(Перша половина хх ст.)

1. Становлення системи державного регулювання економіки.

2. Економічні підсумки війни: матеріальні, демографічні, соціальні.

3. Порівняльна характеристика Нового курсу Ф.Рузвельта та економічної політики нацизму.

Тема 10. Розвиток національних економік країн Європейської цивілізації в системі світового господарства під впливом науково-технічної революції (друга половина ХХ ст.)

1. Післявоєнна стабілізація фінансово-грошової сфери у Західній Європі та США.

2. «Економічне диво» Німеччини.

3. Економічний, політичний, соціальний, духовно-культурний виміри людини у другій половині ХХ ст.

Тема 11. Світове господарство та основні напрямки економічної думки на етапі інформаційно-технологічної революції

(Кінець хх – початок ххі ст.)

1. Транснаціональні корпорації в умовах глобалізації та їхній вплив на національні економіки.

2. Характеристика відмінностей у поглядах представників «старого» інституціоналізму та неоінституціоналізму.

3. Проблеми трансформації суспільства та теорії прав власності і трансакційних витрат.

Тема 12. Економічний розвиток України в умовах радянської економічної системи та його трактування в економічній думці

1. Трансформація економічної системи в Україні у 1917-1920 роках.

2. Відродження інститутів ринкової економіки в період НЕПу в Україні.

3. Формування адміністративно-командної економічної системи в 1930-1950 роки та його висвітлення в українській радянській економічній літературі.

Тема 13. Формування основ ринкового господарства в Україні

(90-ті роки ХХ ст.)

1. Грошова реформа 1996 р.

2. Формування ринкових інститутів в Україні у 1990-х роках та спроби теоретичного обґрунтування цих процесів.

3. Перспективні напрямки розвитку господарського комплексу України.

Критерії оцінювання індивідуального навчально-дослідного завдання

Виконання студентом індивідуального навчально-дослідного завдання передбачає виконання одного з наступних видів роботи за вибором:

– написання статті, тез на науково–практичні студентські конференції;

• написання науково-пошукових робіт;

• написання реферативних робіт;

• складання економічних кросвордів та тестових завдань.

Науково-пошукова робота повинна містити три частини: теоретичну (огляд законодавчої бази, теоретичного матеріалу, досліджень науковців з даної теми), практичну (аналіз статистичних даних, соціально-економічних показників), висновки та пропозиції.

5 балів ставиться тоді, коли студент вільно володіє проблематикою досліджуваної теми, здійснює самостійний аналіз опрацьованого матеріалу, використовує широке коло наукових праць, в тому числі іноземних, робота відповідає вимогам щодо оформлення.

4,5 бали ставиться тоді, коли студент вільно володіє проблематикою досліджуваної теми, здійснює самостійний аналіз опрацьованого матеріалу, використовує значне коло наукових праць, робота відповідає вимогам щодо оформлення.

4 бали ставиться тоді, коли студент при захисті, виявивши належну підготовку, допускає неточності у трактуванні окремих проблем, відчуває певні труднощі в узагальненні теоретичного матеріалу. Є незначні недоліки в змісті та оформленні роботи.

3,5 бали ставиться тоді, коли студент при захисті, виявивши належну підготовку, допускає неточності у трактуванні окремих проблем, відчуває певні труднощі в узагальненні теоретичного матеріалу. Є значні недоліки в змісті та оформленні роботи.

3 бали виставляється тоді, коли студент орієнтується в тематиці роботи, але не може зробити висновки, пов’язати теоретичні узагальнення, оформлення роботи не відповідає вимогам.

0-2,5 балів виставляється тоді, коли студент за наявності роботи не орієнтується в проблемі та не відповідає на поставленні питання.