді засобами фізичної культури запропонував М.П. Горобей. Вона складається з двох частин: діагностичної (методичне і фізичне тестування з розподілом учнів на 5 груп залежно від резервів фізичного здоров'я та кількісною характеристикою від 0 до 100 балів) і оздоровчої (розробка оздоровчих програм у процесі фізичного виховання).
Ряд комп'ютерних програм розроблено на факультеті фізичного виховання Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Так комп'ютерна діагностична програма «Спортпрогноз» дає можливість діагностувати здібності дитини до певного виду спорту, оцінити фізичний розвиток та підготовленість учня. Програма дає практичні рекомендації щодо розвитку фізичних якостей і може використовуватись не лише з метою спортивного відбору, а й для характеристики і аналізу здоров'я дітей загальноосвітніх та спортивних шкіл. О.В. Скалій пропонує комп'ютерну мультимедійну програму «Акватренер» призначену для диференційованого навчання плавання школярів. Вона передбачає як груповий (шкільний), так і індивідуальний (домашній) способи навчання.
В.І.Шандригось розробив комп'ютерну мультимедійну програму «Здоров'я дитини» для визначення та оцінки фізичного стану учнів. Вона дає можливість створювати бази даних фізіологічних показників учнів; обраховувати І видавати показники з належними; обраховувати і видавати мінімальне, максимальне та середнє арифметичне значення введених і обрахованих програмою показників; використовувати графіки та будувати різні діаграми.