- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи учебной дисциплины
- •Требования к освоению учебной дисциплины
- •Методы (технологии) обучения
- •Самостоятельная работа студентов
- •Диагностика компетенций студента
- •Тематический план дисциплины «Семьеведение»
- •Содержание дисциплины «Семьеведение»
- •Тема 1. Социальная сущность семьи и брака
- •Тема 2. Эволюция семьи и брака
- •Тема 3. Структура и динамика развития семьи
- •Тема 4. Основные характеристики семьи как воспитательного института
- •Тема 5. Формирование ценности семьи как социально-педагогическая проблема
- •Тема 6. Функции семьи
- •Тема 7. Демографическое развитие семьи
- •Тема 8. Семейное неблагополучие
- •Тема 9. Типология семьи
- •Тема 10. Социально-психологические особенности семейных отношений
- •Тема 11. Формирование готовности к семейной жизни как социально-педагогическая проблема
- •Тема 12. Современное состояние и проблемы семьи в Республике Беларусь
- •Тема 13. Законодательство Республики Беларусь о браке и семье
- •Тема 14. Государственная семейная политика Республики Беларусь
- •Тема 15. Аксиологический, культурологический и системный подходы в работе с семьей
- •Тема 16. Межведомственное взаимодействие в работе с семьей
- •Учебно-методическая карта
- •Учебный блок тематика семинарских занятий по курсу “семьеведение”
- •Тема 1. История развития семейно-брачных отношений (2 ч.)
- •Тема 2. Особенности функционирования современной семьи (2 ч.)
- •Тема 3. Специфика добрачного и брачного поведения (2 ч.)
- •Тема 4. Любовь как основа супружеских отношений.
- •Тема 5. Особенности брачно-семейных отношений в современном обществе (2 ч.)
- •Тема 6. Динамика развития семейно-брачных отношений (2 ч.)
- •Тема 7. Проблемы молодой семьи (4 ч.)
- •Тема 8. Специфика семейного общения (2 ч.)
- •Тема 9. Супружеские конфликты (2 ч.)
- •Тема 10. Семейные кризисы (2 ч.)
- •Тема 11. Проблема разводов в современной семье (2 ч.)
- •Тема 12. Психолого-педагогические основы взаимодействия поколений в семье (4 ч.)
- •Тема 13. Конфликты между родителями и детьми: причины, типы и пути преодоления (2 ч.)
- •Тема 14. Причины и последствия семейного неблагополучия (2 ч.)
- •Тема 15. Особенности духовной культуры современной семьи (2 ч.)
- •Тема 16. Подготовка молодежи к будущей семейной жизни (2 ч.)
- •Управляемая самостоятельная работа по курсу «Семьеведение»
- •Тема 1. Исторические формы семьи и брака (2 ч.)
- •Тема 2. Альтернативные формы семейно-брачных отношений (2 ч.)
- •Тема 3. Социальная роль семейных функций (2 ч.)
- •Тема 4. Права и обязанности членов семьи в обществе (2 ч.)
- •Тема 5. Основные направления и приоритеты семейной политики (2ч.)
- •Тема 6. Взаимодействие учреждений и служб социума в работе с семьей (2 ч.)
- •Методические указания студентам
- •Контрольный блок Диагностика компетенций студента по учебной дисциплине «Семьеведение»
- •10 Баллов — (превосходно):
- •9 Баллов — (отлично):
- •8 Баллов — (почти отлично):
- •7 Баллов — (очень хорошо):
- •6 Баллов — (хорошо):
- •5 Баллов — (почти хорошо):
- •4 Балла — (удовлетворительно):
- •3 Балла — (неудовлетворительно):
- •2 Балла — (неудовлетворительно):
- •1 Балл — (неудовлетворительно):
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «семьеведение»
- •Список рекомендуемой литературы по дисциплине «Семьеведение» Основная литература
- •Дополнительная литература
Какую работу нужно написать?
Содержание дисциплины «Семьеведение»
Тема 1. Социальная сущность семьи и брака
Семья как общественный институт регулирования отношений между гражданами.
Семья как специфическое общественное явление. Ее особое место в социальной структуре общества.
Понятия «семья», «брак» в современной науке и праве.
Добрачное поведение, его структура. Роль и значение в добрачном поведении родительской семьи, культуры общества, индивидуальных характеристик молодого человека, возможностей выбора брачного партнера, отношения к нему родителей, родственников, друзей. Значение в добрачном поведении ценностных ориентаций молодого человека.
Брачное поведение как социальный феномен. Определение целей брачного поведения. Теории и концепции брачного выбора. Образование и регистрация семьи.
Тема 2. Эволюция семьи и брака
Происхождение семьи и брака. Основные теории возникновения семьи. Генезис брачно-семейных отношений.
Патриархальная семья: структура, особенности социальных ролей, социальные нормы многодетности, особенности функционирования и жизнедеятельности, отношение к детям и их воспитание.
Семья в эпоху индустриализации. Разрушение норм многодетности, изменение структуры, социальных семейных ролей. Особенности функционирования и жизнедеятельности; отношение к детям и их воспитанию.
Виды брачно-семейных отношений в современном мире. Супружество: особенности семейных структур, изменение внутрисемейных ролевых взаимоотношений, репродуктивных установок, отношения к детям и их воспитанию.
Альтернативные формы брачно-семейных отношений (сожительство, гостевой брак и др.) и проблемы воспитания детей. Одиночество как социальное явление и проблема современного мира.
Особенности жизнеустройства и функционирования семьи в различных религиозных культурах.
Тема 3. Структура и динамика развития семьи
Единство отношений супружества, родительства, родства как основа и сущность семьи.
Структура семьи. Типы семейных структур. Расширенные и нуклеарные семьи.
Социальные роли в семье. Особенности семейной социализации. Особенности жизнедеятельности семьи.
Семейные легенды. Понятие семейных легенд и мифов, их роль в семейных отношениях. Связи семейных легенд с культуральными мифами, со сведениями средств массовой информации. Примеры семейных легенд.
Семейные правила. Понятие семейных правил, их роль в жизни семьи. Правила открытые и скрытые.
Понятие жизненного цикла семьи. Характеристика основных подходов к периодизации жизненного цикла семьи. Полный жизненный цикл семьи. Стадии развития супружеских и семейных отношений. Характеристика семьи с детьми несовершеннолетнего возраста как основной стадии жизнедеятельности семьи: основные ее задачи, особенности функционирования, проблемы.
Причины нарушения полноты семейного цикла: смерть члена семьи; развод родителей; семейные разлуки. Негативные последствия неполноты семейного цикла для социализации детей и взрослых членов семьи.