- •Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030600.62 “История” (профилей - историко-культурный туризм - историческая информатика) очной формы обучения
- •Матвеева н.П.
- •Тюмень, 2011, ….. Стр.
- •Пояснительная записка
- •1.1. Цели и задачи освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •1.3. Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ооп впо.
- •2. Структура и трудоемкость дисциплины.
- •3. Тематический план
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми дисциплинами
- •5. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Введение. Предмет и объект истории первобытного общества. Источники и периодизации истории первобытного общества.
- •Тема 2. Историография истории первобытного общества
- •Тема 3. Антропогенез.
- •Тема 4. Начальные этапы социо - и культурогенеза
- •Тема 5. Раннепервобытная община
- •Тема 6. Первобытные мышление и культура
- •Тема 7. Позднеродовая община земледельцев и скотоводов
- •Тема 8. Предпосылки разложения первобытного общества
- •Тема 9. Экономика и социальные отношения в вождествах и ранних государствах
- •Тема 10. Семейно-брачные отношения эпохи классообразования
- •Тема 11. Духовная культура вождеств и ранних государств
- •Тема 12. Первобытные народы и их культура в современных государствах
- •6. Планы семинарских занятий
- •2. Историография истории первобытного общества
- •3. Антропогенез
- •4. Начальные этапы социо- и культурогенеза
- •5. Раннеродовая община
- •6. Первобытные мышление и культура
- •8. Позднеродовая община земледельцев и скотоводов и предпосылки разложения первобытного общества
- •9. Экономика, социальные и семейно-брачные отношения в вождествах и ранних государствах
- •8. Образовательные технологии
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9.1. Основная литература:
- •9.2. Дополнительная литература
- •9.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
- •10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми дисциплинами
Таблица 5.
№ Темы дисциплины, необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
Философия |
Русский язык и культура речи |
История мировой культуры
|
История отчечественной культуры
|
Мифология |
Экономика |
История общественно-политической мысли |
Основы предпринимательской деятельности |
археология |
Конфликтология |
Историческое краеведение |
Историческое регионоведение
|
Историческая антропология
|
История материальной цивилизации
|
Информатика |
Математические методы в исторических исследованиях |
История России |
История древнего мира |
история средних веков |
этнопсихология |
психология и педагогика |
источниковедение |
этнология
|
Модуль 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
+ |
- |
+ |
- |
- |
- |
- |
- |
+ |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
+ |
+ |
2 |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
- |
- |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
3 |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
+ |
- |
4 |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
Модуль 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
+ |
- |
+ |
6 |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
- |
- |
- |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
7 |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
- |
- |
- |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
- |
+ |
- |
- |
- |
- |
- |
+ |
- |
+ |
8 |
- |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
+ |
- |
+ |
модуль 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
- |
- |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
10 |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
- |
- |
- |
- |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
11 |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
- |
- |
- |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
- |
- |
+ |
12 |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |