1. «Разные» семьи в современной России: теория и новые практики в семье.

2. Альтернативные жизненные стили.

3. Аспекты подготовки молодежи к семейной жизни.

4. Брачное (матримониальное) поведение.

5. Быт и сексуальность в современной России. Воспитание ответственности отцовства и материнства.

6. Взаимовлияние и взаимопроникновение в системе «семья-общество».

7. Взаимоотношения поколений в семье.

8. Виды и порядок социального обеспечения в связи с материнством, отцовством и детством.

9. Виды семейного поведения.

10. Визуальные репрезентации гендера (мужественности и женственности) в масс-медиа (реклама, журналы/газеты, кино и т.д.).

11. Вопросы семейной политики в предвыборных кампаниях.

12. Гендерное распределение труда в семье.

13. Генеалогический метод: возможности использования в фамилистических исследованиях.

14. Государственная политика в отношении молодой семьи (на примере региона, муниципального образования).

15. Государственная семейная политика в отношении молодой семьи в РФ.

16. Государственная семейная политика за рубежом.

17. Государственная семейная политика на региональном уровне.

18. Государственные программы регулирования жилищных проблем молодых семей.

19. Готовность к браку как интегральная категория. Аспекты подготовки молодежи к семейной жизни.

20. Женщина в семье: традиции и современность.

21. Жизненный цикл семьи: понятие и проблемы моделирования.

22. Жилищная проблема молодой семьи и её решение в РФ.

23. Ипотечное кредитование как инструмент реализации фцп «Жилище».

24. Искусственные аборты в России: демографические и социологические аспекты.

25. Исторические аспекты становления и развития брака и семьи.

26. Клуб как технология и форма работы с молодой семьей.

27. Конфликты в молодой семье: причины, последствия.

28. Кризисы семьи. Пути преодоления семейных кризисов.

29. Мировые религии о браке, семье, половой жизни, разводу и регулированию деторождения (на примере отдельных конфессий).

30. Молодая семья в большом городе.

31. Молодежное поведение в преддверии брака.

32. Молодежные взгляды на семью и брак.

33. Мониторинг семейной политики в странах Европейского Союза.

34. Мотивы молодых людей к созданию семьи.

35. Негативные факторы семейного воспитания.

36. Образ жизни молодежной семьи.

37. Основные тенденции и причины трансформации института семьи в современных российских условиях.

38. Основы семейного консультирования. Семейная психотерапия и семейное консультирование.

39. Отношения власти в молодой семье (доминирование, распределение ответственности и обязанностей).

40. Планирование семьи: социологические и демографические аспекты.

41. Позитивное и негативное влияние религии на развитие отношений в молодой семье.

42. Положение молодой семьи в РФ: социологическое исследование.

43. Портрет современной студенческой семьи.

44. Постмодернизм и семья.

45. Потребность в детях как социологическая категория.

46. Представления родителей о воспитании детей. Стили и варианты родительского поведения.

47. Приватизация в 90-е годы и семейные изменения.

48. Просемейные общественные движения в стране и за рубежом: анализ опыта.

49. Психоаналитические концепции семьи и семейного поведения.

50. Развитие государственной семейной политики в период социально-политической и экономической трансформации России.

51. Разводимость в молодежных семьях.

52. Расторжение брака: ценностно-мотивационные аспекты.

53. Опыт создания и функционирования клубов для молодых семей (в РФ, Регине, муниципальном образовании, вузе).

54. Региональный опыт субъектов РФ в области решения жилищной проблемы молодых семей.

55. Репродуктивное поведение подростков: тенденции и проблемы.

56. Репродуктивные установки молодых людей.

57. Роль отца и матери в воспитании детей.

58. Секс, любовь глазами молодёжи.

59. Сексуальное поведение подростков и молодежи.

60. Сексуальные дебюты: мужской и женский сценарии.

61. Семейная социализация и семейное воспитание.

62. Семейное право как механизм поддержки функционирования семьи. Основные положения семейного права.

63. Семейные подарки.

64. Семейные праздники.

65. Семейные реликвии.

66. Семейные традиции.

67. Семья как идеологический проект российского государства.

68. Совместный досуг как путь к объединению семьи и выравниванию внутрисемейных отношений.

69. Современная молодая семья: взрослые дети.

70. Сожительство: формы, тенденции, причины, последствия.

71. Социальная диагностика внутрисемейных отношений, детско-родительских отношений, межпоколенных связей.

72. Социальная коррекция семейных отношений, самооценки личности.

73. Социальная поддержка неблагополучных семей в РФ.

74. Социально-психологические проблемы молодой семьи.

75. Социально-экономические реформы в России и семья.

76. Социальные технологии государственной поддержки молодой семьи.

77. Социальный статус молодой семьи в условиях современной России.

78. Специфика семейных ролей в молодой семье.

79. Стадии развития молодой семьи.

80. Сценарии любви в советском и постсоветском обществе.

81. Типология семейных структур и их основные разновидности.

82. Типы молодой семьи.

83. Традиционные и инновационные формы работы семейных клубов.

84. Трансформация гендерного порядка в современной российской семье

85. Учреждения социального обслуживания семьи: их виды и специфика деятельности.

86. Характеристика системы социального обеспечения молодых семей в разных странах.

3. Оформление курсовой работы1

Общие требования

Курсовая работа пишется на белой бумаге стандартного формата А 4 размером 297х210 мм. Текстовой документ выполняется на одной стороне бумаги в текстовом редакторе Microsoft Word, распечатывается на принтере с хорошим качеством печати.

Текст документа выполняют, соблюдая следующие требования:

• размеры полей: правое – 10 мм; левое – 30 мм; верхнее – 20 мм; нижнее – 20 мм.

• текст выполняют через 1,5 интервала; абзацный отступ должен быть одинаковым по всему документу и равен 1,25 см; выравнивание – по ширине;

• автоматический перенос слов не допускается;

• шрифт Times New Roman, размер – 14, стиль – обычный, цвет шрифта – автоматический;

• страницы документа следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту, включая приложения. Номер страницы проставляют внизу по центру страницы без точек и черточек. Титульный лист включается в общую нумерацию страниц, но номер на нем не ставится.

Оформление содержания

Содержание включает введение, наименование всех разделов и подразделов, заключение, список использованной литературы и источников и наименование приложений с указанием номеров страниц, с которых начинаются эти элементы курсовой работы (Приложение 2).

Слово «Содержание» записывают в виде заголовка, располагают по центру, без абзацного отступа, с прописной буквы.

Наименования, включенные в содержание, записывают строчными буквами, кроме первой прописной буквы, с указанием номеров разделов, подразделов. Если заголовок раздела, подраздела состоит из нескольких строк, то следующая строка выполняется под первой буквой предыдущей строки заголовка.

В содержании дипломной работы должны быть перечислены все приложения с указанием их номеров и заголовков.

Заголовки «Введение», «Заключение», «Список использованных источников» «Приложение» начинают писать на уровне первой буквы наименования раздела.

Цифры, обозначающие номера страниц (листов), с которых начинается раздел или подраздел, следует располагать на расстоянии 10 мм от края листа, соблюдая разрядность цифр. Слово «стр.» не пишется.

Заголовки

Заголовки «Содержание», «Введение», «Заключение», «Список использованной литературы и источников», выполняют по центру без абзацного отступа прописными буквами без нумерации.

Главы и параграфы должны иметь порядковые номера в пределах всей курсовой работы, обозначенные арабскими цифрами с точкой. Каждый раздел текстового документа следует начинать с нового листа.

Наименования глав должны быть краткими и соответствовать их содержанию. Они записываются в виде заголовков, при этом используются прописные буквы. Переносы слов в заголовках не допускаются. Точку в конце заголовка не ставят. Если заголовки состоят из двух предложений, их разделяют точкой.

Параграфы должны иметь нумерацию в пределах каждой главы. Нумерация параграфов делается отдельно для каждой главы. Наименование параграфа записывается в виде заголовков (с абзаца) строчными буквами (кроме первой прописной). Точка после заголовка подраздела не ставится.

Заголовки глав и параграфов выполняются по центру без абзацного отступа.

Заголовки параграфов не должны выполняться в конце листа, необходимо чтобы за ними следовало несколько строк текста

Иллюстрации

Графики, диаграммы, фотографии, схемы и другие графические средства информации называются рисунками и приводятся непосредственно к тексту, где на рисунки даётся обязательная ссылка.

Все иллюстрации, независимо от их содержания, принято обозначать словом «рис.».

Возможны сквозная нумерация рисунков в тексте (рис. 1, рис. 2 и т.д.) и поглавная (в 1-й главе: рис.1.1, рис. 1.2. и т.д.; во 2-й – рис. 2.1., рис. 2.2. и т.д.).

Единственную в тексте иллюстрацию нумеровать не нужно.

Каждый рисунок должен быть связан с текстом и упомянут в нем (см. рисунок, рис.1, см. рис. 2.1 и т.д.).

Подписи к рисункам следует приводить под рисунком.

В состав подписи входят:

• условное обозначение - слово «рис.»;

• номер иллюстрации: «рис. 5»;

• словесное определение темы иллюстрации;

• экспликация – расшифровка условных обозначений частей изображения.

Пример.

Рис. 3. Образовательный статус групп респондентов:

1 – проживающие в сельской местности; 2 – проживающие в малых городах;

3 – проживающие в средних городах; 4 – проживающие в крупных городах

В конце подрисуночной подписи никаких знаков препинания ставить не принято.

Таблицы

Цифровой и (или) текстовый материал, сгруппированный в определённом порядке в горизонтальные строки и вертикальные столбцы (графы), оформляется в таблицу.

Пример.

Таблица 1

Заголовок таблицы

Заголовок боковика	Заголовок графа (вертикальных колонок)
	Подзаголовок колонки 1	Подзаголовок колонки 2	Подзаголовок колонки 3
Заголовок строки 1
Заголовок строки 2
Заголовок строки 3

Таблицы в курсовой работе должны иметь сквозную или поглавную нумерацию арабскими цифрами (в последнем случае в 1-й главе нумерационные заголовки будут: Таблица 1.1., Таблица 1.2. и т.д., во 2-й – Таблица 2.1., Таблица 2.2. и т.д.).

Если таблица единственная, ее не нумеруют и в заголовке слово «Таблица» не ставят.

Если таблица имеет продолжение на новой странице, ее принято начинать заголовками «Продолжение табл. 5» (когда таблица на данной странице не кончается) или «Окончание табл. 5» (когда таблица завершается). В этом случае над продолжением или окончанием таблицы повторяется головка (шапка) таблицы или заменяющая ее строка с нумерацией граф.

Если цифровые данные в графах таблицы выражены в различных единицах величин, то их указывают в заголовке каждого столбца. Если все параметры, размещённые в таблице, выражены в одной и той же единице величины, сокращённое обозначение единицы помещают над таблицей, как правило, сразу после заголовка столбцов.

На все таблицы должны быть ссылки в тексте, при этом слово «Таблица» в тексте пишут полностью, если таблица не имеет номера, и сокращённо, если она имеет номер, например: «…в табл. 1…».

Список использованных источников и литературы

При систематическом расположении список использованных источников и литературы необходимо расположить в следующем порядке:

• международные правовые акты;

• Конституция РФ;

• Федеральные законы РФ;

• Указы президента РФ;

• Постановления Правительства РФ;

• письма, инструкции, распоряжения министерств, федеральных служб, агентств;

• неопубликованные источники;

• монографии;

• книги, научные разработки по теме;

• учебные издания;

• статьи из периодических изданий;

• справочные издания,

• интернет-ресурсы.

В список использованных источников и литературы, помещаемый в конце курсовой работы, вносят, как правило, не только те источники, на которые делались ссылки по тексту, но и источники, в которых анализируется исследуемая проблема. При этом номера источникам присваиваются в алфавитном порядке. Литературу на иностранных языках рекомендуется приводить в конце списка.

Примеры библиографического описания (по ГОСТ 7.1.-2003)¹.

Один автор

Ильинский, И.М. Молодежь и молодежная политика / И.М. Ильинский. М.: Голос, 2001. 694 с.

Два, три автора

Зубок, Ю.А. Духовная жизнь молодежи в трансформирующемся обществе / Ю.А. Зубок, Т.И. Яковук. Брест: Альтернатива, 2008. 202 с.

Алпеев, А.Н. Молодежь. Образование. Труд: (социол. анализ) / А.Н. Алпеев, Е.И. Дмитриев, М.Н. Хурс. Минск: Веды, 2008. 109 с.

Четыре и более авторов

Идеология и молодежь Беларуси: пособие / Л.С.Аверин [и др.]; под ред. Л.Е. Землякова, С.Д. Лаптенка; Акад. упр. при Президенте Респ. Беларусь. Минск : Акад. упр. при Президенте Респ. Беларусь, 2005. 387 с.

Под редакцией

Константиновский Д.Л. Динамика неравенства. Российская молодежь в меняющемся обществе: ориентации и пути в сфере образования (от 1960-х к 2000-му) / Под ред. д-ра филос. наук, проф. Шубкина В.Н. М.: Эдиториал УРСС, 1999.

Второе и последующие издания

Манько Ю.В. Социология молодежи / Ю.В. Манько, К.М. Оганян К.М. 2-е изд., доп. СПб: ИД «Петрополис», 2010. 336 с.

Многотомные издания

Щеглова С.Н. О некоторых методологических и методических перспективах исследования молодежи // Материалы Всероссийской научной конференции «Современное российское общество: состояние и перспективы» (Первые Казанские социологические чтения): в 3 т. / С.Н. Щеглова. Казань, 2006. Т. 1. 375 с. С. 243-245.

Переводные издания

Купер К. Аэробика для хорошего самочувствия / К. Купер: пер. с англ. М.: ФиС, 1989. 224 с.

Статьи из книг, журналов

Скутнева С.В. Стратегии жизненного самоопределения молодежи в трудовой сфере / С.В. Скутнева // Социологические исследования. 2006. № 10. С. 88-94.

Электронные ресурсы

Горшков М.К. Прикладная социология: методологияи методы / М.К. Горшков, Ф.Э. Шереги: интерактивное учебное пособие [Электронный ресурс]. М.: Институт социологии РАН, 2011. 1 – CD POM.

Диссертации

Антонов М.Г. Молодежная политика партий, государственных и общественных организаций: историко-политический и теоретический аспект, 1918-1995: дис... канд. ист. наук. / Антонов М.Г. М., 1995. 28 с.

Оформление ссылок

Приводятся во всех случаях, когда используются и цитируются произведения других авторов, источники и литература. Обязательно подтверждаются все факты, цифры и другие конкретные данные, приводимые в тексте курсовой работы, заимствованные из источников и литературы.

Ссылки нумеруются постранично.

Использование недоступных материалов, извлеченных из опубликованных изданий, оформляется следующим образом: «Цит. по: ...», «Приводятся по:...».

Ссылки оформляются по тем же правилам, что и в списке использованной литературы и источников.